Читайте также:
|
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК»
№ п/п | Дисциплина (курс, раздел) | Количество зачетных единиц | Семестр | Виды учебной работы | Форма промежуточной аттестации |
1. | Фонетическая система современного русского языка. | Лекции, практические занятия, контрольные работы, консультации, самостоятельные работы | |||
2. | Лексико-грамматическая система современного русского языка | Лекции, практические занятия, контрольные работы, консультации, самостоятельные работы | Зачет (по результатам изучения двух разделов): накопительная система баллов | ||
3. | Морфологическая система современного русского языка | Лекции, практические занятии, контрольные работы, консультации, самостоятельные работы | Зачет: накопительная система баллов | ||
4. | Синтаксическая система современного русского языка | Лекции, практические занятия, контрольные работы, консультации, самостоятельные работы | Диффер. зачет: накопительная система баллов |
ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ И ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Оценка деятельности студента в процессе изучения дисциплины осуществляется на основе совокупного выполнения всех видов аудиторной и внеаудиторной работы, запланированной программой дисциплины.
В ходе текущей аттестации оценивается освоение студентами содержательных разделов дисциплины. Для этого используются тестовые задания по отдельным темам дисциплины, диспуты, выполнение аналитических заданий. Система текущей аттестации рассматривается как основа для построения итоговой аттестации, предполагающей использование накопительной (балльно-рейтинговой) системы оценки.
В процессе текущей и промежуточной аттестации оценивается:
√ сформированность знаний места русского языка в индоевропейской языковой
семье;
√ понимание специфики грамматической системы современного русского языка как
синтетического языка флективного типа;
√ сформированность знаний системы языковых единиц современного русского языка,
правил их сочетаемости друг с другом, образования и функционирования;
√ сформированность знаний принципов классификации различных языковых единиц;
√ сформированность навыков лингвистического анализа слова, предложения и текста
(фонетического, фонематического, графического, орфографического, лексического,
морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического, синтаксичес
кого);
√ готовность осуществлять отбор языкового материала на основе его лингвистичес
кого анализа;
√ способность давать разную интерпретацию дискуссионных вопросов, связанных с опи
санием системы современного русского литературного языка;
√ способность осуществлять лингвистический анализ различных нарушений норм
русского литературного языка;
√ умение самостоятельно приводить примеры, иллюстрирующие устройство и функцио
нирование современного русского литературного языка;
√ способность давать определения основным лингвистическим терминам.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
· основные направления государственной политики в области языка;
· лингвистические основы специальной педагогики и специальной психологии;
· теоретические сведения о системе современного русского литературного языка;
· языковые нормы русского литературного языка;
· систему языковых единиц современного русского литературного языка;
· фонетическую систему современного русского литературного языка;
· словообразовательную систему современного русского литературного языка;
· лексическую систему современного русского литературного языка;
· морфологическую систему современного русского литературного языка;
· синтаксическую систему современного русского литературного языка;
· принципы классификации различных языковых единиц;
· правила образования различных языковых единиц;
· правила функционирования различных языковых единиц;
· дискуссионные вопросы, связанные с описанием системы современного русского
литературного языка;
уметь:
– применять полученные теоретические общепрофессиональные знания как базовые
при освоении дисциплин и компетенций профильной подготовки;
– логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, давать
определения, приводить примеры и доказательства;
– проводить отбор и изучение языкового материала на основе его лингвистического
анализа;
– проектировать педагогический процесс, ориентированный на решение современных
задач предметной области;
– осуществлять научно-исследовательскую деятельность в сфере общего и специаль
ного образования;
– толерантно воспринимать различные трактовки дискуссионных проблем;
– давать определения основным лингвистическим терминам;
– осуществлять различные виды анализа языкового материала (фонетический, фонемати
ческий, графический, орфографический, морфемный, словообразовательный, лексичес
кий, морфологический, синтаксический);
– самостоятельно приводить примеры, иллюстрирующие устройство и функционирова
ние современного русского литературного языка;
– аргументировать конкретное решение спорных вопросов внутреннего устройства
современного русского литературного языка;
владеть:
– навыками литературной устной и письменной речи;
– навыками применения лингвистических знаний в процессе диагностической и кор
рекционной работы с лицами с ОВЗ;
– основными лингвистическими терминами;
– основами использования различных средств коммуникации в разных видах
профессиональной деятельности.
ЛИТЕРАТУРА
а) основная литература:
1. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. / Под ред. Е. И. Дибровой. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Академия, 2006.
2. Новиков Л. И. Современный русский язык: Фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис: Учебник. – 3-е изд. – М.: УРСС, 2003.
3. Русский язык: Учебник / Под ред. Л. Л. Касаткина. – Изд. 3-е, стереотип. – Академия, 2005.
4. Князев С. В., Пожарицкая С. К. Современный русский литературный язык: Фонетика, графика, орфография, орфоэпия: Учебное пособие. – М.: Академический проект, 2005. – («Gaudeamus»).
5. Шанский Н. М. Лексикология современного русского языка. – Изд. 3-е, перераб. – М.: УРСС, 2007. – (Лингвистическое наследие ХХ века).
6. Земская Е. А. Современный русский язык: Словообразование: Учебное пособие. – Изд. 4-е. – М.: Флинта: Наука, 2007.
7. Голанов И. Г. Морфология современного русского языка: Учебное пособие. – М.: Академия, 2007.
8. Сиротинина О. Б.Лекции по синтаксису русского языка. Изд. 3-е, доп. – М.: КомКнига, 2006.
9. Маслов Ю. С.Введение в языкознание. – Изд. 6-е, стереотип. – СПб.: Филол. фак. СПбГУ; М.: Академия, 2007.
10. Современный русский язык: Сборник заданий и упражнений / Под ред. В. Д. Черняк. – Изд-. 2-е, испр. – М.: Высшая школа, 2005.
б) дополнительная литература:
1. Бондарко Л. В., Вербицкая Л. А., Гордина М. В. Основы общей фонетики. – М.; СПб., 2004.
Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам:
http://www.informika.ru
http://www.ikprao.ru
http://www.mon.gov.ru
http://ru.wikipedia.org
http://www.edu.ru
http://www.rsl.ru
http://www.gnpbu.ru
http://www. Gramota.ru
http://www. Philology.ru
СЕМЕСТР
Часть 1: ФОНЕТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА СОВР. РУССКОГО ЯЗЫКА
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Наименование темы дисциплины (курса) | Количество часов по видам занятий | Всего | |||||
Лекции | Практ. занятия | Лабор. занятия | Семинары | Лабор. работы | Самост. работа | |||
1. | Понятие современного русского литературного языка. | |||||||
2. | Система фонетических единиц. | |||||||
3. | Ударный и безударный вокализм современного русского языка. | |||||||
4. | Система согласных звуков современного русского языка. Фонетические процессы. | |||||||
5. | Фонетические и исторические чередования звуков в современном русском языке. | |||||||
6. | Понятие фонемы. Система фонем современного русского литературного языка. | |||||||
7. | Слоговой принцип русской графики. | |||||||
8. | Принципы русской орфографии. | |||||||
ВСЕГО |
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
1. Понятие современного русского языка. Понятие литературного языка. Понятия «язык» и «речь». Место русского языка среди языков мира: характеристика современного русского языка в соответствии с генеалогической и типологической классификациями языков.
2. Система фонетических единиц. Сегментные фонетические единицы русского языка: звук, слог, фонетическое слово, синтагма, фраза. Супрасегментные фонетические единицы русского языка: интонация, словесное, синтагматическое, фразовое, логическое ударения. Членение текста на фразы, синтагмы и фонетические слова. Правила фонетической транскрипции текста.
3. Ударный и безударный вокализм современного русского языка. Принципы артикуляционной классификации гласных звуков в русском языке. Изменение ударных гласных звуков в сочетании с мягкими согласными. Русский безударный вокализм. Степени редукции. Орфоэпические нормы русского литературного языка в области безударного вокализма: аканье, иканье, эканье. Стили произношения. Система знаков, обозначающих ударные и безударные гласные звуки в фонетической транскрипции. Фонетическая транскрипция слова и текста. Фонетический анализ слова.
4. Система согласных звуков современного русского языка. Принципы артикуляционной классификации согласных звуков. Типы изменения звуков в потоке речи. Фонетические законы в области согласных в современном русском языке: закон конца слова, ассимиляция по глухости/звонкости, палатализация согласных перед гласными переднего ряда, ассимиляция по способу образования. Фонетические закономерности в области согласных в современном русском языке: ассимиляция по мягкости, ассимиляция по способу образования, диссимиляция по способу образования, упрощение группы согласных звуков. Система знаков, обозначающих мягкие и долгие согласные звуки в фонетической транскрипции. Фонетическая транскрипция слова и текста. Фонетический анализ слова.
5. Фонетические чередования гласных и согласных звуков в современном русском языке. Исторические чередования гласных, согласных звуков, сочетаний гласных с согласными в современном русском языке. Грамматическая функция исторических чередований звуков при формообразовании и словообразовании разных частей речи. Алгоритм выявления фонетических и исторических чередований звуков в корне слов.
6. Фонема как языковая единица. Звук и фонема. Понятие аллофона. Понятие оппозиции, типы оппозиций фонем в современном русском языке: привативные, градуальные, эквиполентные. Разные трактовки фонемы в отечественной лингвистике: основные положения Московской фонологической школы и Петербургской фонетической школы. Система фонем современного русского литературного языка. Коррелятивные ряды согласных фонем по твердости / мягкости, звонкости / глухости. Согласные фонемы русского языка, находящиеся вне оппозиций. Фонологический статус звука [ы]. Правила фонематической транскрипции текста. Сравнение фонематической транскрипции, выполненной в соответствии с разным пониманием фонемы.
7. Русская графика. Характеристика букв русского алфавита: однозначные и двузначные согласные и гласные буквы. Функции мягкого и твердого знаков. Слоговой принцип русской графики. Обозначение на письме мягкости согласных фонем и фонемы <j>. Отступления от слогового принципа графики в русском языке. Отступления от слогового принципа графики при обозначении мягкости согласных фонем и фонемы <j>. Графический анализ слова.
8. Принципы русской орфографии: морфологический, фонетический, традиционный. Дифференцировочные написания. Основной принцип русской орфографии. Орфографический анализ букв в слове.
Дата добавления: 2015-11-26; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав