Контрольна робота

ПЛАН

1. Фразеологізм. Ознаки та класифікації фразеологізмів.

2. Лексичний склад та джерела фразеологізмів.

3. Фразеологічна багатозначність, синонімія, антонімія. Фразеологічні варіанти.

4. Українські паремії.

5. Українська фразеографія.

6. Фразеологічний аналіз.

7. Українська лексикографія. Основні поняття. Історія розвитку.

8. Словникова стаття, її структура.

9. Типи словників сучасної української мови.

10. Аналіз словників.

ЛІТЕРАТУРА

1. Вокальчук Г. М. Словотворчість українських поетів ХХ століття: Монографія / Відп. ред. С. Я. Єрмоленко. – Острог: НаУОА, 2008. – С. 300–460.

2. Демська О. Вступ до лексикографії: Навчальний посібник. – К.: Вид. дім “Києво-Могилянська академія”, 2010. – 266 с.

3. Дубічинський В. В. Лексикографія української мови: конспект лекцій. – Харків: НТУ “ХПІ”, 2002. – 55 с.

4. Калашник В. С., Колоїз Ж. В. Словник фразеологічних антонімів української мови. – К.: Довіра, 2001. – 284 с.

5. Коломієць М. П., Регушевський Є. С. Словник фразеологічних синонімів / За ред. В. О. Винника. – К.: Радянська школа, 1988. – 200 с.

6. Словник фразеологізмів української мови / Уклад.: В. М. Білоноженко та ін. – К.: Наукова думка, 2003. – 1104 с.

7. Сучасна українська літературна мова / За ред. А. П. Грищенка. – К.: Вища шк., 1997. – С. 226–246.

8. Сучасна українська літературна мова / За ред. М. Я. Плющ. – К.: Вища шк., 2006. – С. 137–145.

9. Ужченко В. Д., Ужченко Д. В. Фразеологічний словник української мови. – К.: Освіта, 1998. – 224 с.

10. Ужченко В. Д., Ужченко Д. В. Фразеологія сучасної української мови: Навч. посібник. – К.: Знання, 2007. – С. 494 с.

11. Українська мова: Енциклопедія / Редкол.: Русанівський В. М. (співголова), Тараненко О. О. (співголова), Зяблюк М. П. та ін. – 2-ге вид., випр. і доп. – К.: Вид-во “Укр. енцикл.” ім. М. П. Бажана, 2004. – 854 с.

12. Ющук І. П. Українська мова. – К.: Либідь, 2004. – С. 228–273.

Словники для аналізу на контрольній роботі

1. “Великий тлумачний словник сучасної української мови” (К., 2004; 2005).

2. Орфографічні словники сучасної української мови.

3. Етимологічні словники української мови.

4. “Словарь української мови” Б. Д. Грінченка (К., 1907–1909).

5. Фразеологічні словники української мови. Словники фразеологічних антонімів та синонімів.

6. Словники українських синонімів, антонімів, омонімів та паронімів.

7.Орфоепічні словники української мови.

8. Словники іншомовних слів.

9. Російсько-українські / українсько-російські словники.

10. Українсько-іншомовні / іншомовно-українські перекладні словники.

11. Словники жарґонної, сленґової та арґотичної лексики.

12. Словники авторських лексичних новотворів.

13. Словники діалектної лексики.

14. Словники власних назв (топонімів, антропонімів тощо).

15. Термінологічні словники української мови.

16. Словники з культури мови (нормативні).

17. Морфемні та словотвірні словники української мови.

18. “Словник чужослів: Знадібки” П. Штепи (Торонто, 1977).

19. “Словник староукраїнської мови ХІV–ХV ст.” (К., 1977–1978) або “Словник української мови ХVІ – першої половини ХVІІ ст.” (Львів, 1994–2005).

20. “Словник української мови” Д. І. Яворницького (Катеринослав, 1920).

СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ

Вид діяльності	Оцінка	Кількість	Сума
Активність і робота на занятті	5 балів	5х6	30 балів
Словник (пр. зан. № 5)	10 балів	10х1	10 балів
Контрольна робота	20 балів	20х1	20 балів
Екзамен	40 балів	40х1	40 балів
Усього			100 балів

За активну участь у конференціях, гуртках, конкурсах, тісно пов’язаних із курсом “Сучасна українська літературна мова”, студент може отримати додаткові бали (не більше 5).

Методика оцінювання

Ґрунтовна підготовка до заняття (опрацьовано наукову літературу та виконано практичні завдання), чіткість відповіді (теорія підкріплена власними прикладами), арґументованість власної думки, відсутність порушень мовних норм сучасної української літературної мови, досконале володіння термінологією з теми.	5 балів
Порушення будь-якої мовної норми (акцентуаційної, орфоепічної, орфографічної, стилістичної тощо) або інша помилка.	-0,5 бала
Часткова відповідь на теоретичне питання (відсутність прикладів та арґументованості власної думки).	-1 бал
Неповна відповідь на теоретичне питання.	-1,5 бала
Відповідь на теоретичне питання обмежена лише визначенням та кількома реченнями.	-2 бали
Відсутність відповіді на теоретичне питання.	-2,5 бала
Невиконане домашнє завдання (практичний рівень).	-3,5 бала
Повна непідготовленість до заняття.	-4,5 бала

Оцінювання студентів, які навчаються за індивідуальним планом

Вид діяльності	Оцінка	Кількість	Сума
Виконання домашніх завдань до кожного заняття (теоретичний і практичний рівні)[2]	30 балів	30х1	30 балів
Контрольна робота[3]	20 балів	20х1	20 балів
Словник (пр. зан. № 5)	10 балів	10х1	10 балів
Екзамен	40 балів		40 балів
Усього			100 балів

Додаток А

Схема фразеологічного розбору

1. Речення з фразеологізмом для аналізу.

2. Аналізований фразеологізм у початковій формі.

3. Значення фразеологізму (розкрити описово чи за допомогою слів-синонімів).

4. Указати фразеологічні синоніми, антоніми, варіанти (якщо є).

5. Установити структурно-семантичний тип (нагадує словосполучення – іменне, дієслівне, прислівникове, вигукове – чи речення (указати якого типу)).

6. Указати, із якою частиною мови співвідноситься фразеологізм.

7. Визначити тип одиниці (за класифікацією В. В. Виноградова), указати, чи це прислів’я, приказка, усталене порівняння, крилатий вислів.

8. Установити походження фразеологізму (власне українське, спільнослов’янське, запозичене з іншої мови – указати якої).

9. Установити джерело первісного вживання фразеологізму (із народної мови; професійний вираз (указати якої професії); крилатий вислів часів античності; біблійний вислів; вислів відомої людини; вислів, пов’язаний із певними історичними подіями тощо).

10. Визначити, у якому стилі зазвичай уживається аналізований фразеологізм.

Зразок фразеологічного розбору

1. Маркові ще дужче перехопило подих: це вже рукою подати до його хати (М. Стельмах).

2. Рукою подати.

3. Зовсім близько.

4. Синоніми: палицею (палкою, кийком) кинути, як штихом докинути, раз-два ступнути, під рукою, під боком, біля самого носа; антоніми: не близький світ, у чорта на болоті, де Макар телят не пасе, за тридев’ять земель тощо; фразеологічнийваріант: рукою кинути.

5. Фразеологізм за формою є дієслівним словосполученням.

6. Фразеологізм співвідносний із прислівником близько.

7. Фразеологічне сполучення.

8. Спільнослов’янський за походженням.

9. Сфера первісного вживання – народна мова.

10. Уживається переважно в розмовному та художньому стилях.

Схема аналізу словника

1. Повна назва, рік видання, видавництво, кількість сторінок.

2. Редакційна колегія (автори, укладачі).

3. Кількість слів у словнику.

4. Найголовніші відомості про словник (склад і структура, правила користування, призначення тощо).

5. Лексикографічні параметри. Випишіть 3–4 словникові статті.

6. З’ясуйте роль аналізованого словника в мовній практиці.

[1] Порядковий номер відповідає номеру студента за списком.

[2] Потрібно здати на 6 занятті.

[3] Контрольну роботу слід писати з усіма студентами відповідно до розкладу занять. Відсутність студента без поважних причин на контрольній роботі унеможливлює її написання індивідуально в позааудиторний час.

Дата добавления: 2015-12-07