Формулировка проблемы исходного текста. Комментарий к проблеме текста

Вступление. Способы моделирования вступления

Приём	Схема приёма	Примеры
Именительный темы !!! Лучше использовать для вступления тогда, когда в тексте выделяется ключевое слово-тема (например, понятие, явление, о котором размышляет автор).	Запишите ключевое слово. Опишите круг ассоциаций, которые вызывает в вашем сознании это слово. Сделайте переход к проблеме текста.	Родина… Стоит только произнести это слово, как в сознании возникает целый мир образов: детство, дом, где ты родился, друзья, с которыми ходил в школу, берёза, растущая в лесу… (Переход к тексту) Д.С. Лихачёв заставляет нас снова задуматься над важностью этого понятия и поднимает проблему отношения к Родине.
Вопросная форма изложения (вопросы-стимулы) !!! Лучше использовать, если в тексте затрагивается нравственная проблематика.	Задайте два-три вопроса, созвучных проблематике текста. Напишите, что поиск ответов на эти вопросы и является главной задачей автора.	Почему человек перестаёт понимать другого человека? Почему крик о помощи тонет в равнодушной тишине? Кто виноват в душевной глухоте, царящей в нашем мире? (Переход к тексту) Над этими вопросами задумывается в этом тексте Д.Гранин и поднимает проблему равнодушного отношения людей друг к другу.
Картина !!! Уместно использовать, если в тексте автор предупреждает об опасности, ставит проблемы, требующие немедленного решения.	Запишите три-четыре назывных предложения, которых рождают в сознании целостную картину, по тональности созвучную чувству, воплощённому в тексте. Сделайте переход к исходному тексту.	Бескрайняя пустыня… Знойное солнце… Сожжённые засухой деревья… Мёртвое безмолвие… Такой станет наша земля, если мы не будем бережно относиться к природе. (Переход к тексту) Именно эта мысль отчётливо звучит в тексте В.Иванова, который поднимает проблему экологии.

План написания сочинения-рассуждения

1. Вступление.

2. Выявить и сформулировать проблему текста.

3. Прокомментировать сформулированную проблему.

4. Сформулировать позицию автора по выделенной проблеме.

5. Сформулировать собственную позицию и аргументировать её, привести 2 аргумента, опираясь на жизненный и читательский опыт.

6. Заключение.

Что такое проблема?	Проблема − это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, ис­следования. Определяя проблему, учащийся должен задуматься над тем, каким образом содержание текста касает­ся других людей, всего человечества. Помни­ те, что описанная в тексте конкретная ситуация, факты чьей-либо биографии и т.п. − это иллюст­рация, частный случай, пример проявления ка­ кой-либо абстрактной идеи, рассматриваемой ав­тором, поэтому формулируйте проблему так, что бы она охватывала не только случай, рассмотрен­ный в тексте, но и многие подобные ситуации.
Комментарий к проблеме текста	Глагол комментировать означает «объяснять, пояснять». Следовательно, в этой части сочинения необходимо изложить свои мысли по поводу сформулированной проблемы текста. Подумайте о том, насколько актуально то, о чем пишет автор; кому и в каких ситуациях при­ходится сталкиваться с подобной проблемой; если это возможно, коснитесь «истории вопроса», т.е. коротко расскажите о том, как эту проблему рас­сматривали, пытались решить другие авторы, есть ли по этому вопросу иная точка зрения, не совпа­дающая с авторской.
Позиция автора	Если проблема текста − это вопрос, то пози­ция автора − это ответ на вопрос, поставленный в тексте. Таким образом, формулируя проблему в виде вопроса, вы уже должны точно знать, как автор на него отвечает.
Аргументация своей позиции	В этой части работы вы должны строго следо­вать правилам построения текста-рассуждения. Цель данного типа речи − убедить адресата в чем-либо, укрепить или изменить его мнение. Для этого ис­пользуется логически стройная система доказательств. Типичное (полное) рассуждение строится по схеме, в которой выделяются три части: тезис (положение, которое надо доказать); аргументация (доказательства, доводы); вывод (общий итог). Тезис— это главная мысль (текста или выступ­ления), выраженная словами, главное утверждение, которое необходимо обосновать. Аргументация— это приведение доказательств, объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями (читателями) или собе­седником. Аргументы— это доказательства, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утвержде­ния, объяснения — словом, все, что может под­ твердить тезис.

Формулировка проблемы исходного текста. Комментарий к проблеме текста

Дата добавления: 2015-12-07