Реферат на тему: Проблема стереотипов, барьеров и потребностей в формировании имиджа педагога -психолога.

Реферат на тему: " Проблема стереотипов, барьеров и потребностей в формировании имиджа педагога -психолога".

Студента ФПП 1 курса 1 группы

Лазаревой Алены

Преподаватель: Тукшумская А.В

Москва, 2015

Имидж – это образ человека, который он создает в глазах других людей. Имидж можно назвать визитной карточкой личности. Само понятие «имидж» произошло от английского слова «image», что в переводе на русский язык означает «образ», «представление», что довольно точно отображает его значение. Часто имидж не обозначает то, кем человек является на самом деле, это всего лишь картинка, создающаяся в восприятии определенной личности у окружающих его людей. Как правило, имидж значительно отличается от самого человека, его настоящих личностных качеств. Имидж является отражением требований массового сознания. Он как наиболее эффективный вид сообщения внешнего состоянии, позволяющего пройти сквозь недоверие и невнимание, характерное для массового сознания. Консервативный характер массового сознания позволяет опираться на модели, которые уже использовались человечеством. Имидж действует в условиях, которые не всегда благоприятны для его распространения. По этой причине он должен быть устроен так, чтобы можно было добиться однозначной реакции на него от аудитории.

В последние годы вопрос формирования имиджа приобрел большое значение. И это понятно, ведь то, что каждый человек демонстрирует и выставляет напоказ, оказывает немалое влияние на большую часть его окружения. Именно поэтому правильный подход к формированию собственного имиджа является залогом успеха многих мероприятий.

В социальной психологии имидж рассматривается как разновидность образа, возникающего в результате социального познания. Под образом понимается результат психического отражения или представления того или иного объективного явления. В процессе этого отражения возможны изменения исходной информации, и, соответственно, образ не обязательно будет точной копией отображаемого. Процесс создания образа может быть активным и целенаправленным, включать процедуры анализа, позволяющие создать типичное в объекте, и синтеза, благодаря которому образ обладает характеристиками индивидуального явления. В психолого-педагогических литературных источниках под имиджем понимается стиль и форма поведения человека, причем преимущественно внешняя сторона поведения в обществе. Иногда имиджем называют набор значений и впечатлений, благодаря которым у людей складывается представление об объекте, они запоминают его и начинают относиться к нему определенным образом или благодаря которым объект становится известным. При этом, как правило уточняется, что объектом имиджа чаще всего являются человек, группа людей или компания.

В ряде определений подчеркивается, что имидж включает не только естественные свойства личности, но и специально выработанные, созданные и сформированные. В других трактовках делается акцент на то, что имидж складывается из объективных характеристик объекта, в частности, имидж человека основывается на психологическом типе и личности, их соответствии запросам времени и общества

Составляющие имиджа:

§ Внешний имидж человека – это то, что может рассказать о человеке многое, а точнее, прическа, макияж, одежда, аксессуары и пр. Внешний вид человека играет главную роль в формировании имиджа. Помимо этого, важны и вопросы, касаемые личной гигиены – чистые и ухоженные ногти, свежий запах изо рта, отсутствие перхоти. Очень много о человеке может рассказать его одежда.

§ Мимический имидж человека – это то, что полностью отражает чувства души, сюда входит мимика, улыбка, выражение лица. Каждый человек должен следить за тем, как изменяется мимика, передает ли она соответствующие фразам эмоции (доброжелательность, печаль, радость, трагизм, презрение).

§ Кинетический имидж человека – играет немаловажную роль в формировании имиджа. К кинетическому имиджу относят походку, осанку, жесты и движения. К примеру, люди с шаркающей походкой, шагающие вприпрыжку или с напущенным видом, могут произвести довольно-таки неприятное впечатление.

§ Вербальный имидж человека – выражается в стиле общения, в голосе (его диапазоне и тональности), в манере говорить, в оборотах речи, в словарном запасе, которым владеет личность. От правильного слова и самой интонации произношения зависит сила воздействия на собеседников. Речь должна быть логичной, обоснованной, убедительной и способствующей к размышлению. Также важно умение правильно представиться, например, если на первое место ставится имя и отчество, подчеркивается позиция партнерского типа, привносящее в общение доброжелательную атмосферу, если же сначала идет фамилия, то говорящий подчеркивает свой статус и позицию «сверху».

§ Ментальный имидж человека – к нему можно отнести религиозные убеждения, мировоззрение, этнические установки, принципы, социальные стереотипы. Сегодня людей можно разделить на оптимистов и пессимистов, идеалистов и материалистов, разрушителей и созидателей, неверующих и ожидающих чуда и т.д.

§ Фоновый имидж человека – это сведения, получаемые о человеке из уст других людей, СМИ и др. Фактически сначала человек работает на имидж, а потом имидж на него.

§ Вещественный имидж человека – может рассказать о настоящем образе человека. К вещественному имиджу относят автомобиль, на котором передвигается человек, квартира или дом, внутренняя обстановка и интерьер.

О формировании имиджа:

В настоящие дни большинство людей осознают, насколько важен внешний вид, поскольку он оказывать на людей определенное эмоционально-психологическое воздействие. Наблюдательный человек может с легкостью по прическе и одежде сделать вывод о внутреннем имидже, о личностных ценностях и даже о подсознательных решениях. И если раньше существовало мнение о том, что хороший внешний вид, ум и творческие способности совместимы друг с другом, то сегодня это не так. Ведь многие люди настолько заняты работой, домашними делами и семьей, и у них просто не остается времени для того, чтобы заняться своей внешностью. Имиджмейкеры рекомендуют рассматривать свой внешний вид, как необходимый механизм достижения своих целей. Нужно ежедневно появляться на работе хорошо одетым, аккуратно причесанным, с красивым и не вызывающим макияжем, при этом вести себя необходимо адекватно, следить за своей речью, жестикуляцией, походкой. В этом случае человеку будет сопутствовать успех во всем, а не только в межличностных отношениях. Вообще, первое впечатление о человеке, а значит, и его имидж формируется в течение короткого промежутка времени, и чтобы впоследствии его изменить, нужно будет приложить много усилий. Стремиться показать себя с лучшей стороны, и быть таковым, а не казаться, является важной составляющей формирования имиджа.

Имидж, создаваемый человеком, либо позволяет ему развить и укрепить успех в межличностных отношениях, либо притормаживает его в развитии. Поэтому образ не должен быть спонтанным, а скорее осознанным и продуманным заранее.

Имидж педагога-психолога должен:

1) располагать к себе других людей, вызывать их доверие

2) отражать личностные качествам

3) должно соответствовать внутренним установкам, характеру и взглядам

4) быть конструктивность

5) быть комфортным и удобным

6) иметь правильные сочетания пропорций и цветовой палитры

7) обязательно должно быть сочетание рисунка и цвета

8) можно дополнить образ не броским аксессуаром

9) должна быть хорошо поставленная техника речи

Для создания речевого имиджа необходимо:

· говорить языком не столько профессиональным, сколько понятным и доступным;

· соблюдать необходимый темп речи, грамотно пользуясь паузами;

· использовать голосообразования и возможности речевой техники;

· применять логическую и эмоционально-экспрессивную интонации;

· владеть дикцией, обеспечивающей четкое и ясное произношение слова и фразы в целом;

· владеть мастерством невербального общения: жестами и телодвижениями; мимикой и пантомимикой; личной кинетикой;

· устанавливать и поддерживать контакт.

10) невербальная речь (мимика, жесты и др.) Жестов не должно быть много. Желательно, чтобы они были направлены вверх – так они будут восприниматься положительно.

Стереотипы:

- для максимальной реализации своих возможностей в работе необходимо, прежде всего, эффективно "подать себя"

- обладающий совершенным имиджем, может легко найти контакт с любым человеком

- имидж имеет большое значение в деловых и личностных отношениях

- дает возможность быть принятым и понятым другими

- отражает способности и моральные качества человека

- информирующий окружающих о социальном статусе индивида, его профессиональной принадлежности, характере, темпераменте, финансовых возможностях, вкусе и даже семейном положении

- имидж «программирует» определенное отношение к его носителю со стороны окружающих, которое впоследствии изменить будет достаточно сложно

- имидж влияет на формирование внутреннего образа "Я", а значит, на самооценку и самоуважение индивида

Барьеры:

- отсутствие выработанной техники речи

- закрытость от общества, окружения

- отсутствие личного обаяния или не умение его подчеркивать

- не умение одеваться (броскость внешнего вида, неопрятность, и т д.)

- эмоциональная несдержанность

- заниженная, колеблющаяся самооценка

- несоответствие невербальной и вербальной речи производит эффект фальши, обмана или лицемерия

- отсутствие уверенной жизненной позиции

- определенные свойства характера, привычки

- представители старшего поколения отрицательно относятся к имиджу, понимая его как маску.

Они убеждены в приоритете внутреннего содержания над внешним и считают, что главное быть, а не казаться.

Потребности:

Педагог - психолог, сочетающий строгость с душевностью, добротой и уважением, обладающий взаимопониманием, внимательностью, чувством юмора, тактом, доброжелательностью, искренностью, открытостью, умеющий общаться и отстаивать свою точку зрения, уверенный в себе, умеющий сотрудничать, организованный, трудолюбивый, умный и просто приятный.

Вывод: грамотно созданный имидж поможет с меньшими морально-психологическими потерями адаптироваться в новом трудовом коллективе, приобрести или укрепить уверенность в себе, своей привлекательности и, соответственно, повысить самооценку, добиться успеха в своей деятельности. Благодаря имиджу можно скрыть недостатки внешности и сделать более выразительными свои личностные и профессиональные качества. Во внешности педагога-психолога должна присутствовать естественность, открытость по отношению к другим и желание с ними взаимодействовать, что расположит к себе учащихся и коллег, тем самым давая ему возможность быть более успешным в своей работе.

Литература:

http://womanwiki.ru/w/%D0%98%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B6

http://www.menobr.ru/materials/36/46642/

http://www.rusmedserver.ru/med/pedagog/39.html

http://www.syntone.ru/library/parables/content/5717.html#content

Дата добавления: 2015-08-28