Шесть восьмых с пунктиром

Есть у народников в училище и консерватории такой предмет – дирижирование. В училище у меня был педагогом все тот же Александр Кузьмич, на итоговом экзамене я получил аж пятерку, поэтому и тут я чувствовал себя если не супергероем, то уж точно не «блондинкой». Поэтому первый же урок по данному замечательному предмету попросту застал меня врасплох.

Два концертмейстера вместо одного. Две пары профессиональных глаз, смотрящих с интересным выражением типа «Ну, что? Справишься с нами, молодой человек?». Вообще ситуация напоминала сказочную: концертмейстеры и рояли как два вороных коня, из ноздрей видны язычки пламени, копыта бьют по земле, то бишь по педалям роялей, а я как затянутый злодейкой Снежной королевой в эту яростную колесницу Кай оказался с вожжами в руках, но с ясным осознанием, что эти неуправляемые рысаки меня сейчас увезут куда-то за тридевять земель, где и выбросят или порвут в клочья.

Я в центре меж двух роялей на подставке перед пультом. Вступление к «Арлезианке» Ж. Бизе. Так: темп, динамика, штрихи… ну, это я знаю. Собрался. Взмахнул руками (как всегда). «Стоп! Не так…» Погодите, Николай Иванович, я же еще только ауфтакт…! «Коля, давайте еще раз. Это «Арлезианка!» Соберитесь!» Ну, Коля собрался еще раз... Взмах - «Стоп! Не так…» Ничего не понимаю… Ну, ладно бы перепутал размер, динамику не ту показал, темп другой… все вроде бы верно…

«Дайте-ка я попробую…»

Николай Иванович Покровский, изумительный человек, блестящий музыкант, в этот день открыл мне великую суть дирижирования. Вроде бы все элементарно, но на самом деле, в простом показе этого ауфтакта был смысл всего дирижирования, который меня перестроил в один момент.

Итак, палочка в руках маэстро… Николай Иванович, милейший, интеллигентнейший, никогда не повысивший голос (важно!), с бородкой клинышком, прямо с фотографий начала ХХ века, с лучистыми глазами, мягким голосом, который к любому студенту обращался на «Вы»: «Пожалуйста!» (концертмейстерам). Секунда - и за пультом стоял сверкающий очами, демонически страстный, даже яростный огромный человечище, державший в своих руках всю вселенную!!! Взмах - … «Стоп! Я все понял!!!», - теперь уже закричал я и побежал менять маэстро за пультом.

Я тогда на третьем курсе не получил специализацию дирижера – как-то не случилось у меня усвоить технику дирижирования на шесть восьмых с пунктиром, не до восьмых нам с женой тогда было, если честно. Однако, главную мысль я усвоил - если ты внутри музыки, а музыка внутри тебя – у тебя хорошие шансы достичь успеха. С тех пор мне пришлось и преподавать дирижирование в училище, и руководить смешанным хором, инструментальным ансамблем, и даже вокалистов обучать. К своему стыду до сих пор не знаю, как те самые шесть восьмых дирижировать правильно, однако, я понял главное - если ты Музыкант, то у тебя обязательно получится. Хотя, советую все же мануальной техникой овладеть. Не помешает.

Да простят меня большие дирижеры, я сегодня веду дирижирование не по методике. После элементарного показа основ дирижерской сетки мы сразу работаем над музыкой, ищем понимание ситуации, образа, состояния, в которое должна привести музыка слушателя, и интересные вещи рождаются – есть главное: желание искать и слышать музыку, а еще – получается соединяться с ней. Сразу. При этом вместо выучивания «правильных движений», как и по специальности, идет поиск себя в течении материала и выражение своих желаний через движение. И здесь я тоже «отпускаю» студента делать трактовку по-своему. Предлагаю почувствовать самому внутреннее движение и форму. Результаты мне нравятся, и работать всем гораздо интереснее.

Дата добавления: 2015-12-07