Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 4. Сущность, виды и роль инноваций в развитии мирового сообщества

Читайте также:
  1. II. Экскурсия, ее сущность, цели и задачи
  2. IV. Исполнение решений мирового посредника
  3. Аномалия , и, ж. (аномалия, ауытқушылық). Отклонение от нормы; неправильность, уродство. Аномалия в физическом развитии. Виды аномалии.
  4. Архиниция как элемент теории, намечающий первоначальный, исходный момент в развитии личности индивида.
  5. Биологическое и социальное в развитии человека и формировании его личности
  6. В новом учении смысл создания Семьи заключается в наиболее полном развитии человека.
  7. Виды и цели инноваций
Помощь в написании учебных работ
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

Вопросы для семинарского занятия:

1. Сущность термина «инновация» в современной российской экономической теории.

2. Цели и сущность классификаций явлений.

3. Варианты классификаций инноваций.

4. Ключевые классификационные признаки и виды инноваций.

5. Роль инноваций в развитии мирового сообщества.

Задание для исследовательской работы

Используя современные информационные системы ИНТЕРНЕТ «Консультант плюс» или «Гарант», сделайте выборку имеющихся вариантов толкования понятия «инновация». Студенты, владеющие иностранными языками, могут поработать с зарубежной нормативно-правовой базой, регламентирующей инновационную деятельностью. Результат работы оформите в видереферата, включающего:

• табличную форму с систематизированными определениями понятия «инновация» (таблица 4);

Таблица 4 - Толкования понятия «инновация»

Толкование понятия «инновация» Автор толкования, нормативный акт Источник информации Вид подхода (процессный, продуктовый, прочий)
1.      

 

* анализ приведенной систематизации;

* авторское видение сущности понятия «инновация»..

Задание для групповой работы

Разбейтесь на три группы.

Первая группа должна сделать выборку всех определений «инновации», характеризующихся процессным подходом, то есть рассматривающих данное явление как процесс совершения каких либо событий. В чем выбранные определения имеют сходство, а в чем различия. Почему авторы не могут прийти к единообразному толкованию данного понятия, используя один подход. Выработайте групповое видение сущности термина «инновация» с процессной точки зрения.

Вторая группа должна сделать выборку всех определений понятия «инновация», характеризующихся продуктовым подходом, то есть рассматривающих данное явление как результат творческого труда в виде готовых товаров, услуг, технологий. В чем выбранные определения имеют сходство, а в чем различия. Почему авторы не могут прийти к единообразному толкованию данного понятия, используя один подход. Выработайте групповое видение сущности термина «инновация» с продуктовой точки зрения.

Третья группа должна систематизировать определения понятия «инновация», которые не содержат в себе процессного или продуктового подхода. Разделить их на группы по характерным признакам. Выделить отличительные особенности определений. Выработать свое групповое видение толкования данного понятия.

Диалог

Представитель каждой группы должен довести до сведения всех присутствующих результаты исследовательской работы. Высказать групповое видение сущности понятия «инновация», обосновав свою точку зрения.

Конечная цель диалога - выработать единое мнение по сущности понятия «инновация». Так что же такое «инновация»? Процесс создания нового или результат творческого труда? А может быть инвестиция в новацию или способность воспринимать новое? А как трактуют этот термин законодательства других стран?

Как разноречивое толкование понятия «инновация» влияет на создание нормативно-правовой базы инновационной деятельности в России?


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав


 

 

Читайте в этой же книге: ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | Структура учебной дисциплины | ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | Промежуточная аттестация | Основные нормативно-правовые акты |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тип развития России| Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям

mybiblioteka.su - 2015-2022 год. (0.06 сек.)