Сущность и понятие воли

Введение

В процессе познания действительности человек по-разному относится к объектам и явлениям ок­ружающего мира. К некоторым он испытывает сим­патию, чему-то радуется, о чем-то печалится, а чего-то боится. Эмоции, таким образом, входят в процесс познания человека как специфический вид субъек­тивного отражения действительности. Но эмоции становятся предметом внимания человека, прежде всего тогда, когда в чем-то ему препятствуют. Стре­мясь все более эффективно контролировать окру­жающий мир, человек не хочет мириться с тем, что в нем самом может существовать нечто такое, что сводит на нет прилагаемые усилия, мешает осуще­ствлению его намерений. А когда верх берут эмо­ции, то очень часто все происходит именно так.

Воля направляет или сдерживает активность человека, организует психическую деятельность, исходя из имеющихся задач и требований, как проб­лемной ситуации, так и специфических, социальных требований той или иной социальной группы. Пер­воначально понятие воли было введено для объяс­нения побуждений и действий, осуществляемых по собственным решениям человека, но не отвечающих его желаниям. Затем оно стало использоваться для объяснения возможности свободного выбора при конфликте желания человека, связанного с поста­новкой проблем свободы воли.

Сейчас в новых условиях жизнедеятельности особое значение приоб­ретают волевые качества руководителя:

• упорство в работе;

• настойчивость и целеустремленность;

• воспитание потребности доводить начатое до конца.

Важной основой работоспособности делового человека явля­ется деятельное, хорошее настроение. Мощный интеллектуаль­ный и эмоциональный потенциал — это колоссальный фак­тор здоровья.

Любовь к своему делу дает руководителю новые импульсы ра­ботоспособности. Важным для работоспособности и здоровья имеет положительное эмоциональное состояние. Чтобы сохранить творческую активность, руководитель должен жить и рабо­тать в атмосфере доброжелательности.

Неблагоприятное воздействие на здоровье оказывает состоя­ние стресса. Существуют две основные формы снятия стресса:

- изменение психотравмирующей ситуации;

- контролирование (регулирование) своего эмоционального состояния.

Труд менеджера требует периодического отдыха, смены рода занятий, локализации стрессовых ситуаций. Большое распро­странение для уменьшения стресса получили различные релак­сационные методики и аутогенная тренировка.

В наше время стрессовых ситуаций происходит очень много, поэтому необходимо научиться противостоять стрессу. Поэтому, на наш взгляд, тема исследования актуальна особенно в современных условиях.

Цель работы -изучить особенности воли в управленческой деятельности персоналом.

Объект исследования -волевая регуляция поведения человека.

Предмет исследования – эмоциональные и волевые процессы.

Задачи:

1. Рассмотреть общее понятие воли.

2. Выявить эмоциональные процессы.

3. Определить стрессовые ситуации.

Сущность и понятие воли

Воля – это сознательное регулирование человеком своего поведения идеятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.Задачей воли является управление нашим поведением, сознательная саморегуляция нашей активности, особенно в тех случаях, когда возникают препятствия для нормальной жизни.Функцией волевой регуляции является повышение эффективности соответствующей деятельности, а волевое действие предстает как сознательное, целенаправленное действие человека по преодолению внешних и внутренних препятствий с помощью волевых усилий.На личностном уровне воля проявляется в таких свойствах, как сила воли, энергичность, настойчивость, выдержка и др. Их можно рассматривать как первичные, или базовые, волевые качества личности. Такие качества определяют поведение, которое характеризуется всеми или большинством описанных выше свойств.Волевого человека отличают решительность, смелость, самообладание, уверенность в себе. Такие качества развиваются обычно в онтогенезе несколько позже, чем названная выше группа свойств. В жизни они проявляются в единстве с характером, поэтому их можно рассматривать не только как волевые, но и как характерологические. Назовем эти качества вторичными.Наконец, есть еще третья группа качеств, которые, отражая волю человека, связаны вместе с тем с его морально-ценностными ориентациями. Это - ответственность, дисциплинированность, принципиальность, обязательность. К этой же группе, обозначаемой как третичные качества, можно отнести те в которых одновременно выступают воля человека и его отношение к труду: деловитость, инициативность. Такие качества личности обычно формируются только к подростковому возрасту.Поведение человека общественно обусловлено и обычно несёт характеристики сознательной деятельности. В самом общем смысле под регулированием понимается подгонка чего-либо под установленные норма, правила. И в этом смысле регулирование предстаёт как понятие, соподчинённое понятию «управление». Если норма является величиной постоянной, то говорят о «прямом регулировании», и процесс выравнивания отклонений от заданного назначения называют стабилизацией. Если же норма – величина переменная, то регулирование совмещается с управлением.Регулирование в этом случае заключается в выравнивании отклонения от нормы, каждое значение которой определяется управляющей системой и одновременно оценивается регулятором. Именно этот вариант регулирования и представлен волевой сферой психики человека. Норма определяется субъектом в виде цели деятельности, а поведение регламентируется так, чтобы достичь цели с наименьшими затратами и издержками.Таким образом, под психической регуляцией будем понимать усвоение сигналов из среды и направление на этой основе поведения индивида в наиболее благоприятном для него русле. Когда речь идёт о человеке, то учёту подлежат сигналы не только из природной среды, но и из социальной. Усложнение вследствие этого взаимодействия со средой, т. е. усложнение поведения, требует и более сложной организации регуляционных механизмов, что и достигается за счёт перехода от эмоционального уровня регулирования к волевому уровню.Итак, сущность воли заключается в саморегуляции человека, обеспечивающей наивысшую адекватность отражения действительности и максимальную плодотворность любой деятельности. Саморегуляция осуществляется через реализацию конкретных функций, присущих волевой сфере психики. Основные из них:1) оценка, иерархизация и выбор мотивов действий;2) постановка и выбор целей действия;3) оценка и выбор средств достижения целей действия;4) регуляция побуждения к действию при недостаточной или избыточной мотивации. В первом случае производится усиление побуждающего фактора, во втором – его подавление. 5) организация психических процессов в систему, адекватную выполняемой деятельности;6) мобилизация физических и психических возможностей при преодолении препятствий на пути к цели.Исполнение этих функций возможно благодаря тому, что волевые процессы совмещены в психической деятельности с другими процессами. Так, оценка мотивов наряду с волей производится и на аффективном уровне. Их ранжирование осуществляется с учётом не только биологической значимости, но и социальных факторов. В этом процессе задействованы и мышление, и память, и воображение. Выбор мотива есть принятие решения, которое производится совместно с мыслительной деятельностью.Формулировка целей и планирование способов их достижения не может, осуществляется без участия воображения и мышления. Организация работы психических процессов выполняется с помощью внимания. Мобилизационную функцию наряду с волей исполняет и эмоциональная сфера психики. Всё это лишний раз убеждает в том, что воля сама по себе не существует. А существуют сложные психические явления, включающие в себя наряду с познавательными, аффективными, интегральными и волевыми компонентами.

Дата добавления: 2015-12-07