Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Алгоритм работы над проектом).

Читайте также:
  1. I. Категория: научные работы
  2. I. Общая характеристика работы
  3. I. Схема работы для организации семинарского занятия
  4. II. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
  5. II. Выполнение работы
  6. II. Порядок формирования экспертных групп, организация экспертизы заявленных на Конкурс проектов и регламент работы Конкурсной комиссии
  7. III. Процедура защиты выпускной квалификационной работы в Государственной аттестационной комиссии

ПАМЯТКА УЧАЩИМСЯ

Название этапа работы над проектом Что это такое? Как с этим работать? Как оформить? Примечание или рекомендации
  Выбор темы. Над чем будешь работать? Подумай, о чем тебе хотелось бы поделиться с другими, о чем хочется рассказать. Сформулируй тему своей работы. Не стесняйся спросить взрослого! Попроси помощи учителя или родителей.
  Определение цели и задач.   Цель – что хочешь узнать, финальный результат, на который преднамеренно направлен процесс.   Задачи – что для этого нужно сделать? определяются способы достижения этой цели. Подумай, к чему стремишься в своей работе. Цель ставится одна.   Что необходимо сделать, чтобы добиться положительных результатов своей работы. Их может быть несколько: узнать, найти, расширить кругозор, познакомить других и т.д. Слово «цель» выдели жирным шрифтом, а дальше напиши одним предложением, чего хочешь добиться.   Слово «задачи» выдели жирным шрифтом, а дальше пиши каждую задачу с новой строки, начиная с глагола: выяснить, научиться, найти, понаблюдать….и т.д. Не стесняйся спросить взрослого!   Попроси помощи учителя или родителей.
  Выявление проблемы (трудность, препятствие) - сложный вопрос; задача, требующая разрешения. Ответь на вопрос: как преодолеть ту трудность, которая возникла. Ответь на вопрос: почему об этом надо говорить, чем интересна эта тема? Не стесняйся спросить взрослого! Попроси помощи учителя или родителей.
  Актуальность важность, значительность чего-либо для настоящего момента. Подумай, важна ли эта тема и кому она будет интересна и полезна, кто может ею заинтересоваться? Запиши вопрос, который требует ответ. Или опиши, для чего нужна твоя работа. Не стесняйся спросить взрослого! Попроси помощи учителя или родителей.
  Поиск решения проблемы (методы работы) Что необходимо сделать? «Метод» в переводе с греческого означает «исследование, способ, путь к достижению цели» Какие наблюдения можно выполнять? Как ты будешь работать? Проводить анкетирование, опросы, наблюдения, объяснение, беседу, эксперимент, тесты, опыты, работа с литературой, видео и т.д. Результаты анкетирования, тестов, опросов и т.п. лучше оформить в виде диаграмм, графиков. Опыты, наблюдения, эксперименты – рис. и фото. Беседу, рассказ, объяснение, – записать в виде текста с картинками и фото. Тесты, опросы, анкеты записать в приложении. Не стесняйся спросить взрослого!   Попроси помощи учителя или родителей.
  План работы Как ты будешь с этим работать? Заведи тетрадь. Каждую страницу посвяти определенному этапу работы. Распредели время и дни, в которые ты будешь выполнять конкретную работу. Составь план своей работы. Не отступай от него. Записывай всю найденную информацию, которую ты найдешь по своей теме. Оформи в виде таблицы, в которой укажи: дату совей работы, этапы работы, чем занимался?
дата этап чем занимался
     

 

Не стесняйся спросить взрослого!   Попроси помощи учителя или родителей.
  Использованная литература или материалы Что тебе будет необходимо для работы? Записывай все книги, статьи, энциклопедии или другие источники (интернет, телевидение, аудио и видеозаписи), которые тебе помогли при работе. 1. Название статьи или книги, автор, издательство, год издания. 2. Если информация из интернета, укажи адрес сайта. Не стесняйся спросить взрослого!   Попроси помощи учителя или родителей.
  Изготовление проекта Это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта. Подумай, что должно войти в твою работу. Как ты ее оформишь? Какое содержание будет твоей работы? Какие источники тебе в этом помогли? Кто оказывал помощь, и какую помощь? Твой проект – это что? Презентация, макет, поделка, брошюра, сценарий, модель и т.д.? Не стесняйся спросить взрослого!   Попроси помощи учителя или родителей.
  Защита проекта. Необходимо рассказать, как ты работал над проектом. Составь краткое выступление по своей работе. Время на выступление 5-7 мин. Выбери самое главное, важное: тема, цель, задача, актуальность, какие методы понадобились, чтобы решить поставленную проблему, какой план работы составлен, как велась работа над проектом, чего добивался, получилось или нет, почему? Чему научился и чему стоит еще поучиться. Кто помогал и чем пользовался. Оформи презентацию, подбери картинки. Помни: на слайде текста должно быть очень мало, только самое главное и важное. Слайды с выступлением должны соответствовать друг другу. Количество слайдов не должно быть больше 15. Необходимо репетировать свое выступление. Выступление выучить и учиться самостоятельно работать с компьютером.

 

Проектный продукт: презентация, макет, поделка, брошюра, сценарий, модель и т.д.

Полученные умения:

-Исследовательские (предлагают конструкции, модели, изделия и т.д.; подбирают материал для конструирования).

- Социального взаимодействия (сотрудничают в команде, оказывают помощь, следят за ходом работы).

-Информационные (самостоятельно осуществляют поиск нужной информации).

-Рефлексивные (отвечают на вопросы: «Чему я научился?, «Чему я ещё должен научиться?»).


Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 141 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)