Социальной психологии

Приступая к изучению курса «Социальная психология», студенты должны ознакомиться с учебно-тематическим планом, подобрать рекомендованную литературу.

При изучении курса особое внимания необходимо уделить, что социальная психология имеет большое прикладное значение, следовательно, необходимо обращать внимание на практическое применение получаемых знаний.

Овладевая системой знаний, в процессе изучения курса «Социальной психологии», студенты должны:

· систематически вести запись лекций;

· систематически готовиться к семинарским занятиям, по каждой из предложенных тем;

· активно участвовать в обсуждении на семинарских занятиях;

· при организации самостоятельной работы использовать широкий круг обязательной и дополнительной литературы, используя возможности читального зала, кабинета самостоятельной работы, абонемента учебной литературы, знакомиться с новинками литературы и периодических изданий по социально-психологической тематике;

· использовать возможности электронных изданий, Интернет-ресурсов;

· вести конспектирование наиболее значимых материалов;

· готовить и выступать с сообщениями и докладами;

· вести словарь основных социально-психологических понятий и терминов

· вести словарь персоналий деятелей науки, с чьим творческим наследием студенты познакомятся в процессе изучения дисциплины.

В процессе обучения студенты должны активно и творчески участвовать в работе по освоению учебного материала. Необходимо постоянно вести контроль адекватности и глубины усвоения научных и практических знаний. Особого внимания требует практическое преломление социально-психологического знания.

При подготовке к семинарскому занятию студенты должны подобрать соответствующую теме литературу, познакомиться с предложенными к обсуждению вопросами, структурировать полученные знания путем внесения в предложенную таблицу краткой характеристики изученного материала, по каждому пункту плана. Необходимо так же проконтролировать качество усвоенного материала путем ответа на тестовые вопросы, предложенные в конце каждого семинарского занятия (отметив выбранный ответ карандашом). Правильность ответов на них будет проверяться в конце семинарского занятия.

РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Семинарско-практическое занятие

Занятие №1. Предмет, задачи и методы социальной психологии.

Цель занятия: определение объекта и предмета социальной пси­хологии, формирование представлений о задачах социальной психоло­гии образования, методах социальной психологии и ее связях с дру­гими науками.

Основные понятия: социальная психология, социально-психологическе явления, эффект социальности.

План занятия

1. Понятие об объекте и предмете социальной психологии. Социальная психология как теоретическое знание и как прикладная дисциплина. Этапы становления науки.

2. Основные проблемы, задачи и функции социальной психологии.

3. Понятие о социальной психологии образования. Проблемы и задачи социальной психологии образования.

4. Методология и методы социальной психологии образования.

№ вопроса	Характеристика материала, изученного согласно пунктам плана (краткая аннотация вопросов)
1.
2.
3.
4.

Контрольные вопросы

1. В чем специфика предмета социальной психологии?

______________________________________________________________________________________________________

2. Почему социальная психология как наука имеет особый статус?

______________________________________________________________________________________________________

3. Какие этапы развития социально психологического знания можно выделить?

______________________________________________________________________________________________________

4. Определите круг основных проблем социальной психологии?

______________________________________________________________________________________________________

5. Перечислите функции социальной психологии.

______________________________________________________________________________________________________

6. В чем различие индивидуальной и социальной психологии?

______________________________________________________________________________________________________

7. Особенности образовательных социальных общностей

______________________________________________________________________________________________________

8. Специфика методов социальной психологии и их использование в исследовании образовательных общностей

______________________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-12-07