1. Актуальные проблемы компетентностного подхода в образовании и реализации ФГОС нового поколения: Материалы всероссийской научно-практической конференции (28 февраля 2013 г.) [Текст]. – Тамбов :

Библиография

1. Актуальные проблемы компетентностного подхода в образовании и реализации ФГОС нового поколения: Материалы всероссийской научно-практической конференции (28 февраля 2013 г.) [Текст]. – Тамбов: ТОГОАУ ДПО «Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования», 2013. – 310 с.

2. Актуальные проблемы непрерывного профессионального образования [Текст] // Сб. науч. трудов под редакцией Г.В. Ахметжановой. – Тольятти: ТГУ, 2010. – 110 с.

3. Александрова, Н. М. Педагогическая система экологического образования в профессиональных учебных заведениях [Текст] / Н. М.Александрова. – СПб: Ин-т проф-тех. обр. РАО, 2001. – 144с.

4. Алексеев, С. В. Образование для устойчивого развития: возможные сценарии реализации [Текст] / С. В. Алексеев// Экологическая культура как один из определяющих факторов в решении социально-значимых задач: сборник материалов Всероссийской конференции. – М., 2007. – С. 46-51.

5. Алексеев, Н. Г. Формирование осознанного решения учебной задачи [Текст] / Н. Г. Алексеев // Педагогика и логика. – М.: Касталь, 1993. – С.385.

6. Андреев, В. И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности [Текст] / В. И. Андреев. – М.: Прометей, 1981. – 240 с.

7. Андреева, Н. Д. Некоторые методологические подходы к экологическому образованию школьников [Текст] / Н.Д. Андреева // Экологическое образование: материалы международного образования. – СПб.: Образование, 1997. – 114с.

8. Анисимов, В. В. Теория и практика развития начального профессионального образования в России XX века [Текст] / В. В. Анисимов. – М.: ИОО МО РФ, 2000. – 195 с.

9. Анисимов, О.С. Экологическая парадигма: истоки, становление, развитие [Текст] / О. С. Анисимов, С. Н. Глазачев // «Вестник Международной Академии наук. Русская секция. – 2013. – №1. – С. 7-12.

10. Аргунова, М. В. Экология и устойчивое развитие в системе образования [Текст] / М. В. Аргунова // Наука и школа. – 2009. – № 2. – С.4-7.

11. Арефьева, О. Д. Профильное экологическое образование: учебная программа [Текст] / О. Д. Арефьева. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2001. – 28 с.

12. Архангельский, С. И. О моделировании и методике обработки данных педагогического эксперимента [Текст] / С. И. Архангельский, В. И. Михеев, С. А. Машников. – М.: Знание, 1974. – 48 с.

13. Асеев, В. Г. Диссертационное исследование (общая характеристика, требования и рекомендации по проведению и оформлению) [Текст] / В. Г. Асеев. – Иркутск: Изд-во ИГПУ, 2005. – 105 с.

14. Астафьева, Л. C. Формирование экологической культуры студентов технических колледжей: дис. … канд. пед. наук [Текст] / Л. C. Астафьева. – М.: РГБ, 2003. – 174 с.

15. Атанов, Г. А. Деятельностный подход в обучении [Текст] / Г. А. Атанов. – Донецк: ЕАИ-Пресс, 2001. – 160 с.

16. Афанасьева, О. Ю. Моделирование содержания и методического обеспечение обучения химии в профессиональной подготовке специалистов в вузе: дис…. канд. пед. наук [Текст] / О. Ю. Афанасьева. – Тольятти, 2000. – 202 с.

17. Ахияров, К. Ш. Экологическое образование: опыт, прогнозы [Текст] / К. Ш. Ахияров, Т. К. Петрова, Л. Г. Наумова. – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2001. – 140 с.

18. Ахметжанова, Г. В. Многоуровневая система развития педагогической функции будущего учителя в процессе непрерывного образования:монография [Текст] / Г. В. Ахметжанова. – Тольятти: Тольяттинский гос. ун-т. – 2007. – 326 с.

19. Бабайцева, О. Ю. Проблема индивидуализации экологического воспитания и образования в историческом развитии России [Текст] / О. Ю. Бабайцева // История и современное состояние российского образования. Малоисследованные проблемы. – М.: ООО «Педагогика», 1998. – С. 25-28.

20. Бабанский, Ю. К. Оптимизация процесса обучения: общедидактический процесс [Текст] / Ю. К. Бабанский. – М.: Просвещение, 1982. – 78 с.

21. Багдасаров, Ю. А. Компетентносный подход к профессиональной экологической подготовке [Текст] / Ю. А. Багдасаров, Е. Г. Гуреева // Вестник СамГУ. – 2009. – № 1(67). – С.131-137.

22. Байденко, В. И. Болонский процесс и высшая школа России: время выбора [Текст] / В. И. Байденко // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 1. – С. 2-7.

23. Байденко, В. И. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) [Текст] / В. И. Байденко // Высшее образование в России. – 2004. – № 11. – С. 17-22.

24. Байденко, В. И. Компетенции: к освоению компетентностного подхода [Текст] / В. И. Байденко // Труды методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – С. 25-30.

25. Барановский, С. И. Экологическое образование в контексте устойчивого будущего [Текст] / С. И. Барановский, В. М. Назаренко // Экологическое образование на пороге «РИО + 10». Тезисы докладов VIII Международной конференции по экологическому образованию, Москва, 26-28 июня 2002 г. – Ч. 1. – Тверь: Изд-во ГУПТОТОТ, 2002. – С. 19.

26. Барышникова, Т. Л. Развитие учебно-профессиональной деятельности студентов в условиях компетентностной модели обучения [Текст] / Т. Л. Барышникова // Среднее профессиональное образование. – 2008. – №3. – С. 44-45.

27. Басов, В. М. Активные методы обучения на уроке общей биологии. [Текст] / В. М. Басов. – Ижевск: Удм. гос. ун-т, 2001. – 37 с.

28. Бахарев, Н. П. Тория и практика реализации многоуровневой системы профессионального образования [Текст] / Н. П. Бахарев. – Тольятти: Центр медиаобразования, 2000. – 203 с.

29. Бегидова, С. Н. Психолого-педагогические условия реализации акмеологического подхода в профессиональном образовании [Электронный ресурс] / С. Н. Бегидова, А. М. Леонтьев, С. А. Хазова. – URL: http://www.adygnet.ru /konfer/ konfifk2007, свободный (дата обращения 12.02.2014). – Загл. с экрана.

30. Беликов, В. А. Философия образования личности: Деятельностный аспект: монография [Текст] / В. А. Беликов. – М.: Владос, 2004. – 115 с.

31. Беляев, В. И. Принцип природосообразности и культуросообразности в социально-педагогической деятельности [Текст] / В. И. Беляев // Вестник экологического образования в России. – 2001. – №4 (22). – С. 17.

32. Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения [Текст] / В. П. Беспалько. – М.: Педагогика, 1995. – 336 с.

33. Бирюкова, Н. А. Формирование экологического сознания в профессиональном образовании [Текст] / Н. А. Бирюкова // Специалист. –2004. – № 12. – С. 56.

Бирюкова Наталья Анатольевна. Становление и развитие системы непрерывного экологического образования в России: 13.00.01 Бирюкова, Наталья Анатольевна Становление и развитие системы непрерывного экологического образования в России (на примере профессионального медицинского образования): дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 Москва, 2006 311 с.

34. Блинов, В. И. Компетентностный подход как методологическая основа разработки федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования [Текст] / В. И. Блинов // Образовательная политика. – 2008. – № 9. – С. 21-25.

35. Богатова, И. Б. Интеграция учебных дисциплин в контексте ноосферного мышления (на примере обучения в средних профессиональных учебных заведениях): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / И. Б. Богатова. – Тольятти, 2004. – 21 с.

36. Болонский процесс: результаты обучения и компетентностный подход: книга + приложение 1. Управление международного образования и сотрудничества [Текст] // Ред. В. И. Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – 535 с.

37. Болотов, В. А. Педагогическое образование России в условиях социальных перемен: Принципы, технологии, управление: монография [Текст] / В. А. Болотов. – Волгоград: Перемена, 2001. – 290 с.

38. Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учеб. пособие [Текст] / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич. – М.; Ростов н/Д, 1999. – 560 с.

39. Борытко, Н. М. В пространстве воспитательной деятельности [Текст] / Н. М. Борытко. – Волгоград: Перемена, 2000. – 209 с.

40. Братков, В. В. Геоэкология: учебное пособие [Текст] / В. В. Братков, Н. И. Овдиенко. – М.: Илекса; Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001. – 248 с.

41. Бронников, С. А. Развитие одаренных детей дошкольного возраста в процессе экологического образования [Текст] / С. А. Бронников. – М.: Издательский дом «Лидер», 2010. – 228 с.

42. Будик, И. Б. Компетентностная модель профессиональной подготовки специалиста в условиях колледжа [Текст] / И. Б. Будик // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2007. – № 4. – С. 50-52.

43. Будихин, А. В. Применение модульно-компетентностного подхода при разработке цифровых образовательных ресурсов для учреждений СПО [Текст] / А. В. Будихин // Среднее профессиональное образование. – 2007. – № 5. – С. 10-11.

44. Бурчакова, И. Ю. Обеспечение современного качества профессионального образования обучающихся техникума на основе компетентносного подхода [Текст] / И. Ю. Бурчакова // Среднее профессиональное образование. – 2012. – №1. – С. 48-54.

45. Вагнер, И. В. Уроки экологической этики. Гуманитарно-экологи­чес­кое образование: монография [Текст] / И. В. Вагнер. – LAMBERT Academic Publishing, 2012. – 261 с.

46. Веников, В. А. Моделирование как метод научного исследования [Текст] / В. А. Веников. – М.: Научная книга, 1965. – 74 с.

47. Вербицкий, А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения [Текст] / А. А. Вербицкий. – М.: ИЦ ПКПС, 2004. – 84 с.

48. Вербицкий, А. А. Контекстное обучение в системе экологического образования [Текст] / А. А. Вербицкий // Экологическое образование: концепция и технология: сб. науч. тр.; Под ред. проф. С. Н. Глазачева. – Волгоград: Перемена, 1996. – С. 115-127.

49. Вербицкий, А. А. Педагогические технологии контекстного обучения: научно-методическое пособие [Текст] / А. А. Вербицкий. – М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2010. – 55 с.

50. Вернадский, В. И. Научная мысль как планетное явление [Текст] / В. И. Вернадский. – М.: Наука, 1991. – 270 с.

51. Винокурова, Н. Ф. Интеграция экологических знаний [Текст] / Н. Ф. Винокурова. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии гос. службы, 1996. – 73с.

52. Внеклассная работа по экологическому воспитанию студентов среднеспециальных учебных заведений в современных условиях [Текст]. – Мин-во с/хозяйства: УМЦ СПО, 1993. – 12 с.

53. Воронов, Г. А. О подготовке экологов – природопользователей в Пермском государственном университете [Текст] / Г. А. Воронов // Вестник Пермского университета. – 2000. – Вып.4. – С. 61-65.

54. Выготский, Л. C. Педагогическая психология [Текст] / Л. C. Выготский. – М.: Педагогика Пресс, 1999. – 533 с.

55. Гагарин, A. B. Природоориентированная деятельность учащихся как ведущее условие формирования экологического сознания [Текст] / А. В. Гагарин. – М.: Гос. ун-т дружбы народов, 2005. – 194с.

56. Гагарин, А. В. Экологическая компетентность личности: психолого-акмеологическое исследование [Текст] / А. В. Гагарин. – М.: Издательство РУДН, 2011. – 160 с.

57. Герасименко, С. В. Формирование профессионализма будущих специалистов через научно-исследовательскую работу [Текст] / С. В. Герасименко // Специалист. – 2007. – № 6. – С. 6-8.

58. Гершунский, Б. С. Философия образования для 21 века (в поисках практико-ориентированной образовательной концепции) Б. С. Гершунский. – М.: Совершенство, 1998. – 608 с.

59. Гессен, С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию [Текст] / С.И. Гессен. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 448 с.

60. Гидрович, С. Р. Компетентностный подход к формированию основных образовательных программ третьего поколения [Текст] / С. Р. Гидрович, И. И. Егорова, А. Ю. Курочкина. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2010. – 107 с.

61. Глазачев, С. Н. Модель процесса формирования экологической компетентности бакалавров [Текст] / С. Н. Глазачев, В. И. Косоножкин // Вестник экологического образования в России. – 2011. – № 2 (60). – С.10-13.

62. Глазачев, С. Н. Педагогическая диагностика экологической культуры учащихся [Текст] / С. Н. Глазачев, С. С. Кашлев. – М.: Горизонт, 2000. – 94с.

63. Глазачев, С. Н. Технологии формирования экологической компетентности [Текст] / С. Н. Глазачев, В. И. Косоножкин // Использование и охрана природных ресурсов в России: Научно-информационный и проблемно-аналитический бюллетень. – 2011. – №3 (117). – С. 44-48.

64. Глазачев, С. Н. Экологическая компетентность. Становление, проблемы, перспективы: учебное пособие [Текст] / С. Н. Глазачев, О. Е. Перфилова. – М.: РИО МГГУ им. М. А. Шолохова, 2008. – 124 с.

65. Глазачев, С. Н. Экологическое образование в гуманитарном вузе: компетентностный подход [Текст] / С. Н. Глазачев, Ю. М. Гришаева // Социально-гуманитарные знания. – 2013. – № 4. – С. 116-131.

66. Гончарова, Н. Л. Категории «компетентность» и «компетенция» в современной образовательной парадигме [Электронный ресурс] / Н. Л. Гончарова// Сборник научных трудов СевКавГУ. Серия «Гуманитарные науки». – 2007. – № 5. – URL: http://www.%20ncstu.%20ru/, свободный (дата обращения 13.09.2011). – Загл. с экрана.

67. Гончарова, Н. Л. Категория «компетентность» и «компетенция» в современной образовательной парадигме [Текст] / Н. Л. Гончарова // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». – 2007. – № 5.

68. Горбунов, Л. M. Экологическая культура: этапы развития в социогенезе [Текст] / Л. M. Горбунов. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 2003. – 116 с.

69. Горская, Т. Г. Межпредметные связи в процессе преподавания биологических дисциплин [Текст] / Т. Г. Горская // Университетское образование: сборник статей XI Международной научно-методической конференции. – Пенза, 2007. – С.582-584.

70. Гречушкин, В. А. Экологическая подготовка студентов медицинского колледжа: дис. … канд. пед. наук [Текст] / В. А. Гречушкин. – Липецк, 2002. – 252 с.

71. Гришаева, Ю. М. Эколого-профессиональная компетентность личности: педагогическая адаптация: монография [Текст] / Ю. М. Гришаева. – М.: РИЦ МГГУ им. М.А.Шолохова, 2013. – 172 с.

72. Гришанова, H. A. Компетентностный подход обучении взрослых: Материалы к третьему заседанию методологического семинара 28 сентября 2004 г. [Текст] / H. A. Гришанова. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 15с.

73. Груздева, Н. В. Выбираем элективные курсы экологической ориентации в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения [Текст] / Н. В. Груздева, Э. В. Гущина // Экология и образование. – 2006. – №1-2. – С.42-48.

74. Гусев, В. А. Профессионально-педагогическое образование в многоуровневых комплексах: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 [Текст] / В. А. Гусев. – Тольятти, 2004. – 352 c.

75. Давыдов, Л. Д. Модернизация содержания среднего профессионального образования на основе компетентностной модели специалиста: дис.... канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Л. Д. Давыдов. – М., 2006. – 189с.

76. Данжов-Данильян, В. И. Экологическая безопасность: Общие принципы и российский аспект [Текст] / В. И. Данжов-Данильян, М. Ч. Залихаяов, К. С. Лосев. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2001. – 288 с.

77. Данилов-Данильян, В. И. Перед главным вызовом цивилизации: Взгляд из России [Текст] / В. И. Данилов-Данильян, К. С. Лосев, И. Е. Рейф. – М.: ИНФРА- М, 2005. – 224 с.

78. Данилов-Данильян, В. И. Устойчивость развития: констатации и выводы [Текст] / В. И. Данилов-Данильян // Вестник экологического образования в России. – 2002. – №1. – С. 6.

79. Дежникова, Н. С. Воспитание экологической культуры у детей и подростков: Экологические занятия, сюжетно-ролевые игры [Текст] / Н. С. Дежникова, Л. Ю. Ливанова, Е. М. Клемяшова [и др]. – М.: Пед. об-во России, 1999. – 63 с.

80. Дерябо, С. Д. Экологическая педагогика и психология [Текст] / С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс»,1996. – 480 с.

81. Дзятковская, Е.Н. Сборник экологических задач, лабораторных работ и деловых игр по химии, биологии, физике [Текст] / Е. Н. Дзятковская. – Иркутск: Папирус, 1994. – 64 с.

82. Дзятковская, Е. Н. Общее экологическое образование: изучение экологии или приобщение к экологической культуре? [Текст] / Е. Н. Дзятковская // Вестник Международной академии наук (Русская секция). –2010. – № 3. – С.47-50.

83. Действующее международное право. [Текст]. - Т. 3. М.: Московский независимый институт международного права,
1997.- С. 682 - 687.

84. Доклад Конференции ООН по окружающей среде и развитию. Рио-де-Жанейро, 3-14 июня 1992 г. [Текст]. – Т.2. Отчет о работе Конференции. – Нью-Йорк, 1993. – С. 19, 31, 40-60, 64, 71.

85. Дорошко, О. М. Формирование экологической культуры как цель образования для устойчивого развития: монография [Текст] / О. М. Дорошко [и др.]; под науч. ред. О.М. Дорошко. – Гродно: ГрГУ им. Я. Купалы, 2010. – 303 с.

86. Душин, С. Е. Моделирование систем и комплексов: учебное пособие [Текст] / С. Е. Душин, А. В. Красов, Ю. В. Литвинов. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2010. – 177 с.

87. Ермаков, Д. С. Педагогическая концепция формирования экологической компетентности учащихся: автореф.... д-ра пед. наук: 13.00.01 [Текст] / Д. С. Ер­маков. – М., 2009. – 39 с.

88. Ермаков, Д. С. Формирование экологической компетентности учащихся [Текст] / Д. С. Ермаков. – М.: РУДН, 2009. – 180 с.

89. Ермаков, Д. С. Экологическое образование: от изучения экологии – к решению экологических проблем [Текст] / Д. С. Ермаков, И. Т. Суравегина. – Новомосковск: НФ УРАО, 2005. – 142 с.

90. Жигарев, И. А. Основы экологии. 10(11) класс: сборник задач, упражнений и практических работ к учебнику: под ред. Н. М. Черновой [Текст] / И. А. Жигарев, О. Н. Пономарева, Н. М. Чернова. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. – 208 с.

91. Жилина, Ю. Г. Реализация программ экологического образования с использованием экологических видеофильмов [Текст] / Ю. Г. Жилина // Экологическое образование: Теория, практика, проблемы: тезисы II областной науч.-практич. конф. – Иркутск, 2000. – С. 217.

92. Журавская, Н. В. Профессиональная подготовка специалистов пожарной безопасности в вузах нефтегазовой отрасли с использованием индивидуально-дифференцированного подхода: автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Н. В. Журавская. – Спб., 2011. – 26 с.

93. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пос. для высш. пед. учеб. завед. [Текст] / В. И. Загвязинкий, Р. В. Атаханов. – М.: Академия, 2003. – 208 с.

94. Захлебный, А. Н. Развитие общего экологического образования в России на современном этапе [Текст] / А. Н. Захлебный, Е. Н. Дзятковская // Россия в окружающем мире - 2008. Устойчивое развитие, экология, политика, экономика: аналитический ежегодник. – М.: МНЭПУ, 2008. – 230 с.

95. Захлебный, А. Н. Школа и проблемы охраны природы: Содержание природоохранительного образования [Текст] / А. Н. Захлебный. – М.: Педагогика, 1981. – 184 с.

96. Захлебный, А. Н. Экологическая компетенция – новый планируемый результат экологического образования [Текст] / А. Н. Захлебный, Е. Н. Дзятковская // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. – 2007. – № 3. – С. 3-8.

97. Зверев, И. Д. Экологическое образование и воспитание: узловые вопросы [Текст] / И. Д. Зверев // Экологическое образование: концепции и технологии: сб. науч. тр. под ред. проф. С. Н. Глазачева. – Волгоград: Перемена, 1996. – С.72-84.

98. Зебзеева, В. А. Теория и методика экологического образования детей: учеб.-метод. Пособие [Текст] / В. А. Зебзеева. – М.: Сфера, 2009. – 288 с.

99. Зеер, Э. Ф. Модернизация профессионального образования: Компетентностный подход: учебное пособие [Текст] / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Э. Э. Сы­ма­нюк. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 216 с.

100. Зеер, Э. Ф. Обновление базового профессионального образования на основе компетентностного подхода [Текст] / Э. Ф. Зеер // Профессиональное образование. Столица. – 2007. – № 4. – С. 9-10.

101. Зимняя, И. А. Инновационно-компетентностная программа по учебной дисциплине: опыт проектирования: под науч. ред. И. А. Зимней [Текст] / И. А. Зимняя, М. Д. Лаптева, И. А. Мазаева, Н. А. Морозова. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2008. – 112 с.

102. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования [Электронный ресурс] / И. А. Зимняя // Интернет-журнал «Эйдос», 05.05.2006. – URL: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm, свободный (дата обращения 15.01.2014). – Заголовок с экрана.

103. Иваньковская, H. A. Практико-ориентированное профессионально- экологическое образование [Текст] / H. A. Иваньковская // X Международная сессия молодых ученых. – Н.Новгород: Изд-во Гладкова, 2005. – С.83-85.

104. Иващенко, А. В. Экологоориентированное мировоззрение личности: монография [Текст] / А. В. Иващенко, В. И. Панов, А. В. Гагарин. – М.: Издво РУДН, 2008. – 225 с.

105. Игнатов С.Б. Экологическая компетентность в контексте образования для устойчивого развития [Текст] / С.Б. Игнатов // Образование и наука. 2011. – № 1(80). – С.22-32.

106. Ильязова, М. Д. Компетентность, компетенция, квалификация – основные направления современных исследований [Текст] / М. Д. Ильязова // Науч. исследования в образовании: прил. к журн. «Проф. образование. Столица». – 2008. – № 1. – С. 28-31.

107. Инновации в развитии социоэкологического образования населения. Кластерный подход [Текст] / Материалы Всероссийской с междунар. участием науч.-практ. конф., 29-30 мая 2012 г. / Отв. ред. Н. П. Несговорова. – Курган: Изд-во КГУ, 2012. – 280 с.

108. Инновационные подходы к проектированию основных образовательных программ по направлению подготовки высшего профессионального образования «Экология и природопользование»: составление и общ. ред. профессора Э. П. Романовой [Текст]. – М.: Изд-во МГУ, 2007. – 136 с.

109. Ипполитова, Н. Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация [Текст] / Н. Ипполитова, Н. Стерхова // Generaland Professional Education. – 2012. – №4. – С.8-14.

110. Исаева, Т. Е. Классификация профессионально-личностных компетенций вузовского преподавателя [Текст] / Т. Е. Исаева // Педагогика. – 2006. – №9. – С.55-60.

111. История профессионального образования в России: под ред. С. Я. Батышева [Текст]. – М.: Профессиональное образование, 2003. – 672 с.

112. Кавтарадзе, Д. Н. Зачем нам экологическое образование? [Текст] / Д. Н. Кавтарадзе // На пути к устойчивому развитию России: бюл. центра экологич. политики России. – 1998. – № 2 (6). – С. 38.

113. Кавтарадзе, Д. Н. Основы экологического мировоззрения как задача образования для устойчивого развития [Текст] / Д. Н. Кавтарадзе, А. А. Брудный. – М.: ФИРО, 2012. – 63 с.

114. Казанцева, Н. А. Педагогические условия формирования профессиональных компетенций будущих техников-экологов в колледже: дис. … канд. пед. Наук 13.00.08 [Текст] / Н. А. Казанцева. – Москва, 2009. – 186 с.

115. Калинин, В. Б. Образование для устойчивого развития [Текст] / В. Б. Калинин // Вестник АсЭкО. – 2001. – № 3. – С. 7.

116. Касимов, Н. С. От экологического образования к образованию для устойчивого развития [Текст] / Н. С. Касимов // Экология и жизнь. – 2006. – №6. – С.30-34.

117. Качалова, Л. П. Личностно-ориентированный подход в образовании: педагогика личности [Текст] / Л. П. Качалова, Д. В. Качалов, А. В. Качалов. – Шадринск: Изд-во «Шадринский дом печати», 2007. – 82 с.

118. Качество профессиональной подготовки специалистов в колледже: Теория и опыт реализации: коллективная монография [Текст] / под общ. ред. М.А. Емельяновой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012. – 200 с.

119. Кашлев, С. С. Интерактивные методы эколого-педагогической деятельности [Текст] / С. С. Кашлев. – М.: Горизонт, 2004. – 224 с.

120. Кларин, М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии (анализ зарубежного опыта) [Текст] / М. В. Кларин. – Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. – 176 с.

121. Козлова, Т. А. Экология России. Дидактические материалы [Текст] / Т. А. Козлова. – М.: Юнисам, 1996. – 96 с.

122. Козырева, Е. И. Школа педагога-исследователя как условие развития педагогической культуры [Текст] / Е. И. Козырева // Методология и методика естественных наук. – Вып. 4. – Сб. науч. тр. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999. – С. 4-9.

123. Колесников, А. А. Личность как субъект коммуникации [Текст] / А. А. Колесников // Язык и межкультурная коммуникация: сборник статей VI международной научно-практической конференции 2-3 мая 2012 г. – Астрахань: Изд-во Астраханского ун-та, 2012. – С.20-23.

124. Колесников, А. А. Что нового привносит компетентностный подход в высшее лингвистическое образование? [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в высшей школе. – 2013. – №1(24). – С. 68-74.

125. Колесникова, И. А. Педагогическое проектирование: учебное пособие [Текст] / И. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибирская. – М.: Изд. центр «Академия», 2005. – 288 с.

126. Компетентностно-деятельностный подход в системе современного образования [Текст] / Рекомендации международной научно-практической конф. Горно-Алтайск, 18-23 августа 2010 г. – Горно-Алтайск: РМНКО, 2010. – 35 с.

127. Компетентностный подход в образовательном процессе: монография [Текст] / А. Э. Федоров, С. Е. Метелев, А. А. Соловьев, Е. В. Шлякова. – Омск: Изд-во ООО «Омскбланкиздат», 2012. – 210 с.

128. Компетентностный подход к формированию основных образовательных программ третьего поколения [Текст]. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2010. – 107 с.

129. Компетентностный подход к формированию содержания образования: под ред. И. М. Осмоловской [Текст]. – М.: ИТИП РАО, 2007. – 210 с.

130. Компетенции и компетентностный подход в современном образовании: монография [Текст] / О. В. Гаврилюк, Р. Б. Галеева, М. В. Журавлева и др. – Saint-Louis, MO: Publishing House «Science&Innovation Center», 2013. – 284 с.

131. Конаржевский, Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление [Текст] / Ю. А. Конаржевский. – М.: Педагогический поиск, 2000. – 222 с.

132. Концепция непрерывного экологического образования [Электронный ресурс]. – URL:http://agroecoinfo.narod.ru/html/russian/Obras/f2_1.html свободный (дата обращения 20.06.2014). – Загл. с экрана.

133. Концепция общего среднего экологического образования [Текст] /Под рук. И. Д. Зверева и И. Т. Суравегиной // Программно-методические материалы: Экология 5-11 классы / Сост. В. Н. Кузнецов. – М.: Акуадемия, 1998.

134. Концепция общего экологического образования в интересах устойчивого развития [Электронный ресурс]. – 2010. – URL: http:// www. raop.ru, свободный (дата обращения 01.04.2014). – Загл. с экрана.

135. Копыця, Е. А. Компетентностный подход и обновление содержания СПО [Текст] / Е. А. Копыця // Сред. проф. образование. – 2007. – № 10. – С. 2-3.

136. Коробкин, В. И. Экология [Текст] / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 576 с.

137. Корякина, Н. И. Образование для устойчивого развития: Поиск стратегии, подходов, технологий: методическое пособие для учителя [Текст] / Н. И. Корякина, М. А. Жевлакова, П. Н. Кириллов. – СПб., 2000. – 130 с.

138. Косов, Ю. В. Генезис концепции «устойчивого развития» [Текст] / Ю. В. Косов // Экология и образование. – 2002. – №1-2. – С.2-6.

139. Кривцов, Р. А. Формирование конкурентоспособного специалиста в процессе профессионально-экологического образования в вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук 13.00.08 [Текст] / Р. А. Кривцов. – Н.Новгород, 2008. – 29 с.

140. Крискунов, Е. А. Экология: метод. пособие [Текст] / Е. А. Крискунов, В. В. Пасечник. – М.: Дрофа, 1995. – 164 с.

141. Кручинина, Н. Е. Развитие инженерного экологического образования в России [Текст] / Н. Е. Кручинина // Сборник науч. трудов Второго международного симпозиума «Химия и химическое образование». – Владивосток: Изд-во Дальнев. ун-та, 2000. – С.6-7.

142. Кузнецов, В. Н. Справочные и дополнительные материалы к урокам экологии [Текст] / В.Н. Кузнецов. – М.: Дрофа, 2002. – 128 с.

143. Кузнецов, В. Н. Тесты по экологии. 10(11) класс: учебно-методич. пособие [Текст] / В.Н. Кузнецов, Е.В.Титов. – М.: Дрофа, 2002. – 176 с.

144. Кульневич, С. В. Педагогика самоорганизации: феномен содержания: монография [Текст]/ С. В. Кульневич. – Воронеж, 1997. – 235 с.

145. Кунцевич, И. В. Повышение эффективности непрерывного экологического образования (На материале Республики Северная Осетия-Алания): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / И. В. Кунцевич. –Владикавказ, 2003. – 162 c.

146. Куприна, Н. Г. Интеграция естественнонаучного и гуманитарного знания в современной концепции эколого-гуманистического воспитания [Текст] / Н. Г. Куприна, С. Ф. Масленникова // «Дискуссия»: политематический журнал научных публикаций. – 2012. – №3 (21). – 200 с. – С. 125-131.

147. Кустов, Ю. А. Преемственность в системе непрерывного образования: учебное пособие [Текст] / Ю. А. Кустов, Н. П. Бахарев, В. Н. Воронин. – Тольятти: ТолПИ, Волжский университет им. В.Н.Татищева, 1999. – 222 с.

148. Кустов, Ю. А. Профессиональное самоопределение личности: учебное пособие [Текст] / Ю. А. Кустов, C. B. Стацук. – Тольятти: ОАО ПП «Современник», 2002. – 184 с.

149. Левина, М. М. Технологии профессионального педагогического образования: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / М. М. Левина. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 272с.

150. Либеров, А. Ю. Экодидактика: Экосистемная методология проектирования обучения: практико-ориентированная монография [Текст] / А. Ю. Либеров. – М.: Институт экономических стратегий, 2007. – 108 с.

151. Литвинова, Л. С. Нравственно-экологическое воспитание школьников: основные аспекты, сценарии мероприятий. 5-11 классы [Текст] / Л. С. Литвинова, О. Е. Жиренко. – М: 5 за знания, 2007. – 208 с.

152. Лихачев, Б. Т. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК [Текст] / Б.Т. Лихачев. – М.: Прометей, Юрайт, 1998. – 464 с.

153. Луканин, В. Н. Промышленно-транспортная экология: учебник [Текст] / В. Н. Луканин, Ю. В. Трофименко. – М.: Высш. шк., 2001. – 273 с.

154. Макаренко, А. С. О воспитании [Текст] / А. С. Макаренко; сост. B. C. Хелемендик. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 415 с.

155. Макгеттрик, Б. Д. Образование для устойчивого развития [Текст] / Б. Д. Макгеттрик // Экология и жизнь. – 2001. – № 1. – С. 29.

156. Марар, О. И. Экологическая культура в современном российском обществе: актуальные проблемы [Текст] / О. И. Марар. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2011. – 226 с.

157. Марфенин, Н. Н. Экологическое образование в интересах устойчивого развития [Текст] / Н. Н. Марфенин, Л. B. Попова // Россия в окружающем мире – 2005: аналитический ежегодник. – М.: МодусК - Этерна, 2006. – С. 19-58.

158. Матвеева, Н. А. Гигиена и экология человека: учебник для сред. проф. учеб. заведений [Текст] / Н. А. Матвеева, А. В. Леонов, М. П. Грачева и др.; под ред. Н. А. Матвеевой. – М.: Академия, 2005. – 304 с.

159. Матяш, Н. В. Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение: учеб.пособие для студ.учреждений высшего проф.образования [Текст] / Н. В. Матяш. – М.: Академия, 2011. – 144 с.

160. Медведев, В. И. Экологическое сознание: учебное пособие [Текст] / В. И. Медведев, А. А. Алдашева. – 2-е изд., доп. – М.: Логос, 2001. – 384 с.

161. Медведев, В. П. Модульно-компетентностный подход к новым государственным образовательным стандартам [Текст] / В. П. Медведев, Л. Н. Денисова // Фундаментальные исследования. – 2009. – № 2. – С. 96-99.

162. Медоуз, Д. Х. Пределы роста [Текст] / Д. Х. Медоуз, Д. Л. Медоуз, Р. Йорген, Б. Вильям; пер. с англ. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 342 с.

163. Милованова, Н. Г. Модернизация российского образования в вопросах и ответах [Текст] / Н. Г. Милованова. – Тюмень: Вектор Бук, 2002. – 86 с.

164. Миркин, Б. М. Ролевые игры по экологии: пособие для учителей [Текст] / Б. М. Миркин, Л. Г. Наумова. – М.: Устойчивый мир, 2000. – 272 с.

165. Миркин, В. М. Сценарии перехода к устойчивому развитию [Текст] / В. М. Миркин, Л. Г. Наумова // Экология и жизнь. – 2002. – № 5. – С. 36.

166. Миронов, А. В. Экологическая составляющая нового образовательного стандарта [Текст] / А. В. Миронов // Начальная школа. – 2011. – №2. – С.48-51.

167. Мирошниченко, Л. А. Дидактические условия формирования учебной деятельности на вузовской лекции: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Л. А. Мирошниченко. – Магнитогорск, 1998.

168. Мифтахова, Л. М. Комплексный подход к экологическому воспитанию студентов в педагогическом колледже [Текст] / Л. М. Мифтахова // Начальная школа. – 2004. – № 12. – С. 32.

169. Михайленко, В. И. Система дополнительного экологического образования школьников в условиях эколого-курортного региона: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / В. И. Михайленко. –Москва, 2002. – 170 c.

170. Михайлова, H. H.Проектирование образовательных технологий в профессиональном колледже: монография [Текст] / H. H. Михайлова. – М.: НИИРПО, 2007. – 246 с.

171. Модульно-компетентностный подход и его реализация в профессиональном образовании: материалы межрегиональной научно-практической конференции (12 марта 2011 года) [Текст] / Отв. ред. Н. В. Горшенина. – Оренбург: ГБОУ СПО «ОГК», 2012. – 178 с.

172. Модульно-компетентностный подход и его реализация в среднем профессиональном образовании [Текст] / Под общ. ред. докт. пед. наук, профессора А.А. Скамницкого. – М., 2006. – 276 с.

173.Моисеев, H. H. Экология и образование [Текст] / Н. Н. Моисеев. – М.: «ЮНИСАМ», 1996. – 192 с.

174. Моисеев, Н. Н. Историческое развитие и экологическое образование [Текст] / Н. Н. Моисеев. – М.: МНЭПУ, 1995. – 56 с.

175. Моисеева, Л. B. Экологическое образование: исторический аспект [Текст] / Л. B. Моисеева. – Екатеринбург: Уникум, 1996. – 110 с.

176. Моисеева, Л. В. Экологическая педагогика: современный аспект: монография [Текст] / Л. В. Моисеева. – Казань: РКЦ «Учебная книга», 2010. – 345 с.

177. Монахов, В. М. Введение в теорию педагогических технологий: монография [Текст] / В. М. Монахов. – Волгоград: Перемена, 2006. – 319 с.

178. Мосолов, В. А. Концепция воспитания обучающихся в учреждениях профессионального образования [Текст] / В. А. Мосолов, В. В. Шапкин. – СПб.: ГОУ ИПК СПО, 2007. – 36 с.

179. Муравьев, В. Л. Педагогические условия формирования опыта технической творческой деятельности у студентов педагогического университета с использованием компьютера: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / В. Л. Муравьев. – Владимир, 2000. – С.50.

180. Мухамеджанов, Б. К. Компетентностный подход как основа формирования коммуникативной компетенции будущих экологов в учебном процессе [Текст] / Б. К. Мухамеджанов, К. М. Беркимбаев, М. М. Акешова // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 1 (часть 3). – C. 628-631.

181. Мухаметзянова, Г. В.  Приоритетные  задачи  профессионального  образования  [Текст] / Г. В. Мухаметзянова // Специалист. –  2010. –  № 8. –  с. 7-12.

182. Назаренко, А. В. Система повышения качества компетентностно-ориентированного экологического профессионально-педагогического образования: дис.... д-ра пед. наук: 13.00.08 [Текст] / А. В. Назаренко. – Москва, 2014. – 447 с.

183. Назаренко, В. М. Будущее экологического образования: некоторые предположения [Текст] / В. М. Назаренко // Экология и жизнь. – 1997. – № 2-3.

184. Назарова, Н. С. Охрана окружающей среды и экологическое воспитание студентов: учеб. метод, пособие [Текст] / Н. С. Назарова. – М.: Высш. шк., 1989. – 104 с.

185. Налиткина, О. В. Компетентностный подход как основа новой парадигмы образования [Текст] / О. В. Налиткина // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2009. – Вып. 88. – С.170-174.

186. Национальная стратегия экологического образования в Российской Федерации [Электронный ресурс] // Интернет-портал «Российской газеты», 09.03.2011. – URL: http://www.unece.org/fileadmin/DAM/env/esd/Implementation/NAP/RussianFederationNS.r.pdf, свободный (дата обращения 18.04.2012). – Загл. с экрана.

187. Непрерывное экологическое образование: программно-методические материалы [Текст]. – Братск: Братск. гор. тип., 2000. – 204 с.

188. Непрерывное экологическое образование: проблемы, опыт, перспективы. Материалы IV Межрегиональной научно-практической конференции. [Текст]. – Томск: ОГБУ РЦРО. 2013.- 490 с.

189. Несговорова, Н. П. Экологическое образование. Введение в предмет [Текст] / Н. П. Несговорова. – Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2004. – 163 с.

190. Никаноров, A. M. Глобальная экология: учебное пособие [Текст] / A. M. Никаноров, Т. А. Хоружая. – М.: Книга сервис, 2003. – 288 с.

191. Новиков, А. М. Докторская диссертация: пособие для докторов и соискателей ученой степени доктора наук [Текст] / А. М. Новиков. – М.: Эгвес, 1999. – 120 с.

192. Об охране окружающей среды: Федеральный закон Российской Федерации от 10 янв. 2002 г. №7-ФЗ (ред. от 23 июля 2008 г.) [Текст] // Собрание законодательства. – 2002. – № 2. – Ст. 133.

193. Образование для устойчивого развития. Экологическое образование [Текст] //Волна. – 2002. – № 1-2. – С. 61.

194. Образцов, П. И. Проектирование и конструирование профессионально-ориентированной технологии обучения: учебно-методическое пособие [Текст] / П. И. Образцов, А. И. Ахулкова, О. Ф. Черниченко; Под общ. ред. профессора П.И. Образцова. – Орел: ОГУ, 2003. – 94 с.

195. Ожегов, С. И. Словарь русского языка [Текст] / С. И. Ожегов. – М.: Рус. яз., 1981. – 816 с.

196. Олейникова, О. Н. Модульные  технологии:  Проектирование  и  разработка  образовательных  программ:  учебное  пособие [Текст] /  О. Н. Олейникова,  А. А. Муравьева,  Ю. Н. Коновалова,  Е. В. Сартакова. –  М.:  Альфа­М; ИнфрА­М, 2010. – 135 с.

197. Олейникова, О. Н. Разработка модульных программ, основанных на компетенциях: учебное пособие для преподавателей СПО [Текст] / О. Н. Олейникова, А. А. Муравьёва, Ю. В. Коновалова, Е. В. Сартакова; под. ред. О. Н. Олейниковой. – М.: Альфа-М, 2005. – 288 с.

198. Опарин, Р. В. Организационно-педагогическое обеспечение экологического образования школьников в условиях Республики Алтай: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / Р. В. Опарин. –Горно-Алтайск, 2002. – 250 c.

199. Основы государственной политики в области экологического развития России на период до 2030 года (утв. Президентом РФ от 30 апреля 2012 г.)
[Электронный ресурс] // Система ГАРАНТ. – URL: http://base.garant.ru/70169264/#ixzz3LCPW71B9 или http://www.kremlin.ru/acts/15177, свободный (дата обращения 09.03.2014). – Загл. с экрана.

200. Павлова, М. Б. Метод проектов в технологическом образовании школьников: пособие для учителя [Текст] / М. Б. Павлова, Дж. Питт, М. И. Гуревич, И. А. Сасова; под ред. И. А. Сасовой. – М.: Вентана-Граф, 2003. – 296 с.

201. Паничев, С. А. Дедуктивный принцип обучения в высшем естественнонаучном образовании [Текст] / С. А. Паничев // Педагогика. – 2004. – №8. – С. 18-28.

202. Панов, В. И. Введение в экологическую психологию: учебное пособие [Текст] / В. И. Панов. – 2-е изд. (перераб. и доп.) – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 184 с.

203. Панфилова, А. П. Инновационные педагогические технологии: активное обучение [Текст] /  А. П. Панфилова. – М.: Академия, 2009. – 192 с.

204. Папуткова, Г. А. Компетентностно-ориентированное профессиональное экологическое образование студентов в вузе: автореферат дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Г. А. Папуткова. – Н. Новгород, 2008. – 51 с.

205. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений [Текст] / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов и др.; Под ред. С. Л. Смирнова. – 4-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 512 с.

206. Педагогика профессионального образования: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст] / Е. П. Белозерцев, А. Д. Гонеев, А. Г. Пашков; под ред. В. А. Сластенина. – М.: Академия, 2004. – 368 с.

207. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей [Текст] / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 540 с.

208. Пистунова, Л. Е. Формирование экологической компетентности студентов вуза: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Л. Е. Пистунова. – Кемерово, 2006. – 233 с.

209. Плохотнюк, Е. Б. Развитие экологической ответственности у студентов высших учебных заведений: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Б. Е. Плохотнюк. – Екатеринбург, 2002. – 22 с.

210. Подласый, И. П. Педагогика: Новый курс: в 2-х кн.: учебник для студентов пед. вузов [Текст] / И. П. Подласый. – М.: Владос, 2009. – 576 (747) с.

211. Полат, Е. С. Метод проектов: История и теория вопроса [Текст] / Е. С. Полат // Сб. ст. «Проблемы и перспективы теории и практики ученического проектирования»; под ред. Н. Ю. Пахомовой. – М.: МИОО, 2005. – С. 20-31.

212. Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие [Текст] / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. – М.: Академия, 2007. – 364 с.

213. Полосин, А. Н. Компетентностный подход и качество подготовки специалистов средней профессиональной школы [Текст] / А. Н. Полосин // Среднее профессиональное образование: прил. – 2007. – № 8. – С. 3-11.

214. Полянцева, И. А. Экологическое образование студентов педагогического колледжа на основе принципа природосообразности: дис. … канд. пед. наук [Текст] / И. А. Полянцева. – М., 2005. – С. 20.

215. Попков, В. И. Болонский процесс и стандарты третьего поколения [Текст] / В. И. Попков // Вестн. славян. вузов. – 2010. – № 2. – С. 81-88.

216. Постановление Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. №61 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы» [Электронный ресурс] // Интернет-портал «Российской газеты», 09.03.2011. – URL: http://www.rg.ru/2011/03/09/obrazovanie-site-dok.html, свободный (дата обращения 28.03.2011). – Загл. с экрана.

217. XV Международная конференция «Образование в интересах устойчивого развития» (Россия, Москва, 27-28 июня 2009 г.): тезисы докладов и презентаций XV Международной конференции «Образование в интересах устойчивого развития» [Текст]. – Санкт-Петербург, 2009. – 386 с.

218. Равен, Д. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы [Текст] / Д. Равен. – М.: «Когитоцентр», 1999. – 144 с.

219. Развитие системы экологического образования и просвещения в Российской Федерации в 1992-2002 годах [Текст] // Информационно-аналитический обзор. – М.: Государственный центр экологических программ, 2002. – 448 с.

220. Развитие системы экологического образования и просвещения в РФ в 1992-2002 гг. [Текст]. – М.: МПР РФ, 2002. – 447 с.

221. Решетникова, М. И. Педагогические условия формирования профессионального самоопределения учащихся [Текст] / М. И. Решетникова // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 4. – С. 44-56.

222. Рутковская, М. В. Формирование мотивов выбора педагогической профессии у старшеклассников: автореф. дис. канд. пед. наук [Текст] / М. В. Рутковская. – Л., 1955. – 14 с.

223. Савина, М. С. Формирование ключевых компетенций обучающихся: Предпринимательство, трудоустройство, коммуникации [Текст] / М. С. Савина. – М.: НИИРПО, 2006. – 126 с.

224. Сборник материалов региональной научно-практической конференции «Инновационное проектирование содержания учебного процесса в образовательных учреждениях профессионального образования» [Текст]. – Ростов-на-Дону: ЗАО «Ростиздат», 2011. – 204 с.

225. Сверчков, А. В. Организационно-педагогические условия формирования профессионально-педагогической культуры будущих спортивных педагогов [Текст] / А. В. Сверчков // Молодой ученый. – 2009. – №4. – С. 279-282.

226. Селевко, Г. К. Альтернативные педагогические технологии [Текст] / Г. К. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 224 с.

227. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие [Текст] / Г. К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

228. Сенашенко, В. С. О компетенциях, квалификации и компетентностности [Текст] / В. С. Сенашенко, В. А. Кузнецова, В. С. Кузнецов // Высшее образование в России. – 2010. – № 6. – С. 56-78.

229. Сериков, В. В. Личностный подход в системе принципов экологизации естественно-научного образования [Текст] / В. В. Сериков, В. И. Данильчук // Экологическое образование: концепции и технологии: Сб. научн. тр. под ред. проф. С. Н. Глазачева. – Волгоград: Перемена, 1996. – С. 84-91.

230. Сивоглазов, В. И. Экология России: дидактические материалы [Текст] / В. И. Сивоглазов. – М.: Юнисам, 1996. – 120 с.

231. Скалон, Н. В. Теория и методика изучения экологии города в школе: дис.... д-ра пед. наук: 13.00.02 [Текст] / Н. В. Скалон. – Москва, 2001. – 273 c.

232. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для пед. уч. завед. [Текст] / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 1998. – 512 с.

233. Словарь-справочник современного российского профессионального образования [Текст] / И. И. Блинов, И. А. Волошина, Е. Ю. Есенина, А. Н. Лейбович, П. Н. Новиков. – Выпуск 1. – М.: ФИРО, 2010. – 345 с.

234. Смирнов, И. П. Теория профессионального образования [Текст] / И. П. Смирнов. – М.: Российская академия образования; НИИРПО, 2006. – 320 с.

235. Смыслова, Н. М. Социально-педагогическая адаптация студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / Н. М. Смыслова. – Нижний Новгород, 2012. – 164 с.

236. Собрание законодательства Российской Федерации [Текст]. – Издательство «Юридическая литература», 23 января 2012, № 4, ст. 510.

237. Солянкина, Л. Е. Учебно-методический комплекс как средство профессионального саморазвития студента: дис.... канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Л. Е. Солянкина. – Волгоград, 1999. – 217 c.

238. Сороковых, Г. В. Субъектно-деятельностный подход к личностно-профессиональному развитию студентов [Текст] / Г. В. Сороковых // Педагогика. – 2004. – №1. – С. 62-68.

239. Сосунова, И. A. Экологизация образования как социокультурный аспект глобализации [Текст] / И. А. Сосунова, Д. Ж. Маркович // Вестник Международной Академии Наук (Русская секция): материалы международной конференции «Экологические проблемы глобального мира». Специальный выпуск. – 2009. – С.44-46.

240. Станкевич, П. В. Теория и практика подготовки бакалавра в системе многоуровневого естественнонаучного педагогического образования: монография [Текст] / П. В. Станкевич. – СПб.: Изд-во «ТЕССА», 2006. – 164 с.

241. Старшинова, Т. А. Интегрированный подход как основа формирования компетентности [Текст] / Т. А. Старшинова, В. Г. Иванов // Высшее образование в России. – 2009. – № 8. – С. 154-156.

242. Степанов, С. А. Экологическое образование для устойчивого развития как важное направление модернизации высшей школы России: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 [Текст] / С. А. Степанов. – М., 2011. – 49 с.

243. Стратегия образования в интересах устойчивого развития: материалы 57-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН [Текст]. – М., 2005. – 75 с.

244. Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 год [Электронный ресурс]. – URL: http://минобрнауки.рф/media/events/files/41d4701a6bfda8ac356e.pdf, свободный (дата обращения 19.10.2013). – Загл. с экрана.

245. Суворова, Г. М. Экологическое образование как фактор социального становления подростков: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Г. М. Суворова. –Ярославль, 2004. – 205 с.

246. Суравегина, И. Т. Как учить экологии: кн. для учителя [Текст] / И. Т. Суравегина, В. М. Сенкевич. – М.: Просвещение, 1995. – 96 с.

247. Суравегина, И. Т. Экология и мир: методологическое пособие [Текст] / И. Т. Суравегина, В. М. Сенкевич. – М.: Новая школа, 1994. – 128 с.

248. Тарасова, Н. П. Становление системы образования для устойчивого развития [Текст] / Н. П. Тарасова // Экологическое образование на пороге «РИО + 10». Тезисы докладов VIII Международной конференции по экологическому образованию, 26-28 июня 2002, г. Москва. – Ч. 1. – Тверь, Изд-во ГУПТОТОТ, 2002. – С. 24.

249. Татур, Ю. Г. Высшее образование: методология и опыт проектирования [Текст] / Ю. Г. Татур. – М.: Университетская книга; Логос, 2006. – 153 с.

250. Торохова, Е. Р. Пути повышения эффективности экологического образования учащихся [Текст] / Е. Р. Торохова // Начальная школа. – 2004. – № 12. – С. 104.

251. Тупикин, Е. И. Формирование дидактической системы и содержания естественнонаучного цикла начального профессионального образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Е. И. Тупикин. – Москва, 2005. – 405 с.

252. Тюмасева, З. И. Теоретические основы непрерывного общего экологического образования [Текст] / З. И. Тюмасева. – Челябинск: ЧГТТУ Факел, 2005. – С.26-51.

253.Устойчивое развитие и экологизация школьного образования [Текст] / Сост. и отв. ред. Н. М. Мамедов. – М.: Ступени, 2003. – 288 с.

254. Федеральные государственные образовательные стандарты начального профессионального образования [Электронный ресурс] //Интернет-портал Министерства образования и науки Российской Федерации. 01.03.2012. – URL: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/544, свободный (дата обращения 13.05.2012). – Загл. с экрана.

255. Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования [Электронный ресурс] //Интернет-портал Министерства образования и науки Российской Федерации. 01.03.2012. – URL: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/923, свободный (дата обращения 10.06.2012). – Загл. с экрана.

256. Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – URL: http://минобрнауки.рф/документы/2974 (Дата обращения: 01.04.2014).

257. Федорова, Т. Н. Экологическое образование в России. Прошлое. Настоящее. Будущее? «ВНИИ Агроэкоинформ» [Текст] / Т. Н. Федорова. –Агрохимия. – 2011. – № 2. – С. 27.

258. Фетискин, Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп [Текст] / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. – 490 с. – C.452-461.

259. Формирование компетенций в практике преподавания общих и специальных дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования: сб. ст. по материалам Всерос. науч.-практ. конф. 5 мая 2011 г. [Текст] / науч. ред. Э. Ф. Зеер. – Екатеринбург-Березовский: Филиал Рос. гос. проф.-пед. ун-та в г. Березовском, 2011. – 266 с.

260. Хoтyнцев, Ю. Л. Специфика экологического образования в среднем специальном учебном заведении при подготовке специалистов в области охраны окружающей среды [Текст] / Ю. Л. Xoтyнцев // Экология и образование. – 2002. – №1-2. – С.36-40.

261. Хуторской, А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования [Текст] / А. В. Хуторской // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58-64.

262. Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: пособие для учителя [Текст] / А. В. Хуторской. – М.: Владос, 2005. – 383 с.

263. Чошанов, М. A. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Методическое пособие [Текст] / М. A. Чошанов. – М.: Народное образование, 1996. – 160 с.

264. Шайкенова, О. В. Методика оценки экологических компетенций при подготовке современных специалистов [Текст] / О. В. Шайкенова. – М.: ЦИПКПС, 2006. – 32 с.

265. Шаймарданов, Р. Х. Теория и технология интенсивного развития профессиональной личности учителя в вузе: дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 [Текст] / Р. Х. Шаймарданов. – Казань, 1998. – 460 c.

266. Швецов, Г. Г. Методические подходы к формированию экологической компетентности студентов колледжей при изучении дисциплин экологического блока [Текст] / Г. Г. Швецов, Г. В. Таранова // Вестник МГОУ. – 2012. – №1. – С.5-12.

267. Шепель, В. М. Управленческая антропология. Человековедческая компетентность менеджера [Текст] / В. М. Шепель. – М.: Дом педагогики, 2000. – 260 с.

268. Шолохович, В. Ф. Основы экологии и природопользования. Компьютерный курс. Учебн. пособие для 9-10 классов общеобразовательных учреждений [Текст] / В. Ф. Шолохович, А. Г. Гейн, С. В. Комов, И. И. Данилина, Е. С. Некрасов. – М.: Просвещение, 1995. – 127 с.

269. Штоф, В. А. Моделирование и философия [Текст] / В. А. Штоф. – М.: Научная книга, 1966. – 96 с.

270. Экологическое образование и устойчивое развитие. – М.: Изд-во РАГС, 1996. – 214 с.

271. Экологическое образование: концепции и технологии [Текст] / Сб. науч. тр. под ред. проф. С. Н. Глазачева. – Волгоград: Перемена, 1996. – 282 с.

272. Ягодин, Г. А. Система психолого-педагогической диагностики и оценки для экологического образования в интересах устойчивого развития [Текст] / Г. А. Ягодин, М. В. Аргунова, Т. А. Плюснина, Д. В. Моргун, Г. В. Шейнис; Под ред. Г. А. Ягодина. – М.: МИОО, 2010. – 192 с.

273. Якиманская, И. С. Основы личностно-ориентированного образования [Текст] / И.С. Якиманская. – М.: БИНОМ; Лаборатория знаний, 2011. – 220с.

274. Якиманская, И. С. Личностно ориентированное обучение в современной школе [Текст] / И. С. Якиманская. – М.: Сентябрь, 1996. – 96 с.

275. Competence: inquiries into its meaning and acquisition in educational settings/ ed. By Edmund C. Short. Lanham: University Press of America, 1984. Vol. VI. С. 161-180.

276. Velde, C. Crossing borders: an alternative conception of competence. 27 Annual SCUTREA conference: 27 – 35, 1997.

277. Viara Gurova. Ecological Education in Everyday Life: ALPHA 2000 / Edited by Jean-Paul Hautecoeur. Published by University of Toronto Press and by the UNESCO institute for Education in collaboration with the Canadian Commission for UNESCO. 2002. P. 99.

Дата добавления: 2015-08-28