- Здравствуйте ребята,меня зовут Мария Владимировна и сегодня мы с вами начнем наше путешествие в мир звуков и букв. Но для начала давайте вспомним,как нам нужно правильно сидеть за партами во

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг.Момент	- Здравствуйте ребята,меня зовут Мария Владимировна и сегодня мы с вами начнем наше путешествие в мир звуков и букв. Но для начала давайте вспомним,как нам нужно правильно сидеть за партами во время наших с вами путешествий. - Ребята,а что еще нам требуется,чтобы отправиться в путешествие? - Какие вы молодцы.	- Здравствуйте,Мария Владимировна. (Дети демонстрируют правильную посадку.) - Дети демонстрируют необходимые принадлежности для урока (полутетрадь,звуковые схемы,цветный карандаши и т.п)
Повторение ранее изученного материала	- Ребята, прежде чем мы с вами отправимся в страну звуков и букв,мы должны вспомнить и рассказать «мистеру уроку»,что было на прошлом занятии. (На доску вывешивается персонаж «мистер урок») - Какие вы у меня умнички,а чем согласные звуки отличаются от гласных? -Замечательно, а глухие от звонких чем отличаются? - Молодцы ребята, «мистер урок» доволен вашими знаниями,и мы можем продолжить наше путешествие. Отметим страну согласных и гласный крестиком. (На доску вывешивается карта «стран» по которым мы будем «путешествовать» весь год,и прошедшие темы - «страны» отмечаются крестиком)	- На прошлом занятии мы проходили гласные звуки,согласные, глухие и звонкие. -Гласные звуки мы можем пропеть,а согласные нет. -Звонкими называются согласные, которые образуются при участии голоса. Глухие согласные звуки – образуются благодаря шуму. Например Б-П -Ураа!!
Изучение нового Материала	-Ребята,нам на пути встретился аист и прежде чем впустить нас в страну букв и звуков мы должны отгадать его загадку. (На доску вывешивается аист) - Он зеленый и большой Я полью его водой Как огромный карапуз Скоро вырастет ……. -Молодцы!! Ребята,а давайте составим по этой схеме предложение со словом Арбуз. |____ ____ ____. - Замечательно.А теперь ребята давайте проверим,правильно ли мы составили предложения. Давайте познакомимся со словом арбуз. Для начала разделим его на слоги,как мы можем это сделать? - Давайте прохлопаем это слово. Сколько слогов в этом слове? - Ребята,а как еще мы можем проверить сколько слогов в слове? - Молодцы! -А теперь давайте позовем наш Арбуз - А значит какой слог у нас ударный в этом слове? -Давайте составим схему этого слова -Все верно. Ребята мы с вами прошли долгий путь,пора передохнуть.Давайте встанем и начнем приседаь 10 раз и сделаем наклоны вправо и влево 10 раз. -Ребята,мы можем продолжить наше путешествие. Ворота замка открылись и нас встречает буква,ребята,что это за буква? (На доску вывешивается буква А) -Молодцы! Ребята а вы знаете чем отличается буква от звука? -Букву мы пишем и слышим, а Звук мы произносим. Буква А у нас певица,знаете почему? -Пропойте со мной звук а - Теперь вы поняли почему А у нас певица? -Именно -А сколько звуков А вы слышите в слове Арбуз? -А в слове Ананас? -Верно,ребята.	-Арбуз - Арбуз очень вкусный (например) - Похлопать в ладошки! - Два - Подставив руку под подбородок - Арб у у у з -Второй Дети составляют схему с помощью мет.карточек. Один из учащихся составляет схему на доске. Дети делают упражнения -Это буква А -Нет - Нет -аааааааа -Да. Мы можем ее пропеть. -Один -Три
Итог урока	Ребята,вам понравилось сегодняшнее наше путешествие? Давайте заполним нашу табличку	Да Дети заполняют Табличку

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

Педагогический колледж №14

Конспект урока по обучению грамоте

в первом классе

По теме: «Буква А и звук а «

Выполнила:

студентка 203 группы

Забелина Мария

Методист____________

Учитель ___________

Мосвка 2013

Тема: Знакомство с буквой А и звуком [а]

Цель: Познакомить с буквой А и звуком [а]

Задачи:

Образовательные: научить детей звуко-буквенному анализу; выделению звука из слова.

Развивающие: развивать речь, память, мышление.

Воспитывающие: привить интерес к предмету

Дата добавления: 2015-08-28