Тип занятия КУЗ.

Продолжительность: 90 мин.

Место проведения: каб. анатомии.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

Применять знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской помощи.

Обучающийся должен знать:

Строение человеческого тела и функциональные системы человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой.

Овладеть компетенциями: ОК-1-6, ОК-8, ОК-11, ПК1.1-1.3, ПК2.1-2.8, ПК3.1-3.3.

1.Вопросы для самоподготовки:

1. Состав внутренней среды организма.
2. Понятие о гомеостазе.
3. Значение крови.
4. Состав крови.
5. Плазма, ее состав, физико-химические показатели крови.
6. Белки плазмы, их значение, другие органические компоненты плазмы.
7. Эритроциты, значение, функции.
8. Лейкоцитарная формула, ее клиническое значение.
9. Лейкоциты, значение, функции.
10. Тромбоциты, их функции.
11. Гемоглобин, его количество, значение.
12. Основные методики подсчета эритроцитов, лейкоцитов. Определение СОЭ и Нв.
13. СОЭ, его клиническое значение.

2.Выпишите в дневники для практических занятий и выучите значения терминов:

1) Гемолиз, эритропоэз, лейкоцит, лейкопения, ацидоз, агглютинены, агглитинины, агглютинация, изотонический р-р, гипо- и гипертоический р-р, гемотрнсфузия, гемостаз, гомеостаз.

2)Зарисовать форменные элементы крови в «лейкоцитарной формуле Шиллинга».

Литература.

Основные источники:

1. «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии» А.А.Швырёв, 2007.
2. «Атлас анатомии человека» Р.П. Самусев, В.Я.Липченко.
3. «Анатомия и физиология человека» Н.И.Федюкович, 2010.
4. «Анатомия и физиология человека» И.В.Гайворонский,2008.

Дополнительные источники:

8. Анатомия и физиология «человека» М.Р.Сапин, 2008.

9. «Анатомия человека: атлас» М.М.Курепина, 2003.

10. «Физиология человека в схемах и таблицах» Брин.

11. «Анатомия и физиология» Семёнов.

12. «Нормальная анатомия человека» И.В.Гайворонский.

13. «Анатомия человека» М.Привес, 1985.

14. «Анатомия человека: цветной атлас и учебник» И Вайтмор, 2005.

Практическое занятие №3.

Тема: Кровь: Свойства. Физиология крови.

Тип занятия КУЗ.

Продолжительность: 90 мин.

Место проведения: каб. анатомии.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

Применять знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской помощи.

Обучающийся должен знать:

Строение человеческого тела и функциональные системы человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой.

Овладеть компетенциями: ОК-1-6, ОК-8, ОК-11, ПК1.1-1.3, ПК2.1-2.8, ПК3.1-3.3.

1.Вопросы для самоподготовки:

1.Процесс свертывания крови, факторы, участвующие в нем.

2.Факторы, замедляющие процесс свертывания крови.

3.Нарушение процесса свертывания крови.

4.Принцип распределения групп крови, методика определения групп крови.

5.Резус-фактор, его клиническое значение.

6.Гемолиз крови, виды гемолиза. Понятие ОЦК (объем циркулирующей крови), гипо- и гиперволемия.

7.Гемопоэз.

8.Гемотрансфузионный шок.

2.В дневники для практических занятий зарисовать:

1) Схему гемопоэза.

2) Схему свёртывания крови.

Литература.

Основные источники:

1.«Анатомия и физиология человека с основами общей патологии» А.А.Швырёв, 2007.

2.«Атлас анатомии человека» Р.П. Самусев, В.Я.Липченко.

3.«Анатомия и физиология человека» Н.И.Федюкович, 2010.

4.«Анатомия и физиология человека» И.В.Гайворонский,2008.

Дополнительные источники:

5.Анатомия и физиология «человека» М.Р.Сапин, 2008.

6.«Анатомия человека: атлас» М.М.Курепина, 2003.

7.«Физиология человека в схемах и таблицах» Брин.

8.«Анатомия и физиология» Семёнов.

9.«Нормальная анатомия человека» И.В.Гайворонский.

10.«Анатомия человека» М.Привес, 1985.

11.«Анатомия человека: цветной атлас и учебник» И Вайтмор, 2005.

Дата добавления: 2015-12-07