Читайте также:
|
|
Таблица 4.1.1 – Трудоемкость дисциплины «Психология» и формы аттестации для направления 050100.62 – «Педагогическое образование»
Учебная работа (УР) | Всего | Распределение по семестрам | |||||
Полная трудоемкость | |||||||
дисциплины в зачетных единицах (ЗЕ),в т.ч.: | |||||||
- экзамен, ЗЕ | - | ||||||
Распределение трудоемкости | |||||||
по видам УР в академических | |||||||
часах (АЧ): - лекции - семинары - в том числе, аудиторная СРС - внеаудиторная СРС | |||||||
Аттестация: экзамен, экзамен, зачет | - |
Содержание дисциплины
Таблица 4.2.1 – Календарный план дисциплины «Психология» для направления 050100.62 – «Педагогическое образование»
Модуль, раздел (тема), курсовая работа | Семестр | № недели | Трудоемкость по видам учебной работы, АЧ | Баллы рейтинга | Рекомендуемые источники | ||||
лек | сем | В том числе, ауд. СРС | Вне ауд. СРС | Пороговый | Максимальный | ||||
Модуль 1 Общая психология | 1-18 | ||||||||
1.1 Предмет и методы психологии | 1-2 | 3,4,5,11 | |||||||
1.2 Общее представление о психике и сознании | 3-4 | 3,4,5,11 | |||||||
1.3 Сенсорно – перцептивные процессы: ощущение, восприятие | 5-6 | 3,4,5,10,11 | |||||||
1.4 Память как общий компонент всех психических процессов. | 7-8 | 3,4,5,10,11 | |||||||
1.5 Мышление и речь | 9-10 | 3,4,5,11 | |||||||
1.6 Воображение и творчество | 3,4,5,10,11 | ||||||||
1.7 Внимание и его специфические особенности | 3,4,5,10,11 | ||||||||
1.8 Личность и ее направленность | 3,4,5,10,11,13 | ||||||||
1.9 Деятельность и общение | 3,4,5,10,11 | ||||||||
1.10Эмоционально-волевые состояния и процессы | 15-16 | 3,4,5,10,11 | |||||||
1.11 Темперамент и характер | 3,4,5,10,11 | ||||||||
1.12 Способности человека | 3,4,5,10,11 | ||||||||
Модуль 2 Возрастная и педагогическая психология | 1-18 | ||||||||
1.13 Предмет и задачи возрастной и педагогической психологии. | 1-2 | 2,4,5,11 | |||||||
1.14 Основные проблемы возрастной психологии | 3-4 | 2,4,5,11 | |||||||
1.15 Отечественные теории психического развития | 5-6 | 2,4,5,11 | |||||||
1.16Развитие ребенка в младенчестве и раннем детстве. | 7-8 | 4,5,11 | |||||||
1.17 Дошкольное детство | 9-10 | 4,5,11 | |||||||
1.18 Особенности психического и личностного развития человека в подростковом и юношеском возрасте. | 11-12 | 4,5,11 | |||||||
1.19 Психология взрослости и старости | 13-14 | 4,5,11 | |||||||
1.20 Общая характеристика учебной деятельности. | 15-16 | 2,4,5,11 | |||||||
1.21 Структура педагогической деятельности | 17-18 | 2,4,5,11 | |||||||
Модуль 3 Социальная психология | 1-18 | ||||||||
1.22 Предмет и методы социальной психологии | 1-2 | 1,4,5 | |||||||
1.23 Социальная психология личности | 3-6 | 1,4,5,11 | |||||||
1.24 Социальная психология общения. Общение как коммуникация. | 7-8 | 1,4,5,6 | |||||||
1.25 Перцептивная сторона общения | 9-10 | 1,4,5,6 | |||||||
1.26 Интерактивная сторона общения | 11-12 | 1,4,5,6 | |||||||
1.27 Понятие группы в социальной психологии | 13-16 | 1,4,5,7,9,12 | |||||||
1.28 Психология больших групп и масс. | 17-18 | 1,4,5,7,9,12 | |||||||
Итого |
Содержание теоретических занятий
Модуль 1 Общая психология
Предмет и методы психологии
Психология как наука. Сравнительный анализ и основные различия житейской и научной психологии. Структура психологической науки. Место психологии в системе наук. Основные этапы становления психологии.
Предмет, задачи, методы и структура современной психологии. Методы психологии: основные (наблюдение, эксперимент) и дополнительные (беседа, анкета, анализ продуктов человеческой деятельности, диагностические тесты).
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав