Мышление и речь

Цель: теоретическое знакомство и практическое применение знаний об особенностях мышления и речи.

Вопросы для обсуждения:

1 Понятие мышления, интеллекта, речи.

2 Связь мышления и речи.

3 Виды речи: устная, письменная, монологическая, диалогическая, внутренняя речь. Отличие речи от языка. Речь как средство общения.

Задание: Провести экспериментальное изучение эгоцентрической речи по методу Л.С.Выготского по Общей психологии под ред М.В.Гамезо (стр. 123).

Литература:

1 Гамезо М.В., Герасимова В.С., МашурцеваДА., Орлова Л.М. Общая психология: Учебно-методическое пособие / Под общ. Ред. М.В.Гамезо. – 2-е изд. – М: Ось-89, 2008. – 352с.

Немов Р.С. Психология.-В 3 кн. Кн. 1: Общие основы психологии. – 4-е изд. – М.: Владос, 2003

2 Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учеб.

пособие /Под. общей ред. Крылова А.А., Манича С.А. – С-Пб.,2000/.

3 Психология. Учебник для педагогических вузов /Под ред. Б.А.Сосновского. – М.: Юрайт-Издат, 2005

Эмоции, чувства и психические состояния

Цель: уточнение знаний о роли эмоций, чувств и психических состояний в жизни человека и практическое применение этих знаний.

Вопросы для обсуждения:

1 Соотношение понятий «эмоции», «чувства», «психическое состояние».

2 Виды эмоций, чувств и психических состояний и их общая характеристика.

3 Индивидуальные особенности эмоций, чувств и психических состояний

4 Методы изучения и регуляция эмоций, чувств и психических состояний

Литература:

1 Немов Р.С. Психология.-В 3 кн. Кн. 1: Общие основы психологии. – 4-е изд. – М.: Владос, 2003

2 Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учеб.

пособие /Под. общей ред. Крылова А.А., Манича С.А. – С-Пб.,2000/.

3 Психология. Учебник для педагогических вузов /Под ред. Б.А.Сосновского. – М.: Юрайт-Издат, 2005

Темперамент и характер

Цель: уточнение, конкретизация знание о темпераменте и характере и их практическое приложение

Вопросы для обсуждения:

1 Понятие темперамента и соотношение его с характером.

2 Различные подходы в объяснении природы темперамента

3 Учение И.П.Павлова о типах ВНД как физиологической основе темперамента. Современный подход к темпераменту.

4 Структура характера. Акцентуации и акцентуированная черта как основа классификации характеров.

5 Темпераментные особенности, их диагностика и рекомендации по оптимизации общения и деятельности людей с разными темпераментами. Пути формирования характера.

Литература:

1 Немов Р.С. Психология.-В 3 кн. Кн. 1: Общие основы психологии. – 4-е изд. – М.: Владос, 2003

2 Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учеб.

пособие /Под. общей ред. Крылова А.А., Манича С.А. – С-Пб.,2000/.

3 Психология. Учебник для педагогических вузов /Под ред. Б.А.Сосновского. – М.: Юрайт-Издат, 2005

Способности

Цель: приобретение теоретических и практических сведений об особенностях способностей

Вопросы для обсуждения:

1 Понятие о способностях. Виды, происхождение способностей. Задатки как органические предпосылки способностей.

2 Общие и специальные способности. Связь между способностями, знаниями, умениями и навыками.

3 Структура способностей. Механизмы, признаки способностей. Развитие способностей.

4 Методы изучения и развитие способностей.

Литература:

1 Немов Р.С. Психология.-В 3 кн. Кн. 1: Общие основы психологии. – 4-е изд. – М.: Владос, 2003

2 Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учеб.

пособие /Под. общей ред. Крылова А.А., Манича С.А. – С-Пб.,2000/.

3 Психология. Учебник для педагогических вузов /Под ред. Б.А.Сосновского. – М.: Юрайт-Издат, 2005

Дата добавления: 2015-12-07