Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__1____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

1. Основные принципы технологии развивающего обучения Д.В.Эльконина-В.В.Давыдова.

2. Понятие о компьютерной технологии обучения.

3. Ситуация: Вы - учитель приступили к проведению урока, все учащиеся успокоились, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хочется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Как вы отреагируете на это?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__2____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

1. Концептуальные основы технологии дифференцированного обучения Ж. А. Караева.

2. Цели технологии развивающего обучения.

3. Ситуация: В самом начале занятия или уже после того, как вы провели несколько занятий, учащийся заявляет вам: «Я не думаю, что вы, как педагог, сможете нас чему-то научить». Ваша реакция?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__3____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Понятие педагогической технологии, ее роль в современной организации обучения.
  2. Система оценки знаний в модульной технологии обучения.

3. Ситуация Учитель дает учащемуся задание, а тот не хочет его выполнять и при этом заявляет: «Я не хочу это делать!» — Какой должна быть реакция учителя?



 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__4____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Гуманно-личностная технология Ш. Амонашвилли. Основные положения.
  2. Методические аспекты уровневой дифференциации обучения.
  3. Ситуация: К учительнице, учившей старшего брата, попадает его младший брат. Видя, насколько младший уступает старшему, учительница постоянно их сравнивает, укоряя младшего в нерадивости. Насколько уместны такие сравнения?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__5____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Основные идеи педагогики сотрудничества, их воплощение в учебно-воспитательном процессе.

2. Цели технологии развивающего обучения.

Загрузка...
  1. Ситуация: В классе новая учительница, которая обратилась к ребятам: "Господа старшеклассники!" Ребята зашумели. Учительница в замешательстве. Как ей следует поступить в этом случае?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__6____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Теоретические основы проблемного обучения. Идеи Дж. Дьюи.
  2. Охарактеризуйте основные положительные и отрицательные стороны применения ИКТ в учебном процессе.
  3. Ситуация: Ученик, увидев учителя, когда тот вошел в класс, говорит ему: «Вы выглядите очень усталым и утомленным». — Как на это должен отреагировать учитель?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__7____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Опишите порядок построения опорного конспекта (технология В. Ф. Шаталова)
  2. Условия продуктивного использования методов обучения.
  3. Ситуация: «Я чувствую, что занятия, которые вы ведете, не помогают мне», — говорит ученик учителю и добавляет: «Я вообще думаю бросить занятия», — Как на это должен отреагировать учитель?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__8____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. История становление дистанционного обучения.
  2. Технология Эльконина-Давыдова. Основные положения организации урока.
  3. Ситуация: Учащийся говорит учителю, демонстрируя излишнюю самоуверенность: «Нет ничего такого, что я не сумел бы сделать, если бы захотел. В том числе мне ничего не стоит усвоить и преподаваемый вами предмет». — Какой должна быть на это реплика учителя?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__9____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Охарактеризуйте особенности методической эффективности обучения на высоком уроне трудности.
  2. Учет индивидуальных и возрастных особенностей в обучении– цели, сущность.
  3. Ситуация: В ответ на соответствующее замечание учителя учащийся говорит, что для того, чтобы усвоить учебный предмет, ему не нужно немало работать: «Меня считают достаточно способным человеком». — Что должен ответить ему на это учитель?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__10____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Технология опережающего обучения С.Н. Лысенковой, цели, сущность.
  2. Охарактеризуйте воспитательные приемы технологии Шаталова.
  3. Ситуация: Учащийся говорит учителю: «Я снова забыл принести тетрадь (выполнить домашнее задание и т.п.)». — Как следует на это отреагировать учителю?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__11____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Общие основы технологии развивающего обучения.
  2. Понятие «Свое время» в технологии Лысенковой.
  3. Ситуация: Учащийся в разговоре с учителем говорит ему: «Я хотел бы, чтобы вы относились ко мне лучше, чем к другим учащимся». — Как должен ответить учитель на такую просьбу ученика?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__12____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Личность ребенка, как объект и субъект технологии обучения.
  2. Основные концептуальные положения педагогики сотрудничества.
  3. Ситуация: Учащийся, выразив учителю свои сомнения по поводу возможности хорошего усвоения преподаваемого им предмета, говорит: «Я сказал вам о том, что меня беспокоит. Теперь вы скажите, в чем причина этого и как мне быть дальше?» — Что должен на это ответить учитель?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__13____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Дидактическая игра, ее свойства и отличия от игры обычной.
  2. Групповая технология. Техники деления класса на группы.
  3. Ситуация: Ученик говорит учителю: «Мне не нравится то, что вы говорите и защищаете на занятиях». — Каким должен быть ответ учителя?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__14____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Игровая технология. Виды игр, функции игр.
  2. Имитационная технология обучения.
  3. Ситуация: Учащийся, явно демонстрируя свое плохое отношение к кому-либо из товарищей по классу, говорит: «Я не хочу работать (учиться) вместе с ним». — Как на это должен отреагировать учитель?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__15____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Технология формирования критического мышления через чтение и письмо. Цели, сущность.
  2. Технология поэтапного формирования умственных действий. Концептуальные основы.
  3. Ситуация: Девочка, 7 лет. С трех лет посещает хореографический кружок, с 5-ти – вокальную и театральную студии. Очень часто выступает на сцене, участвует в разных конкурсах. Перед очередным выступлением во время игры пытается руководить своими сверстницами: « Я лучше вас знаю, я на сцене уже много раз выступала, а вы нет. Поэтому я буду играть роль лисы». Девочки пытаются ей не подчиниться и идут за помощью к учительнице. Ваши действия?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__16____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Методы гуманно-личностного подхода к ребенку.
  2. Роль педагогических инноваций в организации педагогического процесса
  3. Ситуация: Мальчик, 7 лет. С раннего детства проявляет интерес к лепке, рисованию, конструированию. На предложение воспитателя отдать ребенка в художественную студию родители ответили отказом, решив, что мальчик должен заниматься спортом. В школе он ни с кем не дружит, часто конфликтует с детьми, если ему мешают рисовать или строить, если кто-то из детей хочет присоединиться к его игре, чаще всего он не пускает. Ваши действия?

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__17____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Групповая технология обучения. Положительные и отрицательные стороны.
  2. Информационно-коммуникационная технология. Принципы построения эффективной презентации.
  3. Ситуация: Мальчик Саша, перейдя в другой 3 класс, скучает по своим учителям, к которым ходил два года. Саша часто приходит в гости в свой бывший класс. Учителя всегда принимают ребенка, маме Саши тоже нравятся эти посещения - с учителями у нее хорошие, доверительные отношения. Однажды, забирая ребенка из школы, Ольга Петровна (мама) обнаружила у него чужую маленькую машинку. Как быть?

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__18____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Способы коммуникации в технологии дистанционного обучения, и их особенности.
  2. Особенности построения модульного урока.
  3. Ситуация: Летом дети встречают своих родителей на площадке. До прихода родителей дети играют в «Догонялки». Олег и Вика, во время бега сталкиваются, налетают друг на друга. Вика с плачем подходит к учителю и говорит, что Олег ее стукнул. Ваши действия.

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__19____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Требования к составлению дифференцированных заданий.
  2. Планирование уроков по технологии развития критического мышления.
  3. Ситуация: Учащийся, явно демонстрируя свое плохое отношение к кому-либо из товарищей по классу, говорит: «Я не хочу работать (учиться) вместе с ним». — Как на это должен отреагировать учитель?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__20____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Педагогика сотрудничества в ситуации реорганизации основной школы
  2. Основная классификация педагогических технологий.
  3. Ситуация: Учительница раздает детям буквари. Один ученик молча возвращает книгу учительнице. Как следует вести себя учителю в этой ситуации?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__21____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Теоретические основы проблемного обучения. Идеи Дж. Дьюи.

2. Основные принципы технологии развивающего обучения Д.В.Эльконина-В.В.Давыдова.

  1. Ситуация: «Я чувствую, что занятия, которые вы ведете, не помогают мне», — говорит ученик учителю и добавляет: «Я вообще думаю бросить занятия», — Как на это должен отреагировать учитель?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__22____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Охарактеризуйте особенности методической эффективности обучения на высоком уроне трудности.
  2. Игровая технология обучения. Преимущества и недостатки.
  3. Ситуация: Учащийся говорит учителю: «Я снова забыл принести тетрадь (выполнить домашнее задание и т.п.)». — Как следует на это отреагировать учителю?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__23____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. Технология опережающего обучения С.Н. Лысенковой, цели, сущность.
  2. Учет индивидуальных и возрастных особенностей в обучении– цели, сущность.
  3. Ситуация: К учительнице, учившей старшего брата, попадает его младший брат. Видя, насколько младший уступает старшему, учительница постоянно их сравнивает, укоряя младшего в нерадивости. Насколько уместны такие сравнения?

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__24____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

1. Концептуальные основы технологии дифференцированного обучения Ж. А. Караева.

  1. Понятие «Свое время» в технологии Лысенковой.

3. Ситуация: Вы - учитель приступили к проведению урока, все учащиеся успокоились, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хочется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Как вы отреагируете на это?

 

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

«УТВЕРЖДАЮ»

_________________________

Директор ПКИЯ

Шпикбаева Б.Ж.

«___»______2014 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__25____

 

Дисциплина – Новые педагогические технологии

 

Форма проведения – (устно)

 

КУРС -3

«СОГЛАСОВАНО»

_________________________

Зам. Директора по УВР Менжулина Н.И.

«___»______2014 г.

 

  1. «Зона ближайшего развития», как теоретическая основа развивающего обучения.
  2. Условия продуктивного использования методов обучения.
  3. Ситуация: Учащийся, выразив учителю свои сомнения по поводу возможности хорошего усвоения преподаваемого им предмета, говорит: «Я сказал вам о том, что меня беспокоит. Теперь вы скажите, в чем причина этого и как мне быть дальше?» — Что должен на это ответить учитель?

Руководитель МО:____________

«___»______2014 г.

Преподаватель: ____________

«___»______2014 г.

 

 


Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 168 | Нарушение авторских прав




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
1. Определение нанотехнологии и наноматериалов. Хронология развития нано. Классификация нанообъектов. Примеры | 1. Технологии освоения нефтедобывающих скважин.

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.12 сек.)