Направление психологии, основным предметом изучения которого является личность как уникальная целостная система:

Направление психологии, основным предметом изучения которого является личность как уникальная целостная система:

+ гуманистической психологией

- глубинной психологией

- когнитивной психологией

- гештальтпсихологией

Синдром эмоционального выгорания – следствие:

+ неуверенности в себе и повышенной ответственности

- чрезмерной впечатлительности

- профессиональной некомпетентности

- критики со стороны старших

Процесс изменения личности в ходе её взаимодействия с реальной действительностью и обществом называется:

+ формированием

- воспитанием

- обучением

- образованием

Признание психологии как самостоятельной науки было связано:

+ с созданием специальных научно-исследовательских учреждений

- с развитием метода интроспекции

- с развитием метода наблюдения

- с открытием метода гипноза

Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие формы отражения, называется:

- волей

- рефлексом

+ сознанием

- эмоциями

Термин "педагогика" толкуется как:

- наука, разрабатывающая способы реализации целей конкретных предметов на основе дидактических норм

- процесс управления формированием активной личности, развития ее социальных, психических и физических свойств

- наука, разрабатывающая общие нормы построения целостных систем обучения

+ наука о воспитании и обучении

Термин "воспитание" толкуется как:

- наука, разрабатывающая способы реализации целей конкретных учебных предметов на основе дидактических норм

+ процесс управления развитием активной личности, ее психических, социально-нравственных свойств и профессиональных качеств

- наука, разрабатывающая общие нормы построения целостных образовательных систем

- наука о воспитании и обучении

Знание-это:

- навык, перешедший в обычную потребность человека

+ адекватное представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия

- способность быстро выполнять задание

- способность практически действовать на основе усвоенной информации

Цели обучения в средней и высшей школе являются:

- отражением требований образовательного государственного стандарта по специальности

+ ориентиром для отбора содержания, форм, методов и средств построения учебно-воспитательного процесса

- критерием достижения запланированных результатов на всех этапах подготовки специалиста

- важнейшим средством интеграции всех дисциплин учебного плана

Сущность учебного процесса:

- процесс обучения заключается в передаче знаний учащимся

- процесс обучения заключается в усвоении знаний учащимися

- процесс обучения заключается в управлении познанием

+ учебный процесс – двусторонний управляемый процесс совместной деятельности учителей и учащихся, направленный на интеллектуальное развитие, формирование знаний и способов умственной деятельности обучаемых, развитие их способностей и наклонностей

Философия может быть определена как:

+ система самых общих теоретических воззрений на мир, на место человека в нём

- мудрость вообще

- совокупность нравственных учений и норм

- система религиозных учений о мире и человеке

Рационализм – понятие, означающее в философии:

- область математики

- научное знание вообще

+ теоретическое познание, основанное на разуме

- опытное познание

Философское учение о ценностях называется:

+ аксиология

- гносеология

- философия истории

- онтология

Определение, наиболее полно раскрывающее сущность материи:

- материя - это то, из чего всё состоит

+ материя - это объективная реальность, существующая независимо от сознания

- материя - это основная субстанция, первоматерия

- материя - это комплекс «моих ощущений»

Метод эмпирического исследования это:

+ наблюдение

- моделирование

- абстрагирование

- формализация

Наука изучает конкретное, а философия:

- логическое

+ абстрактное

- человеческое

- идеальное

Процесс развития характеризуется:

- непротиворечивостью

- аморфностью

- хаотичностью

+ необратимостью

Философская концепция, согласно которой мир имеет одно основание:

- плюрализм

- дуализм

+ монизм

- агностицизм

Признак, присущий истине:

+ конкретность

- абстрактность

- идеологичность

- субъективизм

Проблема смысла жизни является одной из главных тем:

- скептицизма

- антиномизма

+ экзистенциализма

- позитивизма

Одной из наиболее характерных черт русской философии XIX – начала XX в. является:

- систематичность и теоретичность

- разработка проблем гносеологии

+ интерес к историософским, моральным и социальным проблемам

- скептицизм и релятивизм

Совокупность материальных и духовных достижений общества – это:

- цивилизация

- формация

+ культура

- эпоха

Форма отражения объективной реальности, присущая человеку:

- интуиция

- восприятие

+ сознание

- психика

«Нет ничего в разуме, чего прежде не было бы в чувствах». Это позиция:

- гностиков

- агностиков

- рационалистов

+ эмпириков

Человек с точки зрения философии:

+ субъект культуры

- продукт обстоятельств

- образ и подобие Бога

- ступень развития «царства природы»

Основной вопрос философии об отношении мышления к бытию был сформулирован:

- Марксом

+ Энгельсом

- Лениным

- Гегелем

Характерная черта досократовской античной философии:

- теоцентризм

- релятивизм

+ космоцентризм

- механицизм

Отличия философии от мифологии и религии определяются:

- учением об авторитетах

+ рационально-теоретическим представлением о мире

- образностью представлений

- учением о сверхъестественном

По своему мировоззрению Платон был:

+ объективным идеалистом

- субъективным идеалистом

- скептиком

- материалистом

Логику сделал орудием познающего разума:

- Протагор

- Платон

- Зенон

+ Аристотель

Социальная сфера общества включает в себя:

- транснациональные корпорации

- средства производства

- государственные структуры

+ общности людей

Соотношение метафизики и диалектики во взглядах на развитие можно выразить следующей фразой:

- «метафизика это частный случай диалектики»

+ «они антиподы»

- «они никак не связаны между собой»

- «диалектика это частный случай метафизики»

Логический прием перенесения некоторых признаков, присущих одному предмету, на другой, подобный первому, предмет есть:

+ аналогия

- обобщение

- моделирование

- абстрагирование

По мнению славянофилов, личность обретает свою подлинную духовную самостоятельность лишь в:

- утверждении собственной индивидуальности

- противостоянии внешним обстоятельствам

+ соборном единении

- борьбе

Самой большой ценностью в философии является:

- построение справедливых отношений между людьми

- обретение веры в себя

+ истинное знание о мире

- создание умозрительных систем

Культурология - это

- наука, исследующая качественные параметры культуры

+ наука о наиболее общих закономерностях развития культуры

- наука, исследующая количественные параметры культуры

- наука о проблемах нравственности в развитии культуры

Течение, выработавшее в культурологии взгляд на культуру как на процесс поступательного совершенствования не только орудий труда, но и видов искусства, верований, культов:

- историческое

+ эволюционное

- философское

- революционное

Взаимоотношения, существующие между материальной и духовной культурой:

- материальная и духовная культура находятся между собой в диалектической связи

- они автономны друг от друга, связей не существует

- между ними существуют глубокие качественные различия, поэтому не может быть никаких связей

+ деление культуры на материальную и духовную некорректно

Понятие «вторая природа» употребляется как синоним:

- общества

- техники

- цивилизации

+ культуры

Правильное определение понятия «культурные универсалии»:

+ базовые ценности, присущие всем типам культур

- ценности, характерные для духовной культуры

- базовые ценности, присущие доминирующей культуре

- базовые ценности, присущие материальной культуре

Принятие христианства произошло в:

- 882 г.

- 862 г.

+ 988 г.

- 1132 г.

Россия стала империей при:

- Иване Грозном

+ Петре Великом

- Рюрике Ютландском

- Михаиле Алексеевиче Романове

Отмена крепостного права была произведена в:

- 1812 г.

- 1825 г.

+ 1861 г.

- 1897 г.

Первая русская революция произошла в:

- 1905-1906 гг.

+ 1905-1907 гг.

- 1918-1920 гг.

- 1918-1922 гг.

Название нашего государства, зафиксированное в Конституции РФ:

- Российская федерация

- Государство Россия

- Россия

+ Россия и Российская Федерация

Политический строй России в начале XX века:

+неограниченная монархия

- парламентская республика

- конституционная монархия

- раннефеодальная монархия

Россия в начале ХХ века по уровню развития была:

- слаборазвитого капитализма

+ среднеразвитого капитализма

- высокоразвитого капитализма

- социалистической

Социально-экономическая политика, проводимая советской властью в 1921-1928 гг.:

- политика «военного коммунизма»

+ новая экономическая политика

- индустриализация

- коллективизация

Маршал, принимавший парад Победы и командовавший им:

- А.В.Василевский

+ Г.К.Жуков

- К.Н.Рокоссовский

- Р.Я.Малиновский

Исторический процесс - это:

+ история всего человечества

- достижения человечества в области культуры

- средство изучения объекта

- движение во времени

---

Дата добавления: 2015-08-28