Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Построить линейную модель регрессии с ведущими факторами, пояснить экономический смысл его параметров.

Читайте также:
  1. I Геометрический смысл дифференциала
  2. II Геометрический смысл производной
  3. II. 10. МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ НА УКИ
  4. II. КАК КОРОЛЬ КАРЛ, БУДУЧИ НА ОХОТЕ, ОТКРЫЛ ГОРЯЧИЙ ИСТОЧНИК И РЕШИЛ ПОСТРОИТЬ ВОСХИТИТЕЛЬНУЮ ЦЕРКОВЬ НЕПОРОЧНОЙ ДЕВЫ МАРИИ
  5. VI. Выберите подходящие по смыслу слова и вставьте в пропуски. Подчеркните их.
  6. Адміністративна модель
  7. Английская модель цивилизованного общества

ЗАДАНИЕ

Таблице 1.1:

 

Таблица 1.1.

Годы Месяцы Курс $ Процентные ставки Сальдо ТБ Прирост ЗВР ИПЦ
    30.4727150 10.1     103.1
    30.8057000     -214 101.2
..
    27.9040273 9.6     101.1

 

Задание

1) Проанализировать связи между данными пятью показателями по следующей схеме:

а) оценить тесноту и направление связи для каждой пары величин,

б) выделить мультиколлинеарные факторы,

в) выбрать два ведущих фактора для показателя «курс доллара».

2) Построить линейную модель регрессии с ведущими факторами, пояснить экономический смысл его параметров.

3) Оценить качественные характеристики модели по следующей схеме:

а) проверить статистическую значимость уравнения и его параметров,

б) проверить предпосылки МНК, определив математическое ожидание остатков и исследовав их на гомоскедастичность,

в) оценить уровень точности модели на основе средней относительной ошибки,

г) оценить, какая доля вариации показателя «курс доллара» учтена в построенной модели и обусловлена включенными в нее факторами.

4) Выполнить прогноз показателя «курс доллара» на январь, февраль и март 2005 года, определить ошибку прогнозирования с доверительной вероятностью 95 %. Сравнить полученные результаты с фактическими данными за 2005 год:

- январь – 28,009,

- февраль – 27,995,

- март – 27,626.


 

В результате в выходной области появиться матрица парной корреляции всех переменных (Таблица 2.1). Полученные результаты содержат: коэффициент корреляции Пирсона, вероятность ошибки, соответствующая предположению о ненулевой корреляции, и количество использованных пар значений.

Коэффициент корреляции R между двумя переменными указывает на силу связи между ними и принимает значения между -1 и +1. При этом, если значение находится ближе к 1, то это означает наличие сильной связи, а если ближе к 0, то слабой.


 

Таблица 2.1. Корреляции

Корреляции

 

  Курс $ Процентные ставки Прирост ЗВР Сальдо ТБ ИПЦ
Курс $ Корреляция Пирсона   ,829** -,443** -,791** ,137
Знч.(2-сторон)   ,000 ,007 ,000 ,426
N          
Процентные ставки Корреляция Пирсона ,829**   -,163 -,656** ,277
Знч.(2-сторон) ,000   ,342 ,000 ,102
N          
Прирост ЗВР Корреляция Пирсона -,443** -,163   ,389* ,120
Знч.(2-сторон) ,007 ,342   ,019 ,487
N          
Сальдо ТБ Корреляция Пирсона -,791** -,656** ,389*   -,292
Знч.(2-сторон) ,000 ,000 ,019   ,084
N          
ИПЦ Корреляция Пирсона ,137 ,277 ,120 -,292  
Знч.(2-сторон) ,426 ,102 ,487 ,084  
N          

 

 

Анализ матрицы коэффициентов парной корреляции показывает, что зависимая переменная курсом$ имеет достаточно тесную связь с Процентные ставки. Прирост ЗВР. Сальдо ТБ..

В качестве крите­рия мультиколлинеарности может быть принято соблюдение следующих неравенств:

ryxi > rxixk , ryxk > rxixk , rxixk < 0.8

Если приведенные неравенства (или хотя бы одно из них) не выполняются, то в модель включают тот фактор, который наиболее тесно связан с Y.

Коэффициента корреляции, отмеченные в таблице 2.1 ** значимы на уровне значимости 0,01.

Для построения модели выбираем факторы Процентные ставки. Сальдо ТБ.


Построить линейную модель регрессии с ведущими факторами, пояснить экономический смысл его параметров.

Оценка параметров регрессии осуществляется по методу наименьших квадратов. Для проведения регрессионного анализа с помощью пакета SPSS выполним следующие действия:

1. Выберем в верхней строке меню Анализ – Регрессия – Линейная.

2. Поместим переменную Y в поле для зависимых переменных, объявив переменные х1-независимой (Рис. 2.3).

3. В полях панели Статистики отметим флажками Оценки, Согласие модели и критерий Дурбина-Уотсона (в нашей литературе – критерий Дарбина-Уотсона) (Рис. 2.4), затем нажмем Продолжить.

4. В полях панели Сохранить отметим необходимые поля (Рис. 2.5) и нажмем Продолжить.

5. Не меняем значения, установленные по умолчанию в полях панели Параметры. Они будут использованы для определения критерия Фишера с доверительной вероятностью 0,95.

6. Начнем вычисления нажатием ОК.

 

Регрессия

Таблица 2.2.

 

 

В табл. 2.3 приведены значения коэффициента детерминации, коэффициента множественной корреляции, стандартная ошибка, коэффициент Дарбина – Уотсона модели.

Таблица 2.3.

 

Сводка для моделиb
Модель R R-квадрат Скорректированный R-квадрат Стд. ошибка оценки Дурбин-Уотсон
  ,891a ,794 ,782 ,566389967 ,810
a. Предикторы: (конст) Сальдо ТБ, Процентные ставки b. Зависимая переменная: Курс $  

 

В табл. 2.4 приведены результаты дисперсионного анализа и значения F-критерия.

Таблица 2.4.

 

Сводка для моделиb
Модель R R-квадрат Скорректированный R-квадрат Стд. ошибка оценки Дурбин-Уотсон
  ,885a ,784 ,771 ,580422850 1,218
a. Предикторы: (конст) Прирост ЗВР, Процентные ставки b. Зависимая переменная: Курс $  

 

 

Дисперсионный анализb
Модель Сумма квадратов ст.св. Средний квадрат F Знч.
  Регрессия 40,866   20,433 63,694 ,000a
Остаток 10,586   ,321    
Всего 51,452        
a. Предикторы: (конст) Сальдо ТБ, Процентные ставки b. Зависимая переменная: Курс $  

 

 

В табл. 2.5 в первом столбце указан номер модели, во втором – перечисляются используемые в модели независимые переменные, а в третьем столбце содержаться коэффициенты уравнения регрессии. В четвертом столбце содержаться стандартные ошибки коэффициентов уравнения регрессии, в пятом – стандартизованные коэффициенты, а в шестом – t- статистика, используемая для проверки значимости коэффициентов уравнения регрессии.


Таблица 2.5.

 

Коэффициентыa
Модель Нестандартизованные коэффициенты Стандартизованные коэффициенты t Знч.
B Стд. Ошибка Бета
  (Константа) 25,550 1,586   16,107 ,000
Процентные ставки ,626 ,120 ,543 5,193 ,000
Сальдо ТБ ,000 ,000 -,435 -4,155 ,000
a. Зависимая переменная: Курс $  

 

y = 25,550+,626,x1+000

 

Оценим статистическую значимость параметров регрессии, используя критерий Стьюдента. Для этого обратимся к шестому столбцу таблицы 2.5, где содержится t- статистика, используемая для проверки значимости коэффициентов уравнения регрессии. В четвертом столбце той же таблицы представлен уровень значимости t-статистики. Можно сделать вывод, что параметры являются значимыми на уровне значимости p<0.05.

Проверку значимости уравнения регрессии произведем на основе F-критерия Фишера. Значение критерия Фишера F = 63,694. можно найти в табл. 2.4 Дисперсионный анализ.

Вероятность ошибки , соответствующая расчетному значению F-критерия, выводится в правой колонке под заголовком "Значимость"=,000a. Ее величина свидетельствует о значимости уравнения регрессии (р < 0,001).

Уравнение регрессии следует признать адекватным, модель считается значимой.

3. Оценить качественные характеристики модели по следующей схеме:


Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 116 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.01 сек.)