Педагогический колледж иностранных языков

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__1____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
1. Основные принципы технологии развивающего обучения Д.В.Эльконина-В.В.Давыдова. 2. Понятие о компьютерной технологии обучения. 3. Ситуация: Вы - учитель приступили к проведению урока, все учащиеся успокоились, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хочется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Как вы отреагируете на это? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__2____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
1. Концептуальные основы технологии дифференцированного обучения Ж. А. Караева. 2. Цели технологии развивающего обучения. 3. Ситуация: В самом начале занятия или уже после того, как вы провели несколько занятий, учащийся заявляет вам: «Я не думаю, что вы, как педагог, сможете нас чему-то научить». Ваша реакция? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__3____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Понятие педагогической технологии, ее роль в современной организации обучения. Система оценки знаний в модульной технологии обучения. 3. Ситуация Учитель дает учащемуся задание, а тот не хочет его выполнять и при этом заявляет: «Я не хочу это делать!» — Какой должна быть реакция учителя? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__4____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Гуманно-личностная технология Ш. Амонашвилли. Основные положения. Методические аспекты уровневой дифференциации обучения. Ситуация: К учительнице, учившей старшего брата, попадает его младший брат. Видя, насколько младший уступает старшему, учительница постоянно их сравнивает, укоряя младшего в нерадивости. Насколько уместны такие сравнения? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__5____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Основные идеи педагогики сотрудничества, их воплощение в учебно-воспитательном процессе. 2. Цели технологии развивающего обучения. Ситуация: В классе новая учительница, которая обратилась к ребятам: "Господа старшеклассники!" Ребята зашумели. Учительница в замешательстве. Как ей следует поступить в этом случае? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__6____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Теоретические основы проблемного обучения. Идеи Дж. Дьюи. Охарактеризуйте основные положительные и отрицательные стороны применения ИКТ в учебном процессе. Ситуация: Ученик, увидев учителя, когда тот вошел в класс, говорит ему: «Вы выглядите очень усталым и утомленным». — Как на это должен отреагировать учитель? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__7____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Опишите порядок построения опорного конспекта (технология В. Ф. Шаталова) Условия продуктивного использования методов обучения. Ситуация: «Я чувствую, что занятия, которые вы ведете, не помогают мне», — говорит ученик учителю и добавляет: «Я вообще думаю бросить занятия», — Как на это должен отреагировать учитель? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__8____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
История становление дистанционного обучения. Технология Эльконина-Давыдова. Основные положения организации урока. Ситуация: Учащийся говорит учителю, демонстрируя излишнюю самоуверенность: «Нет ничего такого, что я не сумел бы сделать, если бы захотел. В том числе мне ничего не стоит усвоить и преподаваемый вами предмет». — Какой должна быть на это реплика учителя? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__9____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Охарактеризуйте особенности методической эффективности обучения на высоком уроне трудности. Учет индивидуальных и возрастных особенностей в обучении– цели, сущность. Ситуация: В ответ на соответствующее замечание учителя учащийся говорит, что для того, чтобы усвоить учебный предмет, ему не нужно немало работать: «Меня считают достаточно способным человеком». — Что должен ответить ему на это учитель? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__10____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Технология опережающего обучения С.Н. Лысенковой, цели, сущность. Охарактеризуйте воспитательные приемы технологии Шаталова. Ситуация: Учащийся говорит учителю: «Я снова забыл принести тетрадь (выполнить домашнее задание и т.п.)». — Как следует на это отреагировать учителю? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__11____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Общие основы технологии развивающего обучения. Понятие «Свое время» в технологии Лысенковой. Ситуация: Учащийся в разговоре с учителем говорит ему: «Я хотел бы, чтобы вы относились ко мне лучше, чем к другим учащимся». — Как должен ответить учитель на такую просьбу ученика? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__12____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Личность ребенка, как объект и субъект технологии обучения. Основные концептуальные положения педагогики сотрудничества. Ситуация: Учащийся, выразив учителю свои сомнения по поводу возможности хорошего усвоения преподаваемого им предмета, говорит: «Я сказал вам о том, что меня беспокоит. Теперь вы скажите, в чем причина этого и как мне быть дальше?» — Что должен на это ответить учитель? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__13____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Дидактическая игра, ее свойства и отличия от игры обычной. Групповая технология. Техники деления класса на группы. Ситуация: Ученик говорит учителю: «Мне не нравится то, что вы говорите и защищаете на занятиях». — Каким должен быть ответ учителя? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__14____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Игровая технология. Виды игр, функции игр. Имитационная технология обучения. Ситуация: Учащийся, явно демонстрируя свое плохое отношение к кому-либо из товарищей по классу, говорит: «Я не хочу работать (учиться) вместе с ним». — Как на это должен отреагировать учитель? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__15____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Технология формирования критического мышления через чтение и письмо. Цели, сущность. Технология поэтапного формирования умственных действий. Концептуальные основы. Ситуация: Девочка, 7 лет. С трех лет посещает хореографический кружок, с 5-ти – вокальную и театральную студии. Очень часто выступает на сцене, участвует в разных конкурсах. Перед очередным выступлением во время игры пытается руководить своими сверстницами: «Я лучше вас знаю, я на сцене уже много раз выступала, а вы нет. Поэтому я буду играть роль лисы». Девочки пытаются ей не подчиниться и идут за помощью к учительнице. Ваши действия? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__16____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Методы гуманно-личностного подхода к ребенку. Роль педагогических инноваций в организации педагогического процесса Ситуация: Мальчик, 7 лет. С раннего детства проявляет интерес к лепке, рисованию, конструированию. На предложение воспитателя отдать ребенка в художественную студию родители ответили отказом, решив, что мальчик должен заниматься спортом. В школе он ни с кем не дружит, часто конфликтует с детьми, если ему мешают рисовать или строить, если кто-то из детей хочет присоединиться к его игре, чаще всего он не пускает. Ваши действия? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__17____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Групповая технология обучения. Положительные и отрицательные стороны. Информационно-коммуникационная технология. Принципы построения эффективной презентации. Ситуация: Мальчик Саша, перейдя в другой 3 класс, скучает по своим учителям, к которым ходил два года. Саша часто приходит в гости в свой бывший класс. Учителя всегда принимают ребенка, маме Саши тоже нравятся эти посещения - с учителями у нее хорошие, доверительные отношения. Однажды, забирая ребенка из школы, Ольга Петровна (мама) обнаружила у него чужую маленькую машинку. Как быть? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__18____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Способы коммуникации в технологии дистанционного обучения, и их особенности. Особенности построения модульного урока. Ситуация: Летом дети встречают своих родителей на площадке. До прихода родителей дети играют в «Догонялки». Олег и Вика, во время бега сталкиваются, налетают друг на друга. Вика с плачем подходит к учителю и говорит, что Олег ее стукнул. Ваши действия. Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__19____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Требования к составлению дифференцированных заданий. Планирование уроков по технологии развития критического мышления. Ситуация: Учащийся, явно демонстрируя свое плохое отношение к кому-либо из товарищей по классу, говорит: «Я не хочу работать (учиться) вместе с ним». — Как на это должен отреагировать учитель? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__20____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Педагогика сотрудничества в ситуации реорганизации основной школы Основная классификация педагогических технологий. Ситуация: Учительница раздает детям буквари. Один ученик молча возвращает книгу учительнице. Как следует вести себя учителю в этой ситуации? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__21____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Теоретические основы проблемного обучения. Идеи Дж. Дьюи. 2. Основные принципы технологии развивающего обучения Д.В.Эльконина-В.В.Давыдова. Ситуация: «Я чувствую, что занятия, которые вы ведете, не помогают мне», — говорит ученик учителю и добавляет: «Я вообще думаю бросить занятия», — Как на это должен отреагировать учитель? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__22____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Охарактеризуйте особенности методической эффективности обучения на высоком уроне трудности. Игровая технология обучения. Преимущества и недостатки. Ситуация: Учащийся говорит учителю: «Я снова забыл принести тетрадь (выполнить домашнее задание и т.п.)». — Как следует на это отреагировать учителю? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__23____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
Технология опережающего обучения С.Н. Лысенковой, цели, сущность. Учет индивидуальных и возрастных особенностей в обучении– цели, сущность. Ситуация: К учительнице, учившей старшего брата, попадает его младший брат. Видя, насколько младший уступает старшему, учительница постоянно их сравнивает, укоряя младшего в нерадивости. Насколько уместны такие сравнения? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__24____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
1. Концептуальные основы технологии дифференцированного обучения Ж. А. Караева. Понятие «Свое время» в технологии Лысенковой. 3. Ситуация: Вы - учитель приступили к проведению урока, все учащиеся успокоились, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хочется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Как вы отреагируете на это? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
«УТВЕРЖДАЮ» _________________________ Директор ПКИЯ Шпикбаева Б.Ж. «___»______2014 г.	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__25____ Дисциплина – Новые педагогические технологии Форма проведения – (устно) КУРС -3	«СОГЛАСОВАНО» _________________________ Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И. «___»______2014 г.
«Зона ближайшего развития», как теоретическая основа развивающего обучения. Условия продуктивного использования методов обучения. Ситуация: Учащийся, выразив учителю свои сомнения по поводу возможности хорошего усвоения преподаваемого им предмета, говорит: «Я сказал вам о том, что меня беспокоит. Теперь вы скажите, в чем причина этого и как мне быть дальше?» — Что должен на это ответить учитель? Руководитель МО:____________ «___»______2014 г. Преподаватель: ____________ «___»______2014 г.

Дата добавления: 2015-08-27