Тема: Мінерально-сировинні, водні, земельні, кліматичні ресурси світу

Мета:Сформувати знання про сучасний стан мінеральних, водних, земельних, кліматичних ресурсів. Навчити аналізувати статистичні дані щодо забезпеченості ресурсами країн та вивчити географію даних ресурсів.

Обладнання:політична карта світу, географічні атласи з економічної і соціальної географії світу для 10 класу, контурні карти, посібники.

Питання для співбесіди:

1. Дайте характеристику паливним ресурсам світу.

2. Дайте характеристику рудним і нерудним корисним копалинам світу.

3. Дайте характеристику земельним і ґрунтовим ресурсам світу.

4. Дайте характеристику водним ресурсам світу.

5. Дайте характеристику кліматичним ресурсам світу.

Завдання для самостійного опрацювання:

1. На контурній карті відобразити країни та басейни (області), які мають найбільші запаси:

1) Нафти (Саудівська Аравія, Ірак, Кувейт, Іран, ОАЕ, Венесуела, Росія, Мексика, Лівія, США); відомі нафтогазоносні області;

2) Газу (Росія, Іран, Катар, Саудівська Аравія, США, Венесуела, ОАЕ, Ірак, Нігерія, Мексика);

3) Кам’яного вугілля (США, Китай, Росія, ПАР, Австралія, Німеччина, Індія, Україна, В. Британія, Казахстан); відомі вугільні басейни;

4) Залізної руди (Росія, Україна, Бразилія, Австралія, США, Канада, Індія, Китай, Казахстан, ПАР, Швеція, Ліберія); відомі басейни залізної руди;

5) Марганцю (Україна, ПАР, Грузія, Австралія, Китай, Індія, Габон, США, Бразилія, Респ. Конго);

6) Міді (США, Канада, Замбія, Респ. Конго, Зімбабве, Чилі, Перу, Казахстан, Росія); «мідні пояси»;

7) Бокситів, алунітів (Австралія, Китай, Гвінея, Ямайка, Сурінам, Гана, Бразилія, Камерун, Гайана, Греція, Угорщина); «алюмінієві пояси»;

8) Золота (ПАР,США, Австралія, Китай, Канада, Росія, Бразилія, Узбекистан, Папуа-Нова Гвінея, Гана);

9) Алмазів (Австралія, Росія, Респ. Конго, Ботсвана, ПАР, Бразилія, Намібія, Китай, Ангола, Гана).

2. Проаналізуйте структуру земельного фонду материків і частин світу (%), порівнюючи із забезпеченістю орними землями в окремих країнах світу (див. конспект лекцій).

Регіон	Населені пункти, промислові об’єкти, транспорт	Рілля та багаторічні насадження	Сіножаті та пасовища	Ліси	Невгіддя та внутрішні водойми
Європа
Азія
Африка
Північна Америка
Південна Америка
Австралія та Океанія
Світ у цілому

3. Проаналізуйте забезпеченість ресурсами прісної води по регіонам світу та порівняйте із забезпеченістю по країнах (див. конспект лекцій)

Регіон	Об’єм за рік, км^3	% від світових ресурсів прісної води	Стік на одну людину на рік, м^3
Європа		100,0	69,0
Азія		15,1	91,0
Африка		26,6	30,0
Північна Америка		14,3	19,3
Південна Америка		31,1	29,1
Австралія та Океанія		9,0	46,0
Світ в середньому		3,9	54,8

4. Проаналізуйте агрокліматичні райони світу, застосовуючи кліматичну карту світу та агрокліматичних ресурсів світу. Виділіть країни, для яких агрокліматичні ресурси є сприятливими для вирощування різних типів сільськогосподарських культур. Результати запишіть у табличній формі.

Основна література: 1,2,3,5,6,7,8,10,11,12,14.

Додаткова література: 15,16,17,19,20,21,22,25,26,27,28,29,30,31,32.

Лабораторна робота № 6 (2 год.)

Дата добавления: 2015-12-07