Тема. Письмо великої букви Щ («ща»), буквосполучень, слів

Тема. Письмо великої букви Щ («ща»), буквосполучень, слів

з нею.

Мета. Навчити писати велику букву Щ. Закріпити звукове значення букви “ща”; повторити матеріал тексту “Батьківщина”, ознайомити учнів із порами року, назвами місяців; вчити зв’язно висловлювати свої думки на задану тему; удосконалювати вміння виконувати звуко-буквений аналіз слів; навичку свідомого і правильного, виразного читання; розвивати пам’ять, увагу, виховувати любов до Батьківщини.

Обладнання: склади-блискавки, індивідуальні фішки, сигнальні палички; розрізана азбука, ілюстративний матеріал по темі “Пори року”, таблиця-павутинка “Україна” картки із завданнями і словами назвами місяців; мікрофони; дівчинка-українка (предметний малюнок); віночок “Річничок”; Від А до Я. Зошит з навчання грамоти.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І.Організація учнів.

1. Музичне привітання(співають діти):

Треба разом привітатись:

- Добрий день!

Дружно разом всім сказати:

- Добрий день!

Вліво-вправо повернутись.

Туди-сюди посміхнутись:

- Добрий день! (3 рази)

2. Слова вітання від вчителя:

Ми вам раді, люди добрі,

І вітаєм щиро вас!

І запрошуєм ласкаво

На уроках читання в 1 (перший) клас.

3. Психологічне настроювання учнів.

- Наш урок, любі діти, повинен бути якнайкращим, а ви, учні, повинні бути:

УВАЖНИМИ

РОЗУМНИМИ

ОРГАНІЗОВАНИМИ

КМІТЛИВИМИ

4. Перекличка

(Діти відповідають хором на запитання вчителя)

- Сьогодні у нас незвичайний урок;

- Сьогодні ми зробимо ще один крок;

В країну надзвичайну, в країну краси,

В країну величі і чистоти.

В країну мови золотої,

Рідної і дорогої.

- Але ж мушу вас спитати я:

- Хто ти, дівчинко маленька?

(Дівчатка відповідають хором)

Я маленька українка –

Треба всім це знати.

Українець є мій тато,

Українка – мати

- Ще спитаю хлопців наших.

- Хто ти, хлопчику маленький?

(Хлопчики відповідають хором)

Син я України – Неньки!

Українцем я зовуся

Й тою назвою горджуся!

- От, які ви дружні в мові, а ще я буду дуже тішитися, якщо ви будете такими ж дружними у навчанні і праці.

ІІ. Настанова учнів до подальшої роботи. Мотивація навчальної діяльності.

- На минулому уроці ми вивчали нову букву і засвоїли новий вірш, тому б я дуже хотіла, щоб слова цього вірша стали девізом сьогоднішнього уроку

(Діти у мікрофон)

- Хто рідний край над все кохає,

- До праці творчої вставай

- Хай процвітає й засіяє

- На цілий світ наш рідний край.

ІІІ. Закріплення набутих учнями знань.

- Отож, на попередньому уроці ви познайомились із буквою “щ” (ща) вивчили особливості її вимови і звукове позначення. То ж давайте ми цю букву пригадаємо і склади із нею прочитаємо.

1. Склади-блискавки

(Діти читають хором)

- Діти, будьте дуже уважні. Якщо до складів із буквою “ща” заблукає інша буква – запам’ятайте ці склади:

чи, щи, ща, ще, щі, жи, ша, шу.

- Молодці! Гарно ви читали, але чи були уважними?

- Які склади були зайвими, які заблукали?

(Так, це склади чи, жи, ша)

- Утворіть, будь-ласка, із поданих прямих складів – непрямі, тобто поставте на початку голосний звук, а потім звук, що позначає приголосний.

(ащ, ощ, ущ, ищ, іщ, ещ)

- Дітки, а які особливості і загадки має ця буква?

(Ця буква позначає звукосполучення [ШЧ ] (Вона завжди позначає 2 звуки).

2. Звуки і букви.

- А хто запам’ятав, де ця буква стоїть у розрізній азбуці і може її знайти?

(Виставляємо букву на магнітну дошку).

- Щоб добігти до цієї букви, ваші оченята швиденько пригадали усі вивчені нами звуки і букви, але я сьогодні дуже хочу, щоб ви назвали і знайшли ось таких кілька букв:

(Викладаємо букви у хаотичному порядку на магнітній дошці)

а, б, і, к, в, и, н, а, щ, ь, к, т.

- Давайте пригадаємо, які звуки позначають ці букви. Я буду називати букву, а ви сигнальною паличкою із фішками визначатимете, який звук – голосний чи приголосний, позначає ця буква.

(Діти сигнальними паличками визначають звуки:

голосний - о, приголосний--, м’який знак – оплеск)

3. Слово.

- Молодці! Гарно ви працюєте, активні, чемні діти.

Але от чи слово ви складете, у якому слові є усі ці букви, що ви відшукали. Щоб вам допомогти, я дам таку підказку:

- Як називається країна, де людина народилася?

(Це рідний край)

- А ще?

(Батьківщина)

- Як ще можна сказати по іншому, уявляючи або слухаючи це слово?

(Батьківщина – Вітчизна – рідний край – Рідна земля – Україна – Вкраїна)

- От молодці! Як багато слів ви запам’ятали з минулого уроку. Та думаю, що ще більше ви запам’ятали про рідну землю, де ви живете. Ми на минулому уроці читали текст

- “Батьківщина”. А також складали з вами таблицю павутинку “Батьківщина – Україна”. Отож, звернемось до нашої таблиці – павутинки.

- Прочитайте хором слова із павутинки

мова земля пісня

Батьківщина - Україна

гори

Вітчизна лани море край

4. Речення (“Мікрофон”)

- Використовуючи слова із павутинки, дайте повні відповіді на запитання. Запросіть наших гостей у мандрівку нашою землею.

- Що таке Батьківщина?

(Батьківщина – це рідний край)

(Батьківщина – це наша земля)

- Як називається наша Батьківщина?

(Батьківщина наша називається Україна)

- Чому ми наш край називаємо рідним?

(Бо тут звучить рідна мова і материнська пісня)

- Що таке Україна?

(Україна – це лани пшениці, багато полів і садів)

- Що є в Україні?

(У нас є гори Карпати, багато річок і два моря)

- Ви бачите яка багата рідна наша матінка – земля.

А ось подивіться, якою красивою, по традиції, зображують Україну. Вона у образі дівчинки – українки.

(Чіпляємо образ дівчинки-українки на магнітну дошку).

ІV. Фізкультхвилинка. (словами)

Мандруючи нашою Батьківщиною, ми трішки втомились, отож, відпочиваємо:

Маленькі наші ноги

Та знають свою путь

На службу Україні,

Як виростуть підуть.

Маленькі наші ручки,

Та кріпнуть і ростуть

На службу Україні –

всі сили віддадуть

Маленькі в нас серденька

Та сильне в них чуття

Любити Україну

будем ціле життя.(М. Підгірянка)

V. Оголошення теми і завдань уроку.

- Сьогодні на уроці ми на уроці будемо вчитися писати велику букву Щ («ща»).

1. Письмо великої букви Щ

- Показ вчителем написання великої букви Щ.

- Показ в повітрі.

VІІ. Підсумок уроку.

1. То ж перегорніть листочок і давайте пригадаємо кольори року, та обведемо ту пору, яку ви найбільше любите:

Синім олівцем – зиму;

Зеленим – весняні малюнки;

Червоним – літо;

А жовтим – осінь.

2. За прекрасну роботу на уроці дарує вам Матінка-Земля, наша Батьківщина ось цей віночок “Річничок”. Він вам буде нагадувати про усі пори року. А також ось такий кошик із промінчиками-місяцями.

Кожна група витягне по 3 картки, а потім ми вишикуємось у довгу стрічечку року із 12 місяців.

(Можна розмістити назви навколо віночка промінчиками)

- Якщо, малята, вам сподобається урок – поплещіть у долоньки.

Дата добавления: 2015-08-28