Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

младшей группе.

Читайте также:
  1. Взаимодействие субъектов в группе.
  2. во второй младшей группе
  3. Глава 3. РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
  4. Интеграция и дифференциация субъектов в группе.
  5. Июль 1125 года. Село Ратное. За несколько дней до начала похода Младшей стражи на земли боярина Журавля
  6. Личность в группе.

Октябрь: Лепка из соленого теста с природным материалом.

1.«Яблоня»

2.«Яблоко и гусеница»

3.«Ежик»

4.«Зайчик»

Ноябрь: Лепка из соленого теста с природным материалом.

1.«Стрекоза»

2.«Рыбка»

3.«Цветок для мамы»

4.«Ромашки - панно»

Декабрь: Рисование с использованием круп и синтетических опилок «льдинок».

1.«Зимний лес»

2.«Снеговик»

3.«Зайчик»

4.«Цветок Снежной королевы»

Январь: Лепка из соленого теста с использованием природного материала.

1.«Дикобраз»

2.«Цветы»

3.«Барашек»

4.«Совушка»

Февраль: Рисование методом «тычка» пальчиками. Лепка из соленого теста с природным материалом.

1.«Снежная семья»

2.«Золотые рыбки»

3.«Подарок ко Дню Святого Валентина»

4.«Подсолнух»

Март: Аппликация «Коллаж».

1.«Цветы для мамы»

2.«Цветы-панно»

3.«Праздничная одежда»

4.«Пляжный берег»

Апрель: Рисование методом «тычка», пальчиками.

1.«Весна пришла»

2.«Петушок»

3.«Лодочка»

4.«Одуванчики»

Май: Лепка из соленого теста с природным материалом.

1.«Осьминог с рыбками»

2.»Петушок»

3.»Волшебные цветы»

4.»Цыплята»

 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН(5-6 лет)

Месяц Тема Подтемы Количество часов
Октябрь Флористика 1.«Рыбки» 2.»Утята» 3. «Осенние деревья» 4.»Жираф» 5.»Ёжики» 6.»Мишка косолапый по лесу идет» 7.»Собачка» 8.»Овечка»  
Ноябрь Лепка(использование природного материала) 1.«Декоратвная тарелка(крылатки плоды семян) 2.»Подсолнух»-(семечки) 3.»Улитка»-(ракушки) 4.»Барашек»-(макаронные изделия) 1
Декабрь Декоративная роспись. Рисование. 1.»Дымковская игрушка» 2.»Хохломские чудеса» 3.»Сказочная гжель» 4.»Русская матрешка»  
ЯНВАРЬ Аппликация. Обрывание бумаги. 1.«Зимний лес» 2.»Снеговик» 3.»Новогодняя елка» 4.»Зимние забавы»   1
Февраль Поделки из соленого теста 1.»Мышки и сыр» 2. «Ёжик» 3.»Подарок папе»(к 23 февраля) 4.»Цветы»(подарок маме к 8 марта) 1
Март Скатывание бумаги. Оттиск печатками. 1.»Мимоза»-(скатывание бумаги) 2.»Корзинка с цветами»(скатывание бумаги) 3.»Снегири»-(оттиск печатками) 4.»Бабочки»-(оттиск печатками)       1
Апрель Пластикография с природным материалом 1.»Узор на квадрате»(из круп, семечек) 2. «Букет для мамы» 3.»Клоун» 4.»Автопортрет»  
Май Метод тычка 1.»Весенние цветы» 2.»На пруду» 3.»Весенний дождь» 4.»Мой маленький друг»  

Месяц Тема Подтема   Задачи Колич Методы и средства обучения
          ество    
          часов    
Октябрь Флори-стика 1. «Рыбки»   1.Познакомить с искусством «Флористика». 2. Вызвать у детей активный интерес, желание создавать из листочков разные предметы. 3.Воспитать умение любоваться красотой предметов.       1.Беседа. 2.Художественное слово. 3.Иллюстрации, Материал: 1.разные сухие листочки 2.бумага, клей, кисти 3.салфетки, фломастеры 4.иллюстрации с рыбками
               
               
             
               
               
    2. «Утята»   1.Развивать умение детей соединять маленькие и большие листики, образуя «утят. 2.Развивать фантазию, воображение детей. 3.Прививать любовь к домашним птицам.     1.Беседа. 2.Художественное слово. 3. Иллюстрации Материал: 1.разные сухие листочки 2.бумага, клей, кисти 3.салфетки, фломастеры иллюстрации с рыбками
               
               
               
             
               

Октябрь Флористика     1.Приобщать детей к истокам родной природы. 2.Упражнять в рисовании деревьев карандашами, фломастерами. 3.Воспитывать бережное отношение к природе.       1.Бе1.Беседа 2.Ху2.Художественное слово 3.Ра3.Рассматривание Материал: 1.Цветная бумага- фон 2.разные сухие листочки 3.карандаши, фломастеры 4.клклей, кисти, салфетки    
             
             
             
             
               
    4. «Жираф»   1.Познакомить детей с     1.Беседа
      созданием сложного образа   2.Загадки
      животного - жирафа.   3.Иллюстрации
      2.Развивать конструктивные Материал:
        навыки в создании жирафа.     1.белая бумага
        3.Воспитывать любовь к животным.     2.разные сухие листья клей, кисти, 3.салфетки фломастеры, иллюстрации
Октябрь Флористика 5. «Ёжики» 1.Развивать умение детей видеть в листочках предмет, фломастерами дорисовывать детали, сюжет. 2.Развивать фантазию, воображение детей. 3.Прививать любовь к животным.   1.Беседа о ежиках 2.Загадка «Под ёлками, под колкими, лежит мешок с иголками». 3.Иллюстрации с ежами. 4.Физическая минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8.Итог. Материал: 1.белая бумага, клей, кисти 2.разные сухие листочки 3.фломастеры, салфетки 4.иллюстрации
    6. «Мишка косолапый по лесу идет» 1.Развивать умение детей составлять из листочков «мишку». 2.Развивать фантазию, воображение детей. 3.Прививать любовь к животным.   1.Беседа о медведях. 2.Художественное слово «Мишка косолапый по лесу идет, шишки собирает и в карман кладет, вдруг упала шишка, мишке прямо в лоб, мишка рассердился и ногою топ». 3.Иллюстрации с медведями. 4.Физическая минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь.
          8. Итог. Материал: 1.белая бумага, клей, кисти 2.разные сухие листочки 3.фломастеры, салфетки 4.иллюстрации
Октябрь Флористика   7.«Собачка» 1.Закрепить умение детей составлять из листочков образ собачки. 2.Развивать воображение, фантазию детей. 3.Прививать любовь и заботу о животных.   1.Беседа о собаках. 2.Поговорка «Собака - друг человека». 3.Иллюстрации. Материал: 1.белая бумага, клей, кисти, салфетки 2.фломастеры 3.иллюстрации
    8. «Овечка» 1.Поощрять самостоятельность в создании образа «Овечки». 2.Развивать фантазию, воображение детей. 3.Прививать любовь и заботу о животных.   1.Беседа. 2.Загадка «По горам, по долам, ходит шубу, да кафтан». 3.Иллюстрации с овечками. Материал: 1. белая бумага, клей, кисти, салфетки
          2.фломастеры 3.иллюстрации
Ноябрь Лепка 1.«Декоратив ная тарелка» 1.Научить детей нанести тонкий слой пластилина на готовую основу. 2.Развивать умения детей украшать изделие природным материалом. 3.Воспитывать умение любоваться созданными предметами.   1.Беседа о декоративных тарелках. 2.Иллюстрации декоративных тарелок. 3.Физическая минутка. 4.Показ работы воспитателем. 5.Работы детей. 6.Индивидуальная помощь. 7.Итог Материал: 1.природный материал (плоды семян, крылышки) 2.картонные тарелки 3.пластилин 4.образец 5.иллюстрации в степи
  Использование Природного материала 2.«Подсолнух» 1.Развивать умение детей украшать пано изделием из пластика налепами более сложной формы (цветком). 2.Закрепить умение прочно соединять части изделия,   1.Беседа о подсолнухе (использование данного продукта). 2.Художественное слово. 3.Иллюстрации с подсолнухами. 4.Физическая минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей.
Ноябрь Лепка   заглаживая места скрепления, в середину цветка вставить семечки. 3.Воспитать любовь к прекрасному.     7. Индивидуальная помощь 8.Итог. Материал: 1.семечки 2.пластилин 3.панно цветное 4.образец 5.иллюстрации 6.стеки
  Использование Природного материала 3. «Улитка» 1.Познакомить детей с новым способом лепки улитки ленточным, украшая ракушкой. 2.Развивать умение слепить цветок налепами. 3.Воспитывать гордость за создание композиции.     1.Беседа об улитках (где живут, чем питаются, чем полезны, какой приносят вред). 2.Загадка «Кто на себе домик носит?» 3.Иллюстрации с улитками. 4.Физическая минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8.Итог. Материал: 1.ракушки, пластилин 2.пано цветное, стеки 3.образец 4.иллюстрации
    4. «Барашек» 1.Развивать умение детей лепить ленточным способом, образуя колечки. 2.Закреплять умение прочно соединять части, а в середину вставлять макаронные изделия. 3.Развивать воображение. Прививать любовь к животным.     1.Загадка «По горам по долам, ходит шуба, да кафтан» (баран). 2.Беседа о домашних животных. 3.Иллюстрации «Барашков». 4.Физическая минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8.Итог. Материал: 1.макаронные изделия 2.пластилин, стеки 3.цветное пано 4.образец 5.иллюстрации  
Декабрь Декоративная 1.»Дымковская игрушка» 1.Познакомить детей, а народным декоративным искусством воспитать интерес к творчеству народных мастеров. 2.Учить выделять элементы росписи, её колорит   1.Рассказ о дымковских мастерах. 2.Художественное слово (Чем знаменито Дымково? Игрушкою своей! В ней нету цвету дымного, что серости серей. В ней что-то есть от радуги, от капельки росы, в ней что-то есть от радости, гремящей как басы! В ней молодость изюминка, в ней удаль и размах... Сияйте, охра с суриком, по всей земле в домах...).  

 

Декабрь Роспись Рисование   3. Воспитать интерес к творчеству народных мастеров.   3.Рассматривание дымковских глиняных игрушек. 4.Рассматривание иллюстраций. 5.Физическая минутка. 6.Показ работы воспитателем. 7.Работы детей. 8.Индивидуальная помощь. 9.Итог. Материал: 1.бумага, краски, салфетки 2.кисти, вода 3.дым. игрушки 4.иллюстрации, образец 5.трафареты
    2.«Хохломские чудеса» 1.Продолжать знакомить детей с народным декоративным искусством. 2.Учить выделять элементы узора, понимать закономерности сочетания форм, цвета и расположения росписи   1.Беседа о народном промысле хохломы 2.Рассматривание Хохломских изделий. 3.Стихотворение: Хохлома, хохлома Наше чудо дивное Мы рисуем хохлому - Красоту невиданную. Рисовали «травку» Солнечною краской, Ягоды - огоньки – Алой краской от зори. Столько здесь прекрасных чаш Это вам подарок наш.

 

Декабрь Декоративная Роспись 3.Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным плавным движением. 4.Воспитывать интерес к искусству хохломских мастеров.   4.Иллюстрации с хохломскими изделиями. 5.Физическая минутка. 6.Показ работы воспитателем. 7.Работы детей. 8.Индивидуальная помощь. 9.Итог. Материал: 1.бумага, краски, кисти 2.салфетки, вода 3.хохломские изделия 4.иллюстрации, образец 5.трафареты
    3. «Сказочная гжель» 1.Познакомить детей с традиционным русским художественным промыслом - «гжельская керамика». 2.Освоить элементы росписи: прямые линии различной толщины, сеточки и.т.д. 3.Воспитать уважение к народным умельцам   1.Рассказ о гжельском народном промысле. 2.Художественное слово: Ай да вазы, что за диво, хороши и та, и та, все нарядны и красивы, расписные все в цветах. Здесь и роза, и ромашка, одуванчик, василек, с синей сеточкой по краю, просто глаз не отвести. Сотворили это чудо не за тридевять земель, расписали ту посуду на Руси, в местечке Гжель. Край фарфорового чуда, а кругом него леса. Синеглазая посуда, как весною небеса. Вазы, чайники и блюда так и светят на столе! Из раскрашенной посуды есть вкусней и веселей.    

 

 

Декабрь Декоративная роспись     3.Рассматривание посуды. 4.Иллюстрации с гжель изделиями. 5.Физ. Минутка. 6.Показ работы воспитателем. 7.Работы детей. 8.Индивидуальная помощь. 9.Итог. Материал: 1.гуашь белая и голубая 2.кисточки, вода, салфетки 3.трафареты, белая бумага 4.иллюстрации
    4. «Русская матрешка» 1.Дать представление о том, как русские мастера делают игрушки. 2.Познакомить с историей русской матрешки. 3.Научить детей украшать русскими узорами.   1.Загадка: «Ростом разные. подружки, но похожи друг на дружку, все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка...». 2.Рассматривание игрушек (как называются? Из чего сделаны?). 3.Рассказ о матрешке (история создания игрушки). 4.Рассматривание матрешек.

 

        5. Физ. Минутка.
    6. Показ работы воспитателем.
  7. Работы детей.
  8. Индивидуальная помощь.
  9. Итог.
  Материал:
  1. бумага, краски, кисти
  2. салфетки, вода
      3. игрушки - русские матрешки
      4. иллюстрации, трафареты
Январь     Аппликация     Обрывание бумаги.     1.»Зимний лес»     1.Беседа о лесе (его природные богатства, польза, использование леса в быту). 2. Художественное слово: (очарованный, заколдованный. Под белым одеянием, в тиши- стоит, задумчивый лес…). 3. Иллюстрации с зимним лесом. 4. Физ. Минутка. 5. Показ работы воспитателем 6. Работы деетй. 7. Индивидуальная помощь. 8. Итог. Материал: 1.Фон- голубой 2. Клей, кисти. салфетки 3. Цветная бум
 

 

 

Январь Аппликация. Обрывание бумаги 2. «Снеговик» 1.Продолжать учить детей путем обрывания делать снежные комки, образуя при этом поделку - снеговик. 2.Развивать умение самостоятельно дополнять аппликацию разнообразными деталями. 3.Воспитывать гордость за создание зимних поделок.   1.Беседа о снеге. 2.Художественное слово. Загадка: Меня не растили из снега слепили глаза - угольки, нос - морковка, ручки - сучки (снеговик). 3.Картинка «Снеговик». 4.Физ. минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8.Итог. Материал: 1.голубой - фон 2.белая и цветная бумага 3.клей, кисти, салфетки 4.картинка
    3.«Новогодняя елка» 1. Закрепить умение детей путем обрывания бумаги создавать предметы.   1.Беседа о Новом годе (как справляют новый год в разных странах). 2.Худ. слово. Стихи. Песня. 3.Иллюстрация с новым годом

 

 

      2. Закрепить умение самостоятельно дополнять аппликацию разнообразными деталями   4. Физ.Минутка 5. Показ работы воспитателем. 6. Работы детей. 7. Индивидуальная помощь. 8. Итог. Материал: 1.Цветная и белая бумаги 2. Клей, кисти, салфетки 3. иллюстрации
ЯНВАРЬ   4. «Зимние забавы» .1. Развивать умение детей способом обрывания бумаги создавать предметы. 2. Закрепить умения самостоятельно дополнять аппликацию разнообразными деталями. 3. Замечать и видеть красоту природы в каждое время года.   1.Беседа о зимних забавах детей. 2..Худ. слово. Он кружится легкий, новый, у ребят над головой, он успел платок пуховый, расстелить над мостовой… Значит скоро, очень скоро, полетят салазки с горок, значит можно будет снова, строить крепость во дворе. 3. Иллюстрации с зимними забавами детей. 4. Физ. Минутка. 5Показ работы воспитателем. 6. Работы детей. 7. Индивидуальная помощь 8. Итог. Материал:

 

 

 

Февраль   1.«Мышки и сыр» 1..Познакомить детей с новым искусством - лепкой из соленого теста. 2. Научить детей из простых элементов - колобков и лепешек создавать предметы'. Хорошо просохшие предметы раскрасить красками. 3. Дать почувствовать детям радость творчества.   1.цветная и белая бумаги 2. клей, кисти, салфетки 3. иллюстрации 1. Рассказ о лепке из соленого теста. 2. Рассматривание иллюстраций по лепке из соленого теста. 3. Худ. слово. Водят мышки хоровод, На лежанке дремлет кот, Тише мышки не шумите, Кота Ваську не будите, Вот проснется Васька кот, Разобьет весь хоровод. 4.Физ. минутка 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8.Итог. Материал: 1.Мука, соль, вода - тесто 2.пластмассовые доски, стеки 3.кисти, краски 4.иллюстрации    
         
         
         
         
      .  
         
       
         
         
       

 

Февраль Поделки из соленого теста 2. «Ёжик» 1.Продолжить работу с чудесным пластичным материалом - соленым тестом. 2.Развивать умения детей создавать из колобков ёжиков, из лепешек - листья. 3.Воспитывать чувство радости, гордости от необычных поделок.   1.Беседа о ежах (где живут, чем питаются). 2.Худ. слово. Сердитый недотрога Живет в глуши лесной, Иголок очень много, А нити ни одной. (Ёжик) 3.Иллюстрация с ежами. 4.Физ. минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8.Итог. Материал: 1.тесто 2.кисти, краски 3.пластмассовые доски, стеки 4.иллюстрации
    3. «Подарок папе(к 23 февраля) 1.Развивать умения детей из простых колбасок, лепешек, создавать композицию предметов к 23 февраля. 2.Развивать фантазию и   1.Беседа о 23 феврале. 2.Худ. слово. Пусть небо будет голубым, Пусть в небе не клубиться дым, Пусть пушки грозные молчат, И пулеметы не строчат Чтоб жили люди города... Мир нужен на земле всегда! 3.Иллюстрации о23 февраля. 4.Физ. минутка.

 

 

 

 

Февраль Поделки из соленого теста   воображение детей.   5. Показ работы воспитателем.
        6. Работы детей.
        7. Индивидуальная помощь.
        8. Итог.
          Материал:
          1. тесто
          2. кисти, краски
        3. пластмассовые доски, стеки
        4. иллюстрации
      1. Развивать умения детей из   1.Беседа о мамах. 2.Стихи о маме «Песня».
    простых элементов:   Мамы всякие нужны,
4. «Цветы» (подарок маме колобков колбасок, лепешек - слепить пано с цветами.   Мамы всякие важны, Маму любят все на свете, Мама - первый друг!
    к 8 марта) 2. Закрепить приёмы работы   Любят мам не только дети, Любят все вокруг.
      стекой. 3. Воспитать любовь, нежность и заботу к своей маме.   3.Иллюстрации «Мамы разных профессий». 4.Физ. минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь.
          8. Итог.
        Материал: 1.тесто 2.кисти, краски 3.пластмассовые доски, стеки 4.иллюстрации

 

Март Скатывание бумаги   1. «МИМОЗА»   1.Познакомить детей с новым способом работы с бумагой – скатывание бумаги 2. Развивать умение детей скатывать маленький кусочек бумаги- образуя «мимозу». Зеленые листья вырезать из бумаги сложенной вдвое. 3. Воспитывать заботу о старших.   1.Беседа «Любовь и уважение к старшим». 2.Стихи о маме. Песня. 3.Иллюстрация «Наши мамы, бабушки». 4.Физ. минутка. 5. Показ работы воспитателем. 6. Работы детей. 7. Индивидуальная помощь. 8. Итог. Материал: 1.бумага: белая, желтая, зеленая 2.кисти, клей, ножницы 3.иллюстрации
     
       
           
             
           
           
    2. «Корзинка с цветами»   Развивать умения детей способом скатывания бумаги создавать цветы и листья. 2. С помощью трафарета вырезать корзину. 3. Развивать фантазию, воображение детей.   1.Расскажи «Какая твоя мама». 2.Худ. слово. Стихи. Песня о маме. 3. Игра «Волшебные, ласковые слова для мам». 4.Физ. минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8. Итог. Матеиал: 1. бумага цветная, трафареты  
         
      .  
          2. клей, кисти, салфетки 3. ножницы
         
Март Скатывание бумаги 3. «Снегири» 1. Познакомить детей с новым способом в рисовании –оттиск печатками 2. Развивать умение детей дорисовывать изображение предмета после оттиска печатками. 3. Воспитывать заботу о птицах       1. Беседа о снегирях (где живут, чем питаются, внешний вид).
    2. Худ. слово.
    Снежок порхает, кружиться,
  На улице бело
  И превратились лужицы
    В прозрачное стекло. С утра, где пели зяблики, Сегодня посмотри - как розовые яблоки на ветках снегири.
    3.Иллюстрация со снегирями. 4.Физ. минутка.
    5. Показ работы воспитателем.
    6. Работы детей.
      7.Индивидуальная помощь. 8.Итог Материал: 1.красная гуашь, фломастер 2.печатки, белая бумага 3.иллюстрации
    4 «Бабочки* 1. Продолжать знакомить детей «оттиск печатками».   1. Беседа о бабочках (как появляются, среда обитания, чем питаются).

 

    4. «Бабочки» 2. Развивать воображение, фантазию детей.   2.Худ. слово. Бабочка, давай дружить! Веселее в дружбе жить! Есть в саду у нас цветы, Полетай над ними ты. 3.Иллюстрации с бабочками 4.Физ. минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8.Итог. Материал: 1.цветная гуашь, фломастеры 2.печатки, белая бумага 3.иллюстрации
Апрель Пластинография с природным материалом. 1. «Узор на квадрате» 1.Познакомить детей с новым видом искусства - пластинография с природным материалом. 2.Развивать воображение, фантазию детей. 3.Воспитывать желание создавать свои шедевры.   1.Беседа о пластинографии. 2.Иллюстрации с узорами из природных материалов. 3.Физ. минутка. 4.Показ работы воспитателем. 5.Работы детей. 6.Индивидуальная помощь. 7.Итог. Материал: 1.картон - основа 2.цветной пластилин 3.природный материал (различные семена).

 

Апрель   2. «Букет для мамы» 1.Развивать умения детей из пластилина лепить цветы, соединяя все части. 2.Развивать фантазию, воображение детей. 3.Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.   1.Беседа о сказочных цветах «цветик - семицветик», «аленький - цветочек», «Дюймовочка». 2.Иллюстрации с цветами. 3.Физ. минутка. 4.Показ работы воспитателем. 5.Работы детей. 6.Индивидуальная помощь. 7.Итог Материал: 1.основа - картон 2.природный материал 3.цветной пластилин 4.иллюстрации
    3. «Клоун» 1. Учить лепить портрет клоуна из отдельных деталей, закрепляя навыки придавливания, примазывания,   1.Беседа о клоуне (история создания клоуна). 2.Иллюстрации с клоунами. 3.Физ. минутка. 4.Показ работы воспитателем. 5.Работы детей. 6.Индивидуальная помощь.

 

      разглаживания. Развивать чувство цвета. Воспитывать интерес к цирковому искусству.     7. Итог.
        Материал:
        1. цветной картон и пластилин
        2. 3. природный материал иллюстрации
Апрель   4.Автопортрет» Дать представление о жанре портрета. Развивать умения детей лепить отдельные детали своего лица. Воспитывать интерес к людям разных национальностей.   1.Беседа об автопортрете. 2.Дет. Фотографии. 3.Физ. минутка. 4. Показ работы воспитателем. 5. Работы детей. 6.Индивидуальная помощь. 7. Итог. Материал: 1. цветной картон и пластилин 2.фотографии 3.природный материал
     
     
     
     
Май Метод тычка 1. «Весенние цветы» Познакомить детей с новым способом рисования -«методом тычка». Научить детей методом тычка рисовать весенние цветы.       1.Беседа о весенних цветах. 2.Загадка «Первый цветок из- под снега?» (подснежник) «Носит одуванчик, белый сарафанчик, подрастет, нарядиться, в беленькое платице, белое, воздушное, ветерку послушное» (мать-и-мачеха). 3.Иллюстрации с весенними
       
       
       
       
       
       

 

Май Метод тычка   3. Воспитывать бережное отношение к природе   цветами. 4.Физ. минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8.Итог. Материал: 1.белая бумага 2.краска, кисти, вода 3.иллюстрации
    2. «На пруду» 1.Развивать умение детей рисовать методом тычка. 2.Развивать воображение, фантазию детей. 3.Прививать любовь к птицам.   1.Беседа о домашних птицах. 2.Загадки о домашних птицах. 3.Иллюстрации с домашними птицами. 4.Физ. минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8.Итог. Материал: 1.белая бумага 2.краска, кисти, вода 3.иллюстрации

 

 

Май Метод тычка 3. «Весенний дождь» 1.Закреплять умения детей рисовать методом тычка. 2.Развивать воображение, фантазию детей. 3.Учить видеть красоту окружающего мира в любую погоду.   1.Беседа «Откуда идет дождь?» 2.Песенка про дождик: «Кап-кап на дорожку, Кап-кап на ладошку, Дождик землю поливай, С нами поиграй...» 3.Иллюстрации с дождем. 4.Физ. минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8.Итог. Материал: 1.белая бумага, 2.краски, кисти, вода 3.иллюстрации
    4. «Мой маленький друг» 1.Закреплять умения детей рисовать методом тычка. 2.Развивать фантазию детей. 3.Прививать любовь к животным.   1.Рассказы детей о своём домашнем животном. 2.Загадка «Шёрстка мягкая, пушистая, Ходит не слышно, сладкие песенки поёт» (кот). 3.Иллюстрации домашних животных. 4.Физ. минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8.Итог. Материал: 1.белая бумага 2.краски, нити, вода, иллюстрации

 

мес яц Тема Подтемы Кол-во часов
Октябрь Флористика 1. «Олень в лесу» 2. «Львенок а Африке» 3. «Цапля на озере» 4. «Царевна»  
Ноябрь Поделки оригами 1. «Разноцветные жучки» 2. «Гусеница на листочке» 3. «Бабочки» 4. «Мотыльки»  
Декабрь Пластинография с природным материалом 1. «Цветы в вазе» 2. «Декоративное панно» 3. «На дне морском» 4. «Космос»  
Январь Вышивка на ткани 1. «Салфетка для мамы»  
Февраль Аппликация из спичек, открыток, бумаги 1. «Подарок папам» 2. «Подарок дедушкам» 3. «Подарок мамам» 4. «Подарок бабушкам»  
Март Коллаж из ткани 1. «Цветы в вазе» 2. «Клоун» 3. «Попугай» 4. «Домик в деревне»  
Апрель Поделки из соленого теста 1. «Кошка с котенком» 2. «Петушок с семьей» 3. «Подснежники» 4. «Царевна-лягушка»  
Май Скатывание бумаги 1. «Ландыши» 2. «Барашек» 3. «Ежик» 4. «Львенок»  

Учебно- тематический план(6-7 лет)


 

 

Me сяц Тем а Подтема Задачи Кол-во часов Методы и средства обучения
Октябрь Флористика 1. «Олень в лесу» 1. Вызвать у детей активный интерес, желание создавать из листочков предмет в сюжете. 2.Развивать конструктивные навыки в создании «оленя». 3. Воспитывать любовь к животным.   1. Загадка «У какого животного на голове ветки от дерева?» 2. Беседа об олене. 3. Рассматривание иллюстрации. 4. Физ.минутка. 5. Показ работы воспитателем. 6. Работы детей. 7. Индивидуальная помощь 8. Итог Материал: 1. зеленая бумага - фон; 2. разные, сухие листочки; 3. веточки от дерева; 4. скотч; 5. клей, кисти, салфетки; 6. музыка
2. «Львенок в Африке» 1. Познакомить детей с созданием сложного образа животного - льва. 2. Развивать фантазию, воображение детей. 3. Воспитывать умение любоваться красотой данного сюжета   1. Песенка про Львёночка. 2. Беседа о льве. 3. Рассматривание иллюстраций. 4. Физ. минутка. 5. Показ работы воспитателем. 6. Работы детей. 7. Индивидуальная помощь. 8. Итог. Материал: 1. желтая бумага — фон; 2. разные сухие листочки; 3. клей, кисти, салфетки;
      прекрасному.   1. тесто, вода; 2. кисти, краски 3. пластмассовые доски, стеки; 4. иллюстрации; 5. грамзапись.
      4. «Царевна -лягушка» 1. Совершенствовать умение детей к созданию образа царевны - лягушки. 2. Развивать фантазию, воображение, мышление детей. 3. Воспитывать чувство радости, гордости от необычных поделок.   1. Беседа по сказке «Царевна-лягушка». 2. Рассматривание иллюстраций. 3. Физ. минутка. 4. Показ работы воспитателем. 5. Работы детей. 6. Индивидуальная помощь. 7. Итог. Материал: 1. тесто, вода; 2. кисти, краски 3. пластмассовые доски, стеки; 4. иллюстрации; 5. грамзапись.
          8. Итог. Материалы: 1. розовая бумага - фон; 2. разные сухие листочки; 3. клей, кисти, салфетки; 4. книга А.С. Пушкина «Сказки»; 5. фломастеры; 6. музыка.
Ноябрь Поделки оригами 1. «Разноцветные жучки» 1. Вызвать у детей активный интерес, желание создавать поделки из оригами. 2. Развивать умение детей работать с бумагой в создании данной поделки. Воспитывать бережное отношение к насекомым.   1. Беседа о насекомых. 2. Рассматривание иллюстраций. 3. Физ.минутка. 4. Показ работы воспитателем. 5. Работы детей. 6. Индивидуальная помощь 7. Итог., Материалы: 1. цветная бумага размером 12x12см.; 2. черная бумага 12x12; 3. ножницы; 4. клей, кисти, салфетки; 5. фломастеры; 6. иллюстрации; 7. грамзапись.
        2. «Гусеница на листочке» 1. Познакомить детей с созданием сложного образа гусеницы. 2. Развивать умение детей переплетать, сгибать бумагу поочередно до получения образа гусеницы. 3. Воспитывать умение любоваться красотой данного   1. Беседа о гусеницах. 2. Рассматривание иллюстраций. 3. Физ.минутка. 4. Показ работы воспитателем. 5. Работы детей. 6. Индивидуальная помощь. 7. Итог. Материалы:
      сюжета.       1.2 цветные полоски (красная и синяя) 50 см.длиной 1 см шириной 2.желтые круги для головы; 3.зеленые листья; 4.клей, кисти, салфетки; 5.иллюстрации; 6.грамзапись; 7.фломастеры.
Ноябрь   3. «Бабочки» .Приобщать детей к истокам живой природы. 2.Развивать умения детей складывать бумагу разными способами, образуя образ объемных крыльев. 3.воспитывать бережное отношение к насекомым.       1.Загадка: «С цветка легко вспорхнет она, Лишь только расцветет весна. Два крылышка - два лепестка, Сама - подобие цветка». 2.Беседа о бабочках. 3.Рассматривание иллюстраций. 4.Физ.минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. Итог. Материал: 1.цветная бумага 15x15; 2.бумага черного цвета 2x12» 3.ножницы; 4.клей, кисти, салфетки; 5.фломастеры; 6. иллюстрации; 7.грамзапись.  
        4. «Мотыльки» 1.Поддерживать желание детей создавать поделки оригами. 2.Развивать умение детей       1.Беседа о мотыльках. 2.Рассматривание иллюстраций. 3.Физ.минутка.

Декабрь     складывать бумагу «гармошкой», образуя крылья мотылька. 3. Воспитывать бережное отношение к природе.     4.Показ работы воспитателем. 5.работы детей. 6.Индивидуальная помощь. 7.Итог. Материал: 1.цветная бумага 12x10см (крылья); 2.цветная бумага 12x3 см (туловище); 3.цветная бумага 0,5x10см (лапки); 4.клей, кисти, салфетки; 5.фломастеры; 6.иллюстрации; 7.грамзапись.  
ддлглддкенрнеппНоябрь Пластинография с природным матрериалом 1. «Цветы в вазе» 1.Развивать умение детей из пластилина лепить цветы, соединяя все части. 2.Развивать фантазию, воображение детей. 3.Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.   1.Беседа о сказочных цветах: «Цветик- семицветик»,«Аленький цветочек», «Дюймовочка». 2.Иллюстрации с цветами. 3.Физ.минутка. 4.Показ работы воспитателем. 5.Работы детей. 6.Индивидуальная помощь. 7.Итог. Материал: 1.основа - картон; 2.цветной пластилин; 3.природный материал; 4.иллюстрации; 5.грамзапись    
         

    2. «Декоративное панно» 1.Развивать умение детей создавать декоративное панно на основе пластилина, украшая природным материалом. 2.Развивать фантазию, воображение детей. 3.воспитывать желание создавать свои шедевры.     1.Беседа «Декоративное панно». 2.Иллюстрации «декоративное панно». 3.Физ.минутка. 4.Показ работы воспитателем. 5.Работы детей. 6.Индивидуальная помощь. 7.Итог. Материал: 1.картон - основа; 2.цветной пластилин; 3.природный материал; 4.иллюстрации; 5.грамзапись    
ддлглддкенрнеппНоябрь   3. «На дне морском» 1.Вызвать интерес к лепке образов подводного мира по представлению и по иллюстрациям. 2.Развивать чувство цвета, композиции. 3.Воспитывать интерес к подводному миру.   1.Беседа о подводном мире. 2.Рассматривание иллюстраций «Подводный мир». 3.Физ.минутка. 4.Показ работы воспитателем. 5.Работы детей. 6.Индивидуальная помощь. 7.Итог. Материал: 1.картон - основа; 2.цветной пластилин; 3.природный материал; 4.иллюстрации; 5.грамзапись.
        4. «Космос» 1.Вызывать интерес к созданию космического пространства, космических объектов, летательных аппаратов. 2.Развивать воображение и     1.Загадка «Сколько звезд на небе?» 2.Беседа о космосе. 3.Рассматривание иллюстрации «Космос». 4.Физ.минутка. 5.Показ работы воспитателем.
               

      умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию. 3.Формировать познавательные интересы. 4. Воспитывать интерес к сотворчеству.       6. Работы детей. 7. Индивидуальная помощь. 8. Итог. Материал: 1. картон - основа; 2. цветной пластилин; 3.природный материал; 4.иллюстрации; 5.грамзапись  
Январь Вышивка на ткани «Салфетка для мамы» 1.Познакомить детей с тканью, иголкой, нитками. 2.Развивать умение детей вышивать узоры на ткани. 3.Воспитывать самостоятельность, инициативность     1. Беседа о «Вышивках». 2. Рассматривание готовых работ (салфеток, полотенец). 3. Стих о маме. Мамы всякие нужны, Мамы всякие важны, Маму любят все на свете, Мама - первый друг. Любят мам не только дети, Любят все вокруг. 4.Физ.минутка. 5.Показ работы воспитателем. 6.Работы детей. 7.Индивидуальная помощь. 8.Итог. Материал: 1.ткань; 2.пяльца; 3.нитки-мулине - цветные; 4.иголки, ножницы; 5.простой карандаш; 6.грамзапись
       
Февраль пликация из спичек, открыток, бумаги. 1. «Подарок папам» 1. Вызвать у детей "активный интерес к созданию поделки из спичек. 2. Развивать конструктивные навыки по работе со спичками. 3.Воспитывать самостоятельность, инициативность.   1. Беседа о мастерах-умельцах спичками. 2. Рассматривание иллюстраций. 3. Физ.минутка. 4. Показ работы воспитателем. 5. Работы детей. 6. Индивидуальная помощь. 7. Итог. Материал: 1. картон-основа; 2. 2 коробка спичек; 3. клей, кисти 4. открытка с 23 февраля; 5. иллюстрации; 6. грамзапись по работе со
  < 2. «Подарок 1. Формировать коммуникативные   1. Беседа «Мой дедушка».  
        навыки, обогащать опыт   2. Чтение рассказа «Яблоня».  
    дедушкам» сотрудничества и сотворчества.   3. Физ.минутка.  
        2. Развивать мелкую моторику,   4. Показ работы воспитателем.  
        согласованность в движениях   5. Работы детей.  
        обеих рук.   6. Индивидуальная помощь.  
        3.Воспитывать гордость,   7. Итог.  
        уважение, заботу к сильному   Материал:  
        полу.   1. картон- основа;  
            2. 2 коробка спичек;  
            3. клей, кисти;  
            4. открытка с 23 февраля;  
            5. грамзапись.  
  Аппликация из бумаги, открыток, бумаги. 3. «Подарок мамам» 1. Вызвать интерес у детей к составлению в сотворчестве сложных многоплановых композиций. 2. Развивать зрительное восприятие, чувство формы, способности к композиции. 3. Воспитывать любовь, уважение, заботу к своей маме.   1. Стихи о маме. 2. Чтение стихотворения «А что у Вас?» 3. Физ.минутка. 4. Показ работы воспитателем. 5. Работы детей. 6. Индивидуальная помощь. 7. Итог. Материал: 1. цветная бумага; 2. открытки; 3. ножницы; 4. клей, кисти; 5. грамзапись.  
    4.«Подарок бабушкам» 1. Расширять спектр изобразительно-выразительных возможностей бумажной пластики. 2.Развивать способности к композиции. 3.Воспитывать уважение и заботу о близких.   1. Стихи о бабушке. 2.Чтение рассказа «Просто старушка». 3.Показ работы воспитателем. 4.Работы детей. 5.Индивидуальная помощь. 6.Итог. Материал: 1.цветная бумага; 2.открытки; 3.ножницы; 4.клей, кисти; 5.грамзапись  
       
       
       
           
           
           
           
           
             
             
             
             

 


 

 

Март Коллаж из ткани 1. «Цветы в вазе» 1. Познакомить детей с новым искусством - коллаж из ткани. 2.Формировать способность фантазировать, умение изображать на бумаге цветы используя метод коллажа. Воспитывать аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.   1.Беседа о коллаже. 2.Рассматривание иллюстрации с цветами «Полевые», «Садовые». 3.Физ.минутка. 4.Показ работы воспитателем. 5.Работы детей. 6.Индивидуальная помощь. 7.Итог. Материал: 1.белый картон - основа; 2.цветные тряпочки. 3.простые карандаши; 4.клей, кисти, салфетки; 5.иллюстрации; 6.грамзапись.
    2. «Клоун» 1. Продолжать развивать умение детей методом коллажа создавать определенный предмет - клоуна. 2. Развивать фантазию, воображение, чувство юмора. 3. Воспитывать самостоятельность, инициативность.   1. Песня «Арлекино». 2. Беседа «Зачем нужны в жизни клоуны?». 3. Рассматривание иллюстраций. 4. Физ.минутка. 5. Показ работы воспитателем. 6. Работы детей. 7. Индивидуальная помощь. 8. Итог. Материал: 1. цветной картон - основа; 2. цветные тряпочки; 3. простые карандаши; 4. клей, кисти, салфетки; 5. иллюстрации; 6. грамзапись
       
       
       
       
       
       
       
       
         
         
         
         
         
         
    3. «Попугай» 1. Формировать умение детей   1. Загадка «Кто из птиц умеет разговаривать?»

 

 


Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 118 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.017 сек.)