Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

В. Программа «Наследие».

Читайте также:
  1. IV. Конкурсная программа.
  2. IV. СОСТАВ УЧАСТНИКОВ СЛЕТА И ПРОГРАММА СЛЕТА
  3. V. Программа Конкурса
  4. V. ПРОГРАММА СОРЕВНОВАНИЙ
  5. V. ПРОГРАММА ФИЗКУЛЬТУРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
  6. VI. Программа мероприятия
  7. А. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста».

Г. Программа «Дружные ребята».

63. По замыслу авторов, обращение к народному наследию, к родной культуре не изоляция в этнически замкнутом пространстве, а приобщение детей к таким духовным ценностям, которые и явля­ются связующим звеном между людьми. Чтобы пользоваться ува­жением окружающих, надо знать себя, понимать свое место в мире природы, других людей, других народов.

А. Программа «ТРИЗ».

Б. Программа «Из детства в отрочество».

В. Программа «Наследие».

Г. Программа «Дружные ребята».

64. Программа состоит из блоков, имеющих относительно самосто­ятельное значение и определенные задачи: круг событий; семейный круг; встанем в круг; круг чтения.

А. Программа «ТРИЗ».

Б. Программа «Из детства в отрочество».

В. Программа «Наследие».

Г. Программа «Дружные ребята».

65. Конкретное содержание работы с детьми строится в зависимо­сти от реальных условий: моно- или полиэтнического населения края.

А. Программа «ТРИЗ».

Б. Программа «Из детства в отрочество».

В. Программа «Наследие».

Г. Программа «Дружные ребята».

66. Авторы приводят различные народные игры, раскрывают их правила и подчеркивают значимость для эмоционально-личност­ного становления дошкольника.

А. Программа «ТРИЗ».

Б. Программа «Из детства в отрочество».

В. Программа «Наследие».

Г. Программа «Дружные ребята».

67. Главной задачей, по мнению авто­ров, является стимулирование развития у детей дошкольного воз­раста самостоятельности и ответственности за свое поведение.

А. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста».

Б. Программа «Из детства в отрочество».

В. Программа «Наследие».

Г. Программа «Дружные ребята».

68. Определяя основное содержание и направление развития детей, авторы программы считали необходимым выделить такие прави­ла поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность.

А. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста».

Б. Программа «Из детства в отрочество».

В. Программа «Наследие».

Г. Программа «Дружные ребята».

69. Один из фраг­ментов работы, на которые обращают внимание авторы, - это изу­чение усвоенных представлений детей, их рассуждения, аргументы о том или ином моменте поведения.

А. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста».

Б. Программа «Из детства в отрочество».

В. Программа «Наследие».

Г. Программа «Дружные ребята».

70. Основное содержания работы по программе строится по направ­лениям: ребенок и другие люди; ребенок и природа; ребенок дома; здоровье ребенка; эмоциональное благополучие ребенка; ребенок на улицах города.


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 153 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: А. Конвенция о правах ребенка» (1989). | В. Вре­менное положение о дошкольном учреждении. | А. Программа «Радуга». | Б. Программа «Кроха». |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
А. Программа «ТРИЗ».| А. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста».

mybiblioteka.su - 2015-2021 год. (0.006 сек.)