б) форма мышления, фиксирующая существенные признаки предмета (или класса предметов);

Тест к теме «Понятие»

1. Понятие – это:	а) любое слово; б) форма мышления, фиксирующая существенные признаки предмета (или класса предметов); в) языковая форма, несущая в себе какое-либо принципиально важное содержание (значение); г) группа объектов, обозначаемых одним термином.
2. Объем понятия – это:	а) количество букв, из которых оно состоит; б) степень значимости данного понятия; в) множество предметов, обобщаемых в понятии; г) физический объем предметов (в литрах, см^3 и т.д.), мыслимых в понятии.
3. Содержание понятия – это:	а) совокупность существенных признаков предметов, мыслимых в понятии; б) совокупность всех признаков предметов, мыслимых в понятии; в) части, на которые можно расчленить предметы, мыслимые в понятии; г) совокупность элементов его объема.
4. Что представляет собой объем понятия «учебник»:	а) объем учебника в см^3; б) совокупность составляющих учебника (переплет, листы); в) множество всех возможных учебников; г) объем учебника в страницах.
5. Определите, что является содержанием понятия «слон»:	а) составляющие части слона: уши и хвост и т.д.; б) его душевные и интеллектуальные качества; в) рост, вес, цвет, место проживания; г) существенные признаки, по которым мы отличаем слона от не-слона (млекопитающее семейства хоботных, практически без волосяного покрова, с бивнями и т.п.).
6. Напишите три пустых (нулевых) по объему понятия:	а) б) в)
7. Укажите, какие из понятий являются общими по объему:	а) студент; б) Иванов; в) известный древнегреческий философ Сократ; г) известный древнегреческий философ; д) круглый квадрат; е) изучающий логику.
8. Нарисуйте схему, показывающую соотношение объемов следующих понятий:	А – человек, В –гражданин, С - студент, Д – учащийся.
9. Укажите понятия, которые являются результатом ограничения понятия «ученый»:	а) великий ученый б) студент; в) Макс Борн; г) создатель квантовой механики.
10. Укажите понятия, которые являются результатом обобщения понятия «минута»:	а) час; б) единица времени; в) единица измерения; г) 10 минут.
11. В каких из приведенных ниже примеров имеет место деление объема понятия (а не деление целого на части):	а) учебный год делится на два семестра; б) форма обучения может быть бюджетной или контрактной; в) понятия делятся на единичные, общие и пустые; г) в состав университета входит шесть факультетов.
12. В каких случаях деление произведено правильно:	а) меблировка его комнаты была весьма бедной: стол, кровать, табурет и колченогое кресло; б) преступления делятся на хозяйственные, неосторожные и должностные; в) учащиеся средних школ делятся на отличников, школьников и выпускников; г) углы в треугольнике могут быть острыми, прямыми и тупыми.
13. Укажите правильно построенные явные определения:	а) форма – способ существования и выражения некоторого содержания; б) квадрат – равносторонний прямоугольник, у которого стороны попарно параллельны; в) домохозяйка – это не профессия; г) философ – это философствующий человек.

Тест к теме «Простое суждение»

1. Суждение – это:	а) совокупность понятий, находящихся в определенных отношениях к некоторому основному понятию; б) повествовательное предложение, выраженное средствами естественного языка; в) языковая конструкция, в которой что-либо утверждается или отрицается, и которая может быть оценена как истинная, либо как ложная; г) вынесение оценки тому или иному явлению.
2.Перечислите структурные элементы простого суждения:	а) б) в) г)
3. Сколько понятий связываются в простом суждении и чем они являются:	а) 2: квантор и связка; б) 4: субъект, предикат, квантор, связка; в) 2: субъект и предикат; г) 3: квантор, субъект и предикат; д) 3: субъект, предикат и связка.
4. Суждения со структурой «Некоторые S есть Р» по своему количеству и качеству являются... и обозначаются буквой...:	а) частноутвердительными, Е; б) общеотрицательными, Е; в) общеутвердительными, А; г) частноутвердительными, I.
5. Запишите структуру и обозначение частноутвердительных суждений:	Структура: Обозначение:
6. Определите качество и количество следующих суждений и запишите около каждого из них соответствующее обозначение:	а) Среди простых суждений бывают общие по количеству. б) Квантор указывает на количество суждения. в) Не все студенты выполнят работу полностью. г) Винни-Пух никогда не учил логику.
7. По логическому квадрату отношение частичной противоположности имеет место между суждениями:	1) А и Е, 2) А и I, 3) I и О, 4) А и О.
8. Частично противоположные суждения:	а) могут быть одновременно ложными, но не могут быть одновременно истинными; б) если одно из суждений в этой паре истинно, то и другое суждение истинно; в) могут быть одновременно истинными, но не могут быть одновременно ложными; г) не могут быть одновременно ни истинными, ни ложными.
9. Если суждение типа А ложно, что можно сказать о суждении типа I, содержащем те же субъект и предикат?	Оно: а) истинно; б) ложно; в) неопределенно.
10. Исходя из ложности суждения типа О, что можно сказать о значениях истинности остальных типов суждений:	1) А – а) истинно, б) ложно, в) неопределенно 2) I – а) истинно, б) ложно, в) неопределенно 3) Е – а) истинно, б) ложно, в) неопределенно.
11. Простой вопрос – это:	а) вопрос, на который легко дать ответ; б) вопрос из единственной предпосылки; в) вопрос, который содержит только одно вопросительное слово; г) вопрос, неизвестное которого выражается нулевым понятием.
12. Некорректный вопрос – это вопрос,	а) который не требует ответа; б) на который дается заведомо ложный ответ; в) основа которого предполагает только отрицательные суждения; г) предпосылки которого – ложные или противоречащие друг другу суждения.

Дата добавления: 2015-08-28