Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения модуля у обучающихся формируются следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции, предусмотренные ФГОС ВПО:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- способность использовать профессиональные знания ихтиологии, аквакультуры, охраны окружающей среды, рыбохозяйственного и экологического мониторинга и экспертизы (ПК-1);

- способность участвовать в оценке рыбохозяйственного значения и экологического состояния естественных и искусственных водоемов (ПК-2);

- способность проводить оценку состояния популяций промысловых рыб и других гидробионтов, водных биоценозов, участвовать в разработке биологических обоснований оптимальных параметров промысла, общих допустимых уловов, прогнозов вылова, правил рыболовства, мониторинге промысла (ПК-3);

- способность участвовать в научно-исследовательских полевых работах, экспериментах, охране водных биоресурсов, производственных процессах в рыбном хозяйстве (ПК-11);

- готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-14);

- способность понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области рыбного хозяйства (ПК-15);

- способность применять современные методы научных исследований в области водных биоресурсов и аквакультуры (ПК-16);

- способность самостоятельно и под научным руководством осуществлять сбор и первичную обработку полевой биологической, экологической, рыбохозяйственной информации (ПК-17);

- готовность к участию в выполнении проектно-изыскательских работ с использованием современного оборудования (ПК-20);

- способностью участвовать в образовательной деятельности учреждений системы среднего и высшего профессионального образования (ПК-21).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основы систематики, жизнедеятельности и биоразнообразие рыб Байкальского региона;

- периоды онтогенеза, биологию, экологию и особенности промысла основных объектов рыболовства и рыбоводства Байкальского региона;

- значение водных биологических ресурсов для человека;

- роль ихтиофауны в функционировании водных экосистем.

Уметь:

- пользоваться микроскопической техникой, лабораторным оборудованием;

- идентифицировать основные группы рыб Байкальского региона;

- оценивать физиологическое состояние рыб;

- прогнозировать последствия антропогенных воздействий на водные экосистемы и участвовать в разработке рекомендаций по их рациональному использованию;

- участвовать в рыбохозяйственном мониторинге, охране водных биоресурсов

Владеть:

- методами идентификации промысловых рыб Байкальского региона;

- методами оценки биологических параметров рыб, научных исследований в области водных биоресурсов и аквакультуры, биологического контроля за объектами выращивания;

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, в том числе в глобальных компьютерных сетях;

- навыками работы с лабораторным и полевым оборудованием, полевых исследований рыб, ведения документации о наблюдениях и экспериментах.

4 Структура и содержание дисциплины «Ихтиофауна Байкальского региона»

4.1 Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «Ихтиофауна Байкальского региона» составляет 2 зачетные единицы, 108 ч (лекционные и лабораторные занятия - 54 ч, самостоятельная работа студентов -54 ч).

№ п/п	Тема дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость, ч	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа	Всего часов
	История ихтиологических исследований на оз. Байкал Таксономическое и видовое разнообразие ихтиофауны						Устный опрос
	Фаунистические комплексы и экологическое разнообразие ихтиофауны оз. Байкал и Байкальского региона						Устный опрос
	Трофические связи рыб в водных сообществах оз. Байкал, зарегулирование стока из оз. Байкал и его влияние на рыб			-			Устный опрос
	Ихтиофауна Гусино-Убукунской группы озер			-			Устный опрос
	Ихтиофауна озер Прибайкалья и водоемов бассейна р. Баргузин			-			Устный опрос
	Ихтиофауна водоемов бассейна рек В.Ангара, Кичера и высокогорных озер			-			Устный опрос
	Ихтиофауна Ивано-Арахлейских озер			-			Устный опрос
	Ихтиофауна Баунтовских озер			-			Устный опрос
	Ихтиофауна Еравно-Харгинских озер			-			Устный опрос
	Подготовка к зачету		-				Зачет
	ИТОГО трудоемкость дисциплины:

4.2 Теоретические занятия (лекции)

№ п/п	Тема	Содержание	К-во ч
	История ихтиологических исследований на оз. Байкал Таксономическое и видовое разнообразие ихтиофауны	230 летняя история изучения ихтиофауны озера. Вклад ученых Российской академии наук И. Георги, Б. Дыбовского (1876), Л.С. Берга, В.Ч. Дорогостайского. Байкаловеды Кожов М.М., Мишарин К.И. Вклад ученых Талиева Д.Н. (1955), Егорова А.Г., Скрябина А.Г.,Смирнова В.В, Тугариной П.Я. (1981) и др. Состав ихтиофауны в оз. Байкал, озерных и речных сообществах бассейна оз. Байкал
	Фаунистические комплексы и экологическое разнообразие ихтиофауны оз. Байкал и Байкальского региона	Фаунистические комплексы: бореальный равнинный, бореальный предгорный, арктический пресноводный, байкальский, сино-индийский равнинный. Формирование, представители, распространение, отличительные особенности. Экологические группы ихтиофауны по типу питания, по времени размножения, по типу нерестового субстрата, по особенностям пространственного распределения в водоеме
	Трофические связи рыб в водных сообществах основных зон оз. Байкал, зарегулирование стока из оз. Байкал и его влияние на рыб	Основные зоны оз. Байкал: прибрежно-соровая, литораль, абиссаль, пелагиаль. Представители ихтиофауны, межвидовые взаимоотношения у рыб, степень напряженности пищевых отношений, схема потока вещества и энергии. Аспекты влияния изменений уровней воды на ихтиофауну: непосредственное - на места обитания в течение жизненного цикла вида, опосредованное – через изменение температурного режима и через трофические связи
	Ихтиофауна Гусино-Убукунской группы озер	Физико-географическая характеристика озер группы, видовой состав ихтиофауны в ретроспективе, современное состояние, тип озер по составу ихтиофауны, основные промысловые виды рыб, рыбоводно-акклиматизационные работы и их результаты, влияние абиотических и биотических факторов на состояние ихтиоценозов озер
	Ихтиофауна озер Прибайкалья и водоемов бассейна р. Баргузин	Физико-географическая характеристика озер группы, история исследований, видовой состав ихтиофауны в ретроспективе, современное состояние, тип озер по составу ихтиофауны, основные промысловые виды рыб, рыбоводно-акклиматизационные работы и их результаты, влияние абиотических и биотических факторов на состояние ихтиоценозов озер, причины катастрофического состояния рыбных ресурсов в оз. Котокель
	Ихтиофауна водоемов бассейна рек В.Ангара, Кичера и высокогорных озер	Физико-географическая характеристика озер группы, видовой состав ихтиофауны в ретроспективе, современное состояние, тип озер по составу ихтиофауны, основные промысловые виды рыб, влияние абиотических и биотических факторов на состояние ихтиоценозов озер, особенности ихтиофауны высокогорных озер
	Ихтиофауна Ивано-Арахлейских озер	Физико-географическая характеристика озер группы, видовой состав ихтиофауны в ретроспективе, современное состояние, тип озер по составу ихтиофауны, основные промысловые виды рыб, рыбоводно-акклиматизационные работы и их результаты, влияние абиотических и биотических факторов на состояние ихтиоценозов озер
	Ихтиофауна Баунтовских озер	Физико-географическая характеристика озер группы, видовой состав ихтиофауны в ретроспективе, современное состояние, тип озер по составу ихтиофауны, основные промысловые виды рыб, рыбоводно-акклиматизационные работы и их результаты, влияние абиотических и биотических факторов на состояние ихтиоценозов озер
	Ихтиофауна Еравно-Харгинских озер	Физико-географическая характеристика озер группы, видовой состав ихтиофауны в ретроспективе, современное состояние, тип озер по составу ихтиофауны, основные промысловые виды рыб, рыбоводно-акклиматизационные работы и их результаты, влияние абиотических и биотических факторов на состояние ихтиоценозов озер
	ИТОГО:

4.3 Лабораторные работы по дисциплине

№ п/п	Форма занятия	Темы лабораторных занятий	Форма контроля знаний	К-во ч
1.	лаб	Таксономическое и видовое разнообразие рыб. Отр. Осетрообразные. Морфо-ана­томическая характеристика, систематика, распространение и биолого-экологические особенности представителей	Устный опрос
2.	лаб	Отр. Карпообразные, сем. Карповые. Морфо-ана­томическая характеристика, систематика, распространение и биолого-экологические особенности представителей	Устный опрос
3.	лаб	Отр. Карпообразные, сем. Балиторовые, сем. Вьюновые. Морфо-ана­томическая характеристика, систематика, распространение и биолого-экологические особенности представителей	Устный опрос
4.	лаб	Отр. Сомообразные сем. Сомовые, сем. Косатковые; Отр. Щукообразные сем. Щуковые; Отр. Трескообразные, сем. Налимовые. Морфо-ана­томическая характеристика, систематика, распространение и биолого-экологические особенности представителей	Устный опрос
5.	лаб	Отр. Лососеобразные, сем. Лососевые. Морфо-ана­томическая характеристика, систематика, распространение и биолого-экологические особенности представителей	Устный опрос
6.	лаб	Отр. Лососеобразные, сем. Хариусовые. Морфо-ана­томическая характеристика, систематика, распространение и биолого-экологические особенности представителей	Устный опрос
7.	лаб	Отр. Лососеобразные, сем. Сиговые. Морфо-ана­томическая характеристика, систематика, распространение и биолого-экологические особенности представителей	Устный опрос
8.	лаб	Отр. Скорпенообразные, п/сем. Рогатковые, п/сем. Голомянковые. Морфо-ана­томическая характеристика, систематика, распространение и биолого-экологические особенности представителей	Устный опрос
9.	лаб	Отр. Скорпенообразные, п/сем. Желтокрылковые. Морфо-ана­томическая характеристика, систематика, распространение и биолого-экологические особенности представителей	Устный опрос
10.	лаб	Отр. Скорпенообразные, п/сем. Глубинные широколобки. Морфо-ана­томическая характеристика, систематика, распространение и биолого-экологические особенности представителей	Устный опрос
11.	лаб	Отр. Окунеобразные, сем. Окуневые, сем. Головешковые. Морфо-ана­томическая характеристика, систематика, распространение и биолого-экологические особенности представителей	Устный опрос
12.	лаб	Редкие и исчезающие виды рыб, статус, меры по сохранению генофонда	Устный опрос
13.	лаб	Чужеродные виды рыб и их распространение в водоемах бассейна оз. Байкал	Устный опрос
		ИТОГО:

Дата добавления: 2015-11-26