Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Учебные задачи дисциплины

Читайте также:
  1. I. Основные функции и функциональные задачи управления фирмой.
  2. I. Учебные пособия, хрестоматии
  3. I. Учебные цели
  4. I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  5. II. Основные задачи управления персоналом.
  6. II. Цели и задачи Фестиваля
  7. II. Цели и задачи Фестиваля

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Уголовно-процессуальное принуждение

в Российской Федерации»

 

Автор-составитель:

Соловьева Наталья Алексеевна, кандидат юридических наук, доцент

 

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

(КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «МАГИСТР»)

 

 

КОЛИЧЕСТВО ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦ: 4

 

 

Волгоград, 2013

 


Пояснительная записка (методические указания)

Требования к студентам

Дисциплина «Уголовно-процессуальное принуждение в Российской Федерации» включена в магистерскую программу подготовки, что предполагает владение обучающимся общекультурными и профессиональными компетенциями, приобретаемыми при обучении в бакалавриате по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (раздел V Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 мая 2010 г. № 464).

 

Краткая характеристика данной дисциплины

При изучении курса «Уголовно-процессуальное принуждение в Российской Федерации» важное место отводится рассмотрению понятия, сущности, значения и классификации мер процессуального принуждения. Раскрываются основания, условия и сроки задержания подозреваемого. Изучаются виды мер пресечения, порядок их избрания. содержательный и тактический аспект позиции по делу. Рассматриваются конкретные меры пресечения, такие как: заключение под стражу, домашний арест, подписка о невыезде и надлежащем поведении, личное поручительство, наблюдение командования воинской части, присмотр за несовершеннолетним подозреваемым или обвиняемым, залог. Особое внимание уделяется иным мерам процессуального принуждения. Исследуются следующие меры принуждения: обязательство о явке, привод, временное отстранение от должности, наложение ареста на имущество и ценные бумаги, денежное взыскание. В ходе изучения дисциплины рассматриваются основания обжалования действий и решений суда и должностных лиц, принявших решение об избрании, отмене или изменении меры пресечения.



 

Учебные задачи дисциплины

Изучение дисциплины обеспечивает овладение обучающимся следующими компетенциями:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- умением компетентно использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

-в правоохранительной деятельности:

-готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

-способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

-способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

-способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6).


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав


 

 

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Примерный перечень вопросов к экзамену| Методика формирования результирующей оценки

mybiblioteka.su - 2015-2022 год. (0.013 сек.)