|
Тестовые вопросы и задания по русскому языку
Тестовые вопросы по дисциплине - русский язык
На 2014-2015 учебный год
Семестр: __2_курс __1__группы
На все специальности 1 курса – 5В120200ВС-11(1,2); 5В120200ВС-13(1,2)+ 5В080200ТППЖ-11; 5В120100ВМ-11(1,2); 5В120100ВМ-13(1,2); 5В080400 РХ-11;; 5В080200ТППЖ-11(3г) 5В072800ТПР-11+5В072700ТПП-11, 5В060800ЭЛ-11; 5В080800ПА-11, 5В080700ЛР-11; 5В080100АН-11(1,2); 5В080100АН-13(3г.); 5В071800ЭЭ-11, 5В071800ЭЭ-13; 5В071800 ЭЭ-15(3г.), 5В073100БЖЗО-11; 5В012000ПО-11(1,2); 5В090300 ЗУ-11; 5В071600ПС-11(1,2); В071300ТТТ-11, 5В080600АТТ-11+5В090700КД-11; 5В072400ТМО-11(1,2); 5В072400ТМО-13(3г); 5В072900СТР-11(1,2); 5В072900СТР-13(3г); 5В070800НГД-13; 5В070800НГД-11; 5В070800 НГД-15(3г); 5В072100ХТОВ-11; 5В071200 МС-13(3г); 5В073000 ПСМ-11(1,2); 5В073200 ССМ-11; 5В05900 БФ-11; 5В051000БГМУ-11; 5В050600БЭК-11; 5В050800 БУА-11.
Язык обучения- казахский
Преподаватели: ст.преп.Муханбеткалиев А.С, ст.преп. Махмудова С.И., ст.преп. Климова О.Н., ст.преп. Искалиева А.Т., преп.Исалиева А.А., преп. Кушкарбаева Г.О., ст.преп. Ермекова А.Б.
№ | Уро вень слож ности | Вопрос | Раздел Тема | Ответ А) (правильный) | Ответ В) | Ответ С) | Ответ Д) | Ответ Е) | |
Определите стиль текста: Широка за рекой казахская степь. Раздвинула она по обе стороны наши горы и лежит суровая, безлюдная… Но в это памятное лето, когда грянула война, загорелись огни по степи, затуманили ее горячей пылью табуны строевых коней, поскакали гонцы во все стороны. | художественный | разговорный | официально-деловой
| публицистический
| научный | ||||
Обслуживает общественные отношения людей, учреждений, международные, политические и культурные отношения стиль: | официально-деловой
| публицистический | художественный | разговорный | научный | ||||
Официально-деловой стиль используется при написании: | деклараций, конвенций | студенческих курсовых работ | газетных и журнальных статей на политические темы | рассказов, новелл, повестей, романов | лирических произведений | ||||
Определите, какая из характеристик соответствует научному стилю:
| языковые средства - термины, сложные предложения, вводные слова | языковые средства – бытовая лексика, неполные предложения | языковые средства – разнообразие синтаксических конструкций | языковые средства – речевые штампы, сложные предложения | языковые средства – общественно-политическая лексика, обращения | ||||
Определите стиль текста: В соответствии с заключенными договорами издательство своевременно осуществляет выпуск и поставку печатной продукции с соблюдением ассортимента. | официально-деловой стиль | разговорный стиль | публицистический стиль | художественный стиль | научный стиль | ||||
Определите, какая характеристика соответствует художественному стилю: | стилевые черты – образность, экспрессивность, эмоциональность | стилевые черты – призывность, собирательность, оценочность | стилевые черты – объективность выражений, стандартизированность | стилевые черты – непринужденность, непоследовательность | стилевые черты – строгость, точность, логичность | ||||
Какой стиль речи используется на собраниях и митингах? | публицистический | официально-деловой | научный | разговорный | художественный | ||||
Определите стиль текста: Возле юрт самого Кунанбая теснились юрты его родных. Дыхание жизни оживляло вечернюю степь. Дым, поднимающийся от костров к прозрачному вечернему небу, висит над юртами сплошной темно-серой завесой. | художественный | разговорный | научный | официально-деловой | публицистический | ||||
Определите, какой жанр относится к научному стилю: | монография | повесть | рассказ | ода | репортаж | ||||
Стиль документов, государственных актов, договоров, юридических законов, служебной переписки: | официально-деловой | научный | публицистический | художественный | разговорный | ||||
Для какого стиля речи важнейшая функция – общение? | разговорный | художественный | научный | официально-деловой | публицистический | ||||
Определите, какая характеристика соответствует публицистическому стилю: | сфера употребления – радио, телевидение, газеты | сфера употребления – художественная литература | сфера употребления – учебники, учебные пособия, статьи | сфера употребления – общение в быту | сфера употребления – делопроизводство | ||||
Определите, для какого стиля характерны бытовая лексика, диалог, неполные предложения: | разговорного | художественного | научного | официально-делового | публицистического | ||||
Определите стиль текста: Профилактическую дезинфекцию целесообразно проводить в поликлиниках по окончании приема больных, детских учреждениях, местах общего пользования и скопления людей, на транспортных средствах. Постоянные профилактические мероприятия необходимы также на предприятиях пищевой промышленности, в учреждениях общественного питания.
| научный | разговорный | художественный | официально-деловой | публицистический | ||||
Монографии, диссертации, доклады, рефераты – жанры стиля: | научного | разговорного | художественного | официально-делового | публицистического | ||||
Определите стиль предложения: Исследовательская деятельность – мудрый педагог – воспитывает личность, развивает память и наблюдательность, точность и тонкость мышления. При помощи ума человек может не только познать мир, но может своей волей изменять среду обитания, создавать новое качество, не существовавшее до того в природе. | научный | разговорный | художественный | официально-деловой | публицистический | ||||
Определите, какой стиль используется на радио, телевидении, газетах: | публицистический | разговорный | художественный | официально-деловой | научный | ||||
В научном стиле употребляются:
| специальная лексика, терминология | эмоционально-окрашенная лексика, междометия | слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами | диалог, неполные предложения | формы слов, придающие речи непринужденный характер | ||||
Для разговорного стиля характерно:
| использование неполных предложений | создание образа природы, человека, эпохи | использование вводных слов, указывающих на порядок мысли | использование сложных синтаксических конструкций | употребление риторических вопросов | ||||
Определите, задача какого стиля – оказывать на читателя эстетическое воздействие: | художественного | разговорного | научного | официально-делового | публицистического | ||||
Определите, какая из характеристик научного стиля неверна: | стилевые черты- стандартизированность речи, речевые штампы | основная цель – дать точные сведения | языковые средства – сложные предложения, вводные слова | форма использования – письменная | сфера применения – учебные пособия, учебники, статьи | ||||
В бытовом общении употребляются: | разговорные слова и формы слов | стандартизированные словосочетания | термины | специальная лексика | общественно-политическая лексика | ||||
Стиль, в котором слово не только несет информацию, но и эстетически воздействует на читателя с помощью художественных образов: | художественный | разговорный | научный | официально-деловой | публицистический | ||||
Определите, какая из характеристик официально-делового стиля неверна: | языковые средства – бытовая лексика, неполные предложения | стилевые черты – точность, отсутствие инотолкований, стандартизированность | форма реализации – монолог | сфера применения – делопроизводство | основная функция – сообщение инструкции | ||||
Художественный стиль употребляется в: | словесно-художественном творчестве | общении граждан с учреждениями | научных трудах ученых | агитационно-массовой деятельности | обыденной речи, в беседах | ||||
Стиль, который используется лицами для обмена информацией, имеющий форму диалога. | разговорный | художественный | научный | официально-деловой | публицистический | ||||
Стиль языка – это… | Это его разновидность, которая обслуживает определенные стороны общественной жизни. | Это общение. | Это часть речи. | Это раздел языка. | Это словарный запас языка. | ||||
Какие стили русского языка вы знаете? | разговорный, официально-деловой, публицистический, научный, стиль художественной литературы | совершенный, несовершенный | официально-деловой, восклицательный | повествовательный, вопросительный | заимствованный, совершенный | ||||
Назовите стиль речи, обслуживающий обыденное общение: | разговорный | публицистический | научный | официально-деловой | художественный | ||||
Назовите стиль речи, которым пользуются при агитационных выступлениях: | публицистический | научный | художественный | разговорный | официально-деловой | ||||
Какие пласты составляют лексику научной речи? | общеупотребительные, общенаучные, термины | неологизмы, архаизмы, термины | многозначные слова, специальные слова | торжественные слова, стандартные выражения | эмоционально-окрашенная лексика, междометия | ||||
Форма реализации разговорного стиля: | диалог | выступление | монолог | учебные пособия | диссертации | ||||
Что такое термин? | слово или словосочетание, называющее какое-либо понятие в той или иной сфере науки, техники, искусства | многозначное слово | сочетание слов | общеупотребительные слова | специальные слова | ||||
Форма реализации научного стиля: | монолог | диалог | публичная агитация | торжественные слова | термины | ||||
Укажите языковые средства научного стиля: | специальная терминология, слова в прямом значении, сложные синтаксические конструкции | высокие, торжественные слова, фразеологизмы | неполные предложения, междометия | реплики, обращения | односложные предложения | ||||
К жанрам научного стиля относятся: | учебник, лекция, диссертации, курсовая работа | роман, стихи | рассказы, эссе | инструкция, закон | устав, доклад | ||||
Сфера употребления художественного стиля: | словесно-художественное творчество | агитационные выступления | научная деятельность | обыденное общение | работа с гражданами | ||||
Форма реализации художественного стиля: | драма, проза, поэзия | монолог | диалог | научная деятельность | лекция, доклад | ||||
Назовите жанры художественного стиля: | комедия, трагедия, стихи | доклад, диссертация | кодекс, устав | объявление, заявление | фельетон, репортаж, закон | ||||
На какие две группы делятся термины? | общенаучные, узкоспециальные | многозначные, однозначные | многозначные, торжественные | узкоспециальные, общеупотребительные | научные, художественные | ||||
Найдите правильный вариант ответа: Монолог – это: | речь одного лица | резюме
| реферат
| цитата
| тезис | ||||
Какой пласт лексики используется во всех функциональных стилях? | общеупотребительная лексика | разговорная лексика | терминологическая лексика | узкоспециальная лексика | стандартные выражения | ||||
Дайте определение тексту-описание: | Тип текста,в котором изображается какое-то явление действительности путем перечисления и раскрытия его основных признаков. | Тип текста в виде рассказа, сообщения о каком-то событии в его временной последовательности. | Тип текста,который представляет собой изложение, объяснение и подтверждение какой-либо мысли. | Тип текста документально подтверждающий какой- либо факт. | Вид текста, представляющий собой обмен высказываниями-репликами обоих участников общения, которые попеременно становятся то говорящими, то слушающими. | ||||
Определите стиль текста: Содержание серы в топливе влияет на нагарообразование в камере сгорания, на поршне, клапанах на процесс старения масла. Нагар и коксующиеся отложения в двигателе при наличии серы в топливе приобретают повышенную твердость и более высокие абразивные свойства. | научный | публицистический | разговорный | художественный | официально-деловой | ||||
Драма, проза, поэзия – формы реализации: | художественного стиля | разговорного стиля | публицистичес- кого стиля | официально-делового стиля | научного стиля | ||||
Стиль, который характеризуется широким использованием терминов, абстрактной лексики и четким синтаксическим построением. | научный | художественный | деловой | разговорный | публицистический | ||||
Дайте определение тексту-повествование: | Тип текста в виде рассказа, сообщения о каком-то событии в его временной последовательно-сти. | Тип текста,в котором изображается какое-то явление действительности путем перечисления и раскрытия его основных признаков. | Тип текста,который представляет собой изложение, объяснение и подтверждение какой-либо мысли. | Тип текста документально подтверждающий какой- либо факт. | Вид текста, представляю-щий собой обмен высказываниями-репликами обоих участников общения, которые попеременно становятся то говорящими, то слушающими. | ||||
Для разговорного стиля характерны:
| диалог, неполные предложения
| монолог
| термины
| сложные синтаксические конструкции | предварительный отбор языковых средств | ||||
Определите строку с признаками текста научного характера. | единство темы, связность, целостность, информативность | яркость, красочность характеристик
| переносное значение слов
| эмоциональные слова | публицистичность, яркость | ||||
Резюме – это: | краткая харак- теристика | план | цитата | реферат | прямая речь | ||||
Для какого стиля речи характерны: точность изложения, употребление терминов, сложных предложений? | научного стиля | разговорного | художественного | публицистичес-кого | официально-делового | ||||
Специальные слова, термины, специальная фразеология, сложные синтаксические конструкции характерны для стиля: | научного | художественного | разговорного | публицистичес-кого | официально-делового | ||||
Укажите правильный вариант. В лексикологии изучается единица языка: | слово | части слова | формы слова | звук | часть речи | ||||
К научному стилю речи относятся следующие слова: | охлаждение, использование, превращение | гореть, пылать, сизый | стол, рисунок, карандаш | читать, писать, видеть | вода, свет, птица | ||||
К какому стилю относятся существительные скорость, растворимость, активность? | научному
| официально-деловому
| просторечному
| разговорному | публицистическому
| ||||
Укажите строку с терминами: | дебет, кредит, расчет | коса, дорога, шоссе | институт, аудитория, книга | стол, футляр, падеж | экскаватор, мотор, книга | ||||
Определите, в каком варианте есть слова профессиональные: | негатив, фиксаж, закрепитель | родник, зелень, чаша | колчан, диван, сундук | ключ, замок, стол
| собака, петух, горох | ||||
Дайте определение тексту-рассуждение:
| Тип текста,который представляет собой изложение, объяснение и подтверждение какой-либо мысли. | Тип текста,в котором изображается какое-то явление действительности путем перечисления и раскрытия его основных признаков. | Тип текста в виде рассказа, сообщения о каком-то событии в его временной последовательности. | Тип текста документаль-но подтверждающий какой- либо факт | Вид текста, представляю-щий собой обмен высказываниями-репликами обоих участников общения, которые попеременно становятся то говорящими, то слушающими. | ||||
Определите, к какому стилю речи относится данный микротекст: Число, которое показывает, какую часть всей произведенной работы составляет полезная работа, называется коэффициентом полезного действия. | научный стиль речи | разговорный стиль речи | художественный стиль | официально-деловой стиль | публицистический стиль | ||||
Текст – это:
| произведение речи, состоящее из предложений, связанных по смыслу и с помощью разных языковых средств | стихотворение | цитата
| аннотация
| вопросительное предложение | ||||
К типам монологической речи относятся: | описание, повествование, рассуждение | беседа, монолог | полилог
| диалог, монолог
| дискуссия
| ||||
Описание, повествование, рассуждение – это: | смысловые типы текста | восклицательные предложения | разговорный стиль | резюме
| тезисы
| ||||
План конспекта – это:
| краткая запись содержания | текст | резюме
| аннотация
| рецензия | ||||
Определите виды плана: | простой и сложный, тезисный, назывной и вопросный | описание, рассуждение | аннотация и резюме | конспект | рецензия
| ||||
Тезис – это: | коротко переданные основные мысли текста | цитата | план | прямая речь | косвенная речь | ||||
Цитата – это:
| точные, дослов- ные выдержки из текста | резюме
| конспект
| повествование
| тезисы | ||||
Определите виды конспекта:
| текстуальный, обзорный, свободный | аннотация | резюме | отзыв | рецензия
| ||||
Абзац – это:
| красная строка | план | основная мысль | последнее пред-ложение текста | восклицатель-ный знак | ||||
Резюме-это:
| объективные данные о кандидате на должность | цитата | рецензия
| аннотация
| план | ||||
Аннотация – это:
| изложение содержания книги, статьи с использованием оценочных элементов | точные, дословные выдержки из текста
| тезисный план | критическая характеристика | цитаты
| ||||
Рецензия – это: |
| критический отзыв | план | резюме | цитата | конспект | |||
Реферат – это:
| краткое изложение содержания книги, статьи | аннотация | назывной план | точные выдержки из текста
| письмо
| ||||
Определите строку с видами реферата: | конспект, обзор | рецензия | аннотация | отзыв | резюме | ||||
Определите, к какой группе научной лексики относятся данные слова:философия, логика, мышление, экономика, естествознание | термины | общенаучные слова | общеупотребительные слова | сложные слова | простые слова | ||||
Найдите предложение, в котором подлежащее выражено числительным. | Десять делится на два.
| В 1963 году основан ЗКАТУ. | В университете обучаются более семи тысяч студентов. | Расстояние между ними – один метр.
| Экзамен начнется в десять часов.
| ||||
Определите, к какому стилю относится данный микротекст: … Я люблю свою столицу, люблю ее прямые линии. Черные ленты асфальта делят город на равные квадраты. Улицы, перегнав дома и стройки, вырываются на простор и теряются в степи. | публицистический стиль | научный стиль | разговорный стиль | официально-деловой стиль | художественный стиль | ||||
Укажите, к какому стилю речи относится данный микротекст: Как хорошо ты, о море ночное, - Здесь лучезарно, там сизо-темно… В лунном сиянии, словно живое, Ходит, и дышит, и блещет оно… | язык художественного произведения (художественный стиль) | научный стиль речи | разговорный стиль речи | официально-деловой стиль речи | публицистичес-кий стиль речи | ||||
Определите, какой из предложенных микротекстов относится к публицистическому стилю: | Язык является важнейшим средством человеческого общения. В современном мире насчитывается более двух тысяч языков. Каждый из них имеет собственную историю, прошел в своем развитии много ступеней, претерпел немало изменений, прежде чем приобрести современную форму. | Быть медоречивым способен язык, Быть ядом змеиным способен язык, Поднять человека волнующей песней К бессмертным вершинам способен язык. | - Какие языки вы знаете? - Я знаю казахский, русский, английский. - В какой степени вы ими владеете? – Казахским владею свободно, по-русски могу говорить на бытовые темы, могу читать произведения художественной литературы в подлиннике. | Прошу принять меня на курсы по изучению английского языка. | Совокупность всех слов языка образует словарный состав, т.е. лексику. Раздел науки о языке, который изучает словарный состав, называется лексикологией. | ||||
Выделите сложноподчиненное предложение с придаточным условия: | Если нагреть окись ртути, то образуется кислород. | Для того чтобы организм нормально развивался, пища должна содержать витамины. | Вся аппаратура, которая установлена на борту автоматической станции, работает нормально. | Проводниками звука могут быть не только воздух, но также жидкие и твердые тела. | С увеличением высоты плотность воздуха уменьшается. | ||||
Почему стили речи называются функциональными? | выполняют определенную роль, функцию в речи | содержат речевые клише | используются в художественных текстах | содержат стандартизированность | используются в стихах | ||||
Форма реализации официально-делового стиля | монолог | диалог | термин | драма | поэзия | ||||
Сфера употребления публицистического стиля | агитационные выступления | обыденное общение | словесно-художественное творчество | результаты научных опытов | отношения с учреждениями | ||||
Определите вид данного сложного предложения: Всходило солнце, и вершины сосен вспыхивали багряными кострами. | сложносочиненное предложение | сложноподчиненное предложение | бессоюзное сложное предложение | простое предложение | простое осложненное предложение | ||||
Какой из перечисленных жанров относится к научному стилю? | аннотация | эссе | расписка | резюме | характеристика | ||||
Найдите ряд терминов: | атом, индукция, демография | природа, человек, земля | язык, поэт, жизнь | беседа, рассказ, диалог | друг, приятель, товарищ | ||||
Найдите абстрактные слова: | развитие, исследование, познание | люди, план, корень | речь, термин, книга | текст, наука, бумага | ручка, дверь, окно | ||||
Какие слова могут сделать нашу речь непонятной, недоступной адресату? | терминологическая лексика, иноязычные слова | эмоционально-экспрессивная лексика, выражающая эмоции, чувства | пословицы и поговорки | общеупотребительные слова | междометия | ||||
Укажите вариант с жанрами научного стиля речи: | аннотация, рецензия, диссертация | очерк, репортаж, фельетон | распоряжения, договор, акт | письма, записки, дневники | кодекс, устав, расписка | ||||
Найдите узкоспециальные слова-термины: | генезис, фосфор | морфология, эксперимент | информация, опыт | процесс, вещества | свойства, состав | ||||
Воздействие на слушателей и читателей для пропаганды общественно-политических идей – цель: | публицистического | научного | официально-делового | разговорного | художественного | ||||
Стиль, который используется лицами для обмена информацией при неофициальном общении в быту: | разговорный | публицистический | официально-деловой | научный | художественный | ||||
Воздействие с помощью созданных образов на чувства и мысли читателей и слушателей – цель стиля: | художественного | научного | официально-делового
| публицистического | разговорного | ||||
Стандартизированные сочетания вынести постановление, во исполнение решения употребляются в стиле: | официально-деловом | научном | публицистичес-ком | разговорном | художественном | ||||
Уместен в неофициальной обстановке при общении с хорошо знакомыми людьми: | разговорный стиль | публицистический стиль | официально-деловой стиль | научный стиль | художественный стиль | ||||
Какому жанру научного стиля присущи следующие признаки: изложение основных положений, отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация? | реферат
| аннотация | конспект | тезисы | план
| ||||
Какой жанр научного стиля предполагает критический разбор какого-либо научного произведения и содержит аргументированную оценку? | рецензия
| аннотация | конспект
| план
| тезисы | ||||
Какой пункт не является композиционной частью научной статьи?
| сведения об авторе | постановка задачи
| обоснование актуальности темы
| процесс исследования фактов
| формулировка выводов | ||||
Какое из утверждений является неверным: Конспектирование – это процесс…
| отбора информации
| переформулировки информации | фиксации важной и новой информации
| оценки информации | постановка задачи
| ||||
Отметьте, какая черта не присуща тезисам?
| изложение основных положений
| выделение главной информации
| «компрессия» (сжатие) информации
| привлечение фактического материала | употребление терминов | ||||
Укажите тип сказуемого в данном предложении: Мероприятия по охране окружающей среды могут проводиться на международном, государственном, общественном уровне. | составное глагольное сказуемое
| составное именное сказуемое | простое глагольное сказуемое
| прилагательное
| существительное | ||||
Не является основным признаком научного стиля. | стандартные выражения
| точность
| абстрактность | логичность | объективность изложения | ||||
Какой частью речи является слово гармонично в предложении: В празднике гармонично сочетаются традиционные национальные и современные мотивы. | наречием | существительным | местоимением | прилагательным | глаголом | ||||
Каким членом предложения является выделенная часть в предложении: В средние века в день Наурыза правитель рано утром, выйдя к народу, поздравлял его с приходом праздника. | обстоятельством | определением | дополнением | наречием | глаголом | ||||
Укажите правильное значение слова доклад:
| публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение на определенную тему | новое достижение в процессе научного познания природы и общества | форма проявления стоимости в акте обмена; количественное соотношение или пропорции, в которой обмениваются различные товары | полезность вещи, ее способность удовлетворять какую-либо потребность человека | некоторые виды потребительской стоимости образуют вещественное содержание богатства | ||||
Определите, чем выражено определение в предложении: Студенты приняли решение участвовать в выполнении госбюджетных и хоздоговорных тем. | неопределенная форма глагола | существительное | наречием | прилагательным | деепричастием | ||||
Определите, чем выражено определение в предложении: Задание изучить этот вопрос было поручено группе студентов. | неопределенная форма глагола | существительное | наречием | прилагательным | деепричастием | ||||
Определите, чем выражено определение в предложении: Члены научного общества приняли решение использовать некоторые материалы для выполнения научных исследований кафедры. | неопределенная форма глагола | существительное | наречием | прилагательным | деепричастием | ||||
Публицистический стиль используется для:
| осмысления общественно-значимых событий и фактов, эмоционального воздействия на читателя | общения, обмена информацией | сообщений делового характера | сообщения эстетического воздействия на читателя с помощью образов, языковых средств других стилей | сообщения научного характера в учебнике, в пособии | ||||
Определите, для какого стиля характерны выражения «степь лазурная», «цепь жемчужная», «гуляет ветер», «буря злиться».
| художественного | разговорного | научного | официально-делового | публицистического | ||||
Определите стиль текста: Ведущие ученые Казахстана, исследуя перспективы и противоречия социального прогресса в начале третьего тысячелетия, считают, что демографическая ситуация у нас проблемна. | научный | разговорный | художественный | официально-деловой | публицистический | ||||
Определите стиль текста: На исходе ХV столетия казахская литература стремится расширить и углубить светское начало, освоить психологический план в изображении человека, совершенствовать язык, приемы композиции, закрепить связи с фольклором. | публицистический | разговорный | художественный | научный | официально-деловой | ||||
Укажите вариант с общими признаками научного стиля: | научная тематика, точность, абстрактность, логичность | стремление к обобщению, краткость | монотонность, многозначность | однозначность терминов | общеупотребительная лексика | ||||
Назовите вариант с первой характерной морфологической особенностью научного стиля: | употребление глаголов настоящего времени | употребление наречий | употребление местоимений | употребление существительных | употребление инфинитива | ||||
Какие односоставные предложения употребляются в научном стиле? | неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные | назывные | двусоставные | восклицательные | повествовательные | ||||
Общественно-политическая лексика, слова и обороты, окрашенные эмоциями, торжественные, фразеологические сочетания, риторические вопросы используются в стиле: | публицистическом
| разговорном | научном
| деловом
| художественном
| ||||
Для научного стиля характерны:
| СПП, вводные слова, указывающие на порядок мыслей | ССП, простые предложения | слова и обороты, окрашенные эмоциями | пословицы и поговорки | по преимуществу простые предложения, широко представлены неполные предложения | ||||
Укажите вид данного предложения:Наука спасает молодые поколения от невежества, а искусство – от грубости и пошлости. | сложносочиненное предложение | сложноподчиненное предложение | бессоюзное сложное предложение | простое предложение | простое осложненное предложение | ||||
Какие требования предъявляются к языку и стилю научных трудов? | однозначность используемых слов и терминов | использование эмоционально-экспрессивной лексики | употребление слов в переносном значении | использование слов-сорняков и слов-паразитов | использование разговорной лексики | ||||
Какое существительное не является отглагольным? | причина | собирание | изменение | применение | использование | ||||
Найдите заимствованные термины: | инфинитив, орфография | дополнение, определение | соль, кислота | водород, кислород | углерод, железо | ||||
Сложное предложение — это:
| предложения, состоящие из двух или нескольких простых предложений, соединенных при помощи интонации, союзов или союзных слов | основная грамматическая единица, содержащая сообщение о чем-либо, или вопрос, или побуждение, имеет грамматическую основу | два или несколько слов, объединенных по смыслу и грамматически | слова, указывающие па предмет и его признак | слова, указывающие на действие и предмет, на который оно переходит | ||||
Слова с отвлеченным значением в: | анализ, обобщение, исследование | люди, дорога, дерево | парта, тетрадь, книга | текст, ручка, бумага | дом, институт, здание | ||||
Найдите отглагольное существительное: | изучение | синтез | анализ | результат | наука | ||||
Укажите вариант ответа на вопрос: какова основная лексическая характеристика научной речи? | употребление терминов и общенаучных слов | использование метафор | использование олицетворения | использование других художественно-изобразительных средств | использование только общеупотребитель-ных с лов | ||||
Укажите устойчивые сочетания, относящиеся к научному стилю: | в работе дается обзор; отмечая положительные стороны работы | чтение вслух; высшая школа; большая энциклопедия | как дважды два; допущен к экзаменам; объявить благодарность | значительное понижение температуры; чужим умом не проживешь; аллергическое заболевание | требуется рассмотреть; бить баклуши; средняя школа | ||||
Какая группа слов обозначает состояние, действие и характерна для научного стиля речи? | получение, замечание, дыхание, цветение | сбор, росток, выстрел, учеба | равнина, пациент, солончак, человек | природа, соцветие, тяжесть, употребление | выработка, подход, удовольствие, песня | ||||
Какая группа слов употребительна в научном стиле речи? | молекула, бисульфит, химия, гидролиз | произведение, рисунок, собеседник, паспорт | знание, учебник, горлышко, подход | фраза, творчество, выработка, зачетка | энциклопедия, обзор, цветочек, соловей | ||||
Какой частью речи выражены главные члены в предложении: Наурыз – праздник добра. | существительными | прилагательными | глаголами | причастиями | обстоятельствами | ||||
Укажите правильный вариант значения слова эксперимент:
| научно поставленный опыт | хозяйственная самостоятельность предприятия | важнейший принцип хозяйственного расчета | система, при которой объединение покрывает все затраты из собственных источников | научное предположение | ||||
Укажите правильное значение слова гипотеза:
| научное предположение | систематическое использование достижений науки и техники | совокупность имеющихся возможностей, резервов учреждений | единый научно-производственный и хозяйственный комплекс | научно поставленный опыт | ||||
Перечислите виды научно-справочного жанра: | словарь,справочник, энциклопедия | монография, статья, доклад | реферат, аннотация, тезисы | учебник, лекция | поэма, доклад | ||||
Перечислите виды учебно-научного жанра: | учебник, лекция | словарь, энциклопедия | монография, статья | реферат, аннотация | справочник, доклад | ||||
Перечислите виды научно- популярного жанра: | книга, статья | учебник, лекция | словарь, справочник | реферат, тезисы | монография, статья, доклад | ||||
Перечислите виды собственно-научного жанра: | монография, статья,доклад | реферат, аннотация, тезисы | словарь, справочник, энциклопедия | учебник, лекция | книга, статья | ||||
Перечислите виды научно-информативного жанра: | реферат,аннотация, тезисы | монография, статья,доклад | словарь, справочник, энциклопедия | учебник, лекция | книга, статья | ||||
Назовите морфологические особенности научного стиля: | частое использование глаголов в настоящем времени, связочных глаголов | использование прилагательных, числительных | использование существительных с уменьшительно ласкательными суффиксами | использование глаголов в прошедшем времени | использование указательных местоимений | ||||
Назовите синтаксические особенности научного стиля: | использование причастных и деепричастных оборотов, СПП с придаточной изъяснительной | использование глаголов в прошедшем времени, ССП | использование существительных среднего рода, ССП | использование прилагательных, числительных | использование вопросительных местоимений | ||||
Укажите словосочетание, в котором сложное слово пишется через дефис: | деятельность (экс)министра | приехать в (аэро)порт | установить (авиа)связь | строить (авто)вокзал | овладеть (кино)съемкой | ||||
Глагол в повелительном наклонении в предложении:
| Читайте эту газету постоянно. | Все эти сложнейшие сооружения возведены руками молодых. | Каждое молодое поколение стремится утвердить себя. | Каждый стремится испытать характер, закалить волю в трудном, но необходимом деле | Молодежь страны справится с трудными задачами. | ||||
В каком словосочетании дополнение выражено существительным в Р.п.? | достигать результатов | участвовать в обсуждении | стремиться к знаниям
| бороться за успеваемость | работать над рефератом | ||||
Укажите, в каком варианте содержится правильный ответ: Лексическое значение – это: | толкование, значение слова | начальная форма слова | скрытый смысл слова | принадлежность к стилю | словарный состав языка | ||||
Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением: | Ничто не возникает из ничего. | Планета людей должна принадлежать людям. | Для меня жить - значит работать. | Был трудный бой. | В полдень приползли из боя двое. | ||||
При помощи каких слов описываются явления и процессы в разных областях науки и техники? Эти слова закреплены за определенными понятиями, но не являются терминами. | общенаучных | общеупотребительных
| терминологических | жаргонных | диалектных | ||||
Однородные члены выражаются словами одной части речи в:
| Алматы - самый крупный культурный и научный центр Казахстана.
| Высокие металлические мачты идут через тайгу.
| Невестки, чихая от нафталина, застелили весь пол вытертыми персидскими коврами.
| В их прежней снежно-белой юрте на самом видном месте красовались эти ковры.
| Смуглый бойкий джигит взял домбру.
| ||||
Омонимы — это:
| слова, которые одинаково звучат и пишутся, но различаются оттенками значений
| слова, имеющие одно и то же значение и принадлежащие к одной и той же части речи | слова одной части речи с противоположным лексическим значением | однокоренные слова, похожие по звучанию, но различные по значению | устойчивые сочетания слов
| ||||
Что такое неологизмы?
| слова, которые служат для обозначения новых понятий | вышедшие из активного живого употребления
| имеющие единое целостное значение
| слова близкие по значению
| слова, противоположные по значению | ||||
Укажите, в каком варианте слова общеупотребительные? | кирпич, свекла, идти | нечто, выкаблучиваться, ступай | буран, замолаживать | инъекция, синдром | акварель, гуашь, палитра | ||||
Укажите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной формой глагола. | Избавить мир, планету от чумы - вот гуманизм.
| Что всякий видит, не каждый понимает.
| Годы дают нам опыт, учеба - знания. | Она молча кивнула мне.
| Жизнь человека - чудо из чудес.
| ||||
В разделе "Словообразование " изучается: | состав слова и типы образования новых слов | словосочетание и предложение | правила, определяющие написание слов | словарный состав и фразеологические сочетания | звуковой состав и основные звуковые процессы | ||||
Как называется раздел языкознания, который изучает слова и их значение? | лексикология | фонетика | морфология | синтаксис | пунктуация | ||||
Компрессивность - признак организации текста в … | научном стиле | разговорном стиле | художественном стиле | публицистическом стиле | официально-деловом стиле
| ||||
Раздел науки о языке, в котором изучаются части речи, формы слов и их грамматические значения, называется | морфологией | орфографией | грамматикой | орфоэпией | графикой | ||||
К какому стилю речи относятся эти признаки: отсутствие эмоциональных слов, сложные синтаксические конструкции? | научный | официально-деловой | публицистический | разговорный | художественный | ||||
Определите вид придаточного: Деревья, что вы посадили в детстве, выросли, стали большие. | определительное | изъяснительное | цели | причины | условия | ||||
Укажите СПП с придаточным изъяснительным | Опыт доказал, что алмаз представляет собой чистый углерод. | Ученые, которые проводили опыт с алмазом, долго не могли понять его тайны. | Английский ученый Теннант поместил алмаз в колбу с кислородом. Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 704 | Нарушение авторских прав
|