Читайте также:
|
1. Общая схема разработки теоретической концепции исследования в мстодологическом разделе программы:
осознание проблемной ситуации ичеткая формулировка проблемы –
исходный момент исследования;
определение объекта исследования. Уточнение его границ (про-
странственно-временных, социально-демографических, количественных);
предмег исследования, недопустимость подмены его объектом:
Проблемная ситуация | Объект | Проблема | Предмет |
цели и задачи исследования. Четкое выделение в любом конкретном экономико-социологическом исследовании задач: главных, основных и не основных, цели по преимуществу теоретической или прикладной;
работа с ключевыми понятиями исследуемой проблмы по их уточ нению. Теоретическая интерпретация понятий. Этапы эмпирической ин терпретации понятий в конкретном экономико-социологическом исследо вании;
предварительный логический анализ предмета исследования в целом как единства структурного и функционального анализа, примененного к нему. Общая схема логического анализа предмета исследования:
до 30 лет трудностей адаптационных процессов у индивидов в связи с возрастом в процессе нашего исследования выявлено не было. Аналогичные исследования, проведенные Ш.А. Надирашвили, покачали такие же результаты. Дело в том, что психологическим механизмом процесса адаптации является смена системы психологических установок человека, ' которая после 30 лет наблюдается у ряда демографических когорт с определенными затруднениями. Антрогогические, индивидуально-психологические, социально-психологические особенности процесса адаптации исследуемой демографической когорты (т.е. лиц свыше 30 лет) обусловлены сложностью глушения прежних п;ихологических установок и трудностью фиксации и гиперфиксации новых.
Четвертым существенным фактором, влияющим на адаптацию различных групп населения к условиям рыночной экономики, является состояние здоровья.
В процессе исследования было выяснено, что отсутствие специального образования в сфере предпринимательства и коммерции, а также опыта работы в данной сфере экономики приводит к ошибкам в организации и экономике малого и среднего бизнеса, которые обусловливают ликвидацию предприятий, оказывают печальное воздействиена здоровье разорившихся предпринимателей. Величайшее несчастье в жизни – неумение переживать свое несчастье: 15,1% предпринимателей и коммерсантов, потерявших свое предприятие, получили инфаркт миокарда; 21,9% приобрели атеросклероз нижних конечностей; 17,7% - стенокардию; 4,9% -тромбофлебит. Неблаготворно сказываются на здоровье населения как потенциальные, так и реальные сокращения на предприятиях различных форм собственности. В результате реальных сокращений 4.5 % сокращенных лиц получили инфаркт миокарда; 15, 1 % - стенокардию; 32% - глубокие формы депрессии; 14,1% - МДП, 13,8% ~ тромбофлебит.
Пятым существенным фактором, влияющим на процесс адаптации, выступает перемена работы в соответствии с потребностями рынка труда. Однако для того, чтобы сменить место работы, мало одного желания, и психологической готовности сделать это (психологической установки на смену работы), необходимы и сооть ггствующие инструментальные возможности. Хорошо переносят адаптацию к рыночной экономике индивиды, сознательно меняющие место рабоп с учетом специфики профессионально-квалификационной структуры со ременного рынка труда и собственных способностей, с соответствующ! 1 получением второго образования. Положительный опыт в этом плане 1 леет 000 «Экономист» в Екатеринбурге, накопившее положительный о ыт по подготовке лиц, получаю-
циального образования не регулируется и не контролируется, что накла дывает, дополнительные задачи по отношению к образовательным учреждениям: они должны подготовить выпускников к предстоящей производственной адаптации, к процессу включения в производственную деятельность, к социально-психологической адаптации в производственном коллективе вооружить их соответствующими методиками и психотренингами. На наш взгляд. необхолимо включигь в учебные программы образовательных учреждений системы специального образования специальные учебныс психологические учебные курсы, которые ставили бы целью обучить лиц, заканчивающих систему обучения в различных видах образова тельных учреждений, практическим методикам адаптации на предприятиях различных форм собственности согласно опыту Оксфордского университета.
Целесообразно, как это было сделано в Уральском государственном экономическом университете, восстановить институт стажеров, где студенты-дипломники, проходя преддипломную практику, работают вместе с наставником, при этом они получают только 60% своей заработной платы, остальные 40% получает наставник. В эпоху так называемого «развитого социализма» существовала подобная практика, но только по отношению к рабочим специальностям, лишь только с 1978 г. институт «наставников» был экстраполирован и на другие социально-профессиональные группы, в том числе и на выпускников средних и высших специальных учебных за ведений. К сожалению, является социальным фактом периода перехода к рыночной экопомике го, что большинство предприятий различных форм собственности весьма неохотно принимают на работу рабочих и специа листов без стажа работы по специальности. В этом плане составляют ис ключение предприятия, работники которых не получают вовремя заработную плату, в том числе предприятия военно-промышленного комплекса, однако это обстоятельство вызвано вовсе и не альтруистическими социально-психологическими установками кадровых служб этих предприятий, а тем, что специалисты со стажем работы, имеющие спрос на рынке труда, предпочитают не устраиваться на подобные предприятия, а устроившись, приобретают нужный стаж работы и переходят на предприятия, где регулярно выплачивают заработную плату требуемого ими уровня.
Третьим важнейшим фактором, влияющим на характер и уровень адаптации населения к социальным, социально-психологическим, эконо мическим условиям рыночной экономики, является, как показало пред- принятое нами исследование, возраст человека. Это обусловлено, на наш взгляд, психологическими особенностями адаптации лиц свыше 30 лет,
| А В | С | |||
| О О а1 a2 | О О в1 в2 | О О С1 С2 | ||
В блоке А и В дается набор факторов объективных и субъективных, общих и специфических, прямых и косвенных, воздействующих на предметисследования и характеризующих его как элемент более широкой системы. В блоке С предмет исследования рассматривается с точки зрения его структуры, во взаимосвязи и субординации всех составляющих его элементов; выдвижение гипотез на основе предварительного логического анализа предмета исследования. Обеспечение условий проверяемости гипотез в конкретном экономико-социологическом исследовании. Общая схема проверки гипотез исследования.
| гипотеза - основание |
гипотезы - следствие
Точные количественные параметры эмпирических показателей
2. Обоснование в соответствии с выдвинутыми гипотезами общей системы действий и методики исследования в процедурном разделе про граммы. Общая схема:
принципиальный (стратегический) план исследования: разведыва- тельный, описательный, экспериментальный;
выбор методики исследования (методов сбора, обработки и анализа информации);
разработка общей схемы обработки и анализа социологических данных согласно выдвинутым гипотезам.
Образец составления макета программы мониторинга рынка труда
1. I. Проблемная ситуация – реально существующее противоречие между общественной потребностью в кадрах определенной профессии и ква-
лификации и индивидуальными потребностями безработных найти рабо- ту как главного фактора их адаптации к рынку.
Проблема – поиск вакантных мест на предприятиях различных форм собственности.
Объект исследования – предприятия различных форм собственности Екатеринбурга, Свердловской и Челябинской областей. Время исследования – 1993-1997 гг.
Премет исследования – вакантные места прелприятий различных форм собственности, их профессионально-квалифицированная структура.
Цель исследования – прикладная (исследование динамики изменения профессионально-квалифицированной структуры рынка труда с целью адаптациин населения к рынку).
Основные задачи: определить вакантные места на предприятиях различных форм собственности;
уровень заработной платы; возраст; стаж работы.
Неосновные задачи:
проследить зависимость между формой собственности предприятий и профессионально-квалификационной структурой вакантных мест; проанализировать референтную группу предприятий различных форм собственности Каменск-Уральского с точки зрения квалификационно-профессиональной структуры.
Предварительный системный и функциональный анализ предмета исследования – теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий.
Гипотезы - основание: выдвижение рабочих гипотез.
Экономическое обеспечение работой безработных по результатам мониторинга рынка труда с предварительной их переподготовкой.
Гипотиезы – следствия:
1. Чем в большей степени планирование, нормирование, организа- ция подготовки кадров на предприятиях, в системе профессионально- технического обучения, в колледжах и лицеях, в вузах ориентируется на мониторинг рынка труда, тем меньше на рынке труда будет безработных молодых специалистов, быстрее их адаптация к рынку.
2. Чем выше методический уровень организации мониторинга рынка труда центрами занятости, тем быстрее и оперативнее безработные смогут найти работу.
II. Процедурный раздел программы:
1) вид принципиального (стратегического) плана исследования – описательный;
гический факультет этого университета увеличил прием студентов в l999 г. со 150 до 175 чел., хотя 57,4% выпускников этого факультета (1991-1996 гг.) работают не по специальности (в частности, 15% выпуск- ников работают охранниками на предприятиях различных форм собственности).
Образование. полученное в так называемый «застойный период», соответствующее потребностям рынка труда, его профессионально-квали- фикационной структуре, весьма способствует хорошей адаптации инди- видов к специфике рыночной экономики. Результаты исследования пока- зали, чтокакие профессиональные группы, как бухгалтера, экономисты, продавцы, программисты персональных компьютеров, мастера по ремон- ту бытовой техники (холодильников, стиральных машин, черно-белых и цветных телевизоров), а также шофера, машинисты бульдозеров,:экскава- торов, грейдеров, трактористы, сварщики, слесари-автомеханики велико- лепно адаптировались к социальным, социально-психологическим и эко- номическим условиям рыночной экономики. Аналогичные результаты по уровню, характеру и валентности адаптационных социальных установок мы получили при исследовании лиц, получивших второе образование, со- ответствующее профессионально-квалификационному профилю совре- менного рынка труда. При этом мы хотели бы отметить, что большую роль играют качество и уровень полученного образования, соответствующего профессионально-квалификационной структуре современного рынка труда. Так, одномесячные. двухмесячные, трехмесячные, полугодичные курсы бухгалтеров не всегда дают возможность устроиться на работу, и тем самым адаптироваться к экономическим условиям рыночной экономики лицам, закончившим эти курсы. По данным Екатеринбургских городского и областного центров занятости, 34,1% выпускников таких курсов не трудоустраиваются по специальности второго образования.
Вторым существенным фактором, влияющим на процесс адаптации различных групп населения к условиям рыночной экономики, является стаж расботыпо специальности, соответствующей профессионально квалификационной структуре рыночной экономики. Здесь мы сталкива- емся с проблемой профессиональной адаптации выпускников различных уровней системы специального образования, которой посвящены много- численные исследования социологов в период так называемого «развито- го социализма».
К сожалению, в связи с переходом нашей страны к рыночной эконо мике на предприятиях различных форм собственности процесс производ- ственной адаптации выпускников различных уровней нашей системы спе -
кальной и горизонтальной мобильности, т.е. при смене работы и профес- сии, при миграции.
3.При эмпирической интерпретации понятий мы использовали сле- дующую дефиницию категории «адаптация»: адаптация – это процесс приспособления человека или социальной группы к изменившимся усло- виям, в основе которого лежит процесс смены психологических установок. В качестве рабочих гипотез исследования был выделен целый ряд факторов и поставлена процедурная проблема о степени влияния этих факторовна адаптацию различных групп населения к условиям рыночной экономики.
Рабочий план исследования включал конкретные этапы исследова- ния процесса адаптации различных групп населения к рынку, конкретные сроки этих этапов, необходимые ресурсы, процедуру построения выбо- рочной совокупности и правил проверки полученных конкретных эмпири- ческих результатов.
Результаты исследования показали, что целесоооразно выделить це- лый ряд существенных признаков, влияющих на степень адаптации насе- ления к рынку: уровень и профиль полученного образования, возраст че- ловека. его здоровье, и т. д.
4. Рабочие гипотезы.
В процессе изучения адаптации различных групп населения к рынку важным является образование, полученное конкретным человеком, а более точно стспень соответствия профиля этого образования профессионально – квалификационной структуре рынка труда в период перехода к рыночной экономике. Является экономическим фактом то, что произошли существенные изменения в структуре рынка труда при переходе Российской Федерации к рынку. Система специального образования до сих пор сравнигельно медленно перестраивается по отношению к потребностям рынка труда и его структуре. Это приводит к серьезной проблеме трудоустройства выпускников всех уровней системы специального образования Рос- сийской Федерации, за исключением тех специальностей, которые требу- ются рынком труда. Происходят существенные сокращения постоянного производственного персонала (ППП) предприятий военно-промышлен- ного комплекса, а также ряда предприятий группы А, однако система спе- циальнного образования в ряде вузов и колледжей не учитывает этого об- стоятельства. Так, Южно-Уральский государственный технический уни- верситет не только не сокращает прием по ряду специальностей, которые не востребуются на рынке труда или по которым существенно снизилась потребность в специалистах, но и увеличивает его: механико-техноло-
2) методика.
Выборка исследования – многоступенчатая:
районированная – по типу собственности предприятий;
сплошной опрос начальников отделов кадров и директоров пред-
приятий;
20%~ выборочная совокупность работников предприятий.
Методы сбора информации: анкетирование, опрос экспертов, на- блюдение, сбор субъективной и статистической информации, телефонное интервью.
Способ обработки информации – машинный.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 99 | Нарушение авторских прав
