Как научить детей финансовому благополучию? Как научить благополучию вообще? Этот вопрос волнует многих родителей, если не сказать всех. Но, к сожалению, большинство этих родителей лишь делают вид,

Как научить детей финансовому благополучию? Как научить благополучию вообще? Этот вопрос волнует многих родителей, если не сказать всех. Но, к сожалению, большинство этих родителей лишь делают вид, что это их действительно заботит. Почему? Потому что когда люди узнают и понимают, что для этого нужно сделать, ничего не делают. Всё дело в том, что в первую очередь родители должны измениться сами. Но мало кто хочет работать над собой.

Как учатся дети? Ничего сложного - дети копируют поведение и перенимают образ жизни родителей. В их воззрении отображается именно та картина, которую они изо дня в день наблюдают дома. Видят ли дети, как вы планируете своё будущее? Видят ли они, как вы работаете над своим финансовым планом? Участвуют ли они в осмыслении и планировании будущих выходных или отпуска вместе с вами? Знают ли они, откуда берутся деньги и что такое план финансовой защиты? Есть у них свой ежемесячный бюджет?

Они всего этого не видят дома? Тогда вряд ли это появиться в их жизни, за редким исключением. Что бы вы не говорили детям из разряда: "Учись хорошо", "Пиво пить вредно", "Курить- здоровью вредить!" - всё это пустые слова. Ребёнок будет делать то, что отпечаталось в его подсознании, а именно - как живут и жили родители. Он будет неосознанно делать то, что постоянно видел. Вы курите и выпиваете по вечерам? То же будут делать и ваши дети - это закон.

Как вы обычно ведёте себя с детьми? Они приходят к вам и говорят: "Мама, папа, дайте денег!" И вы даёте (с вариациями), но дети получают их почти всегда. Практически всегда, когда им нужны деньги, они приходят к вам и получают их. Что возникает у ребёнка неосознанно в данный момент? Иллюзия БЕЗДОННОСТИ! Он где-то понимает, что деньги - это важный ресурс, но распоряжаться ими не умеет. Он не умеет принимать решения и расставлять приоритеты, потому что это за него делаете вы.

Наш опыт и опыт наших слушателей показал: чем раньше дети начинают принимать финансовые решения и использовать финансовое планирование, тем быстрее они взрослеют и становятся самостоятельными. Пока решения принимаете вы - для детей это пустое место. Они не чувствуют ограниченности ресурсов и сегодняшнего дня.

Скажите им, что со следующего месяца они будут получать карманные деньги в начале месяца и всего лишь раз в месяц. Это будет происходить после того, как они составят свой бюджет на следующий месяц! Вероятно, у многих родителей это вызовет шок. Но! Именно это включит у детей два процесса. Во-первых, у ребёнка начнёт включаться ответственность. Есть соблазн потратить всё, но, ощущая ответственность, ребёнок выйдет на уровень разумности.

Процесс управления деньгами невозможно наладить, не обладая навыками самоорганизации. Таким образом, прививая молодежи навыки управления деньгами, мы включаем у них навыки самоорганизации, стратегического планирования и осознания причинно-следственной связи. Всё это помогает молодым людям ориентироваться в пространстве и осознавать свою роль в жизни общества.

В ближайшие годы будет расти потребность в повышении уровня финансового образования населения России. Расширение спектра финансовых продуктов, их усложнение, перекладывание ответственности с правительства и финансовых учреждений на частных лиц, а также растущее значение индивидуальных пенсионных накоплений делают финансовое образование необходимым для всех потребителей уже сегодня.

В то же время значительная часть населения России не имеет даже минимального финансового образования. Результат этого — ограничение возможности граждан принимать эффективные и ответственные решения для обеспечения своего финансового благополучия. В масштабах страны это приводит к торможению развития отдельных финансовых инструментов и сегментов финансового рынка (например, развития сектора страхования и индивидуальных пенсионных планов), растет количество различных финансовых махинаций, мошенничества и других злоупотреблений, жертвами которых становятся люди, стремящиеся повысить благосостояние своих семей, но не обладающие достаточными знаниями и опытом в финансовой сфере.

В системе общего образования практически отсутствует адресное обучение основам личного финансового планирования, а опыт родителей, полученный на финансовом рынке, крайне ограничен и во многих случаях отрицателен.

Таким образом, обучение основам финансовой грамотности в школе является актуальным, так как создает условия для развития личности подростка, мотивации к обучению, для формирования социального и профессионального самоопределения, а также является профилактикой асоциального поведения. Именно овладение основами финансовой грамотности поможет учащимся применить полученные знания в жизни и успешно социализироваться в обществе.

Данный элективный курс способствует самоопределению личности, что повышает ее социальную и личностную значимость и актуально и для получения квалификации, и для личностного развития ученика.
Содержание программы существенно расширяет и дополняет знания старшеклассников об управлении семейным бюджетом и личными финансами, функционировании фондового рынка и банковской системы, полученные при изучении базовых курсов обществознания и технологии, а выполнение творческих работ, практических заданий и итогового проекта позволит подросткам приобрести опыт принятия экономических решений в области управления личными финансами, применить полученные знания в реальной жизни.

Цель курса:

Формирование у учащихся готовности принимать ответственные и обоснованные решения в области управления личными финансами, способности реализовать эти решения.

Задачи курса:

• освоение системы знаний о финансовых институтах современного общества и инструментах управления личными финансами;

• овладение умением получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;

• формирование опыта применения знаний о финансовых институтах для эффективной самореализации в сфере управления личными финансами;

• формирование основ культуры и индивидуального стиля экономического поведения, ценностей деловой этики;

• воспитание ответственности за экономические решения.

Дата добавления: 2015-08-27