Читайте также:
|
|
Адрес: 193019, г. Санкт-Петербург, ул. Бехтерева, д. 3, НИПНИ им. В.М. Бехтерева.
1.7. ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
В практической психологии выделяют пять основных направлений деятельности:
1) психопрофилактика, подразумевающая работу по предупреждению дезадаптации (нарушений процесса приспособления к среде) персонала организации или детей в образовательном учреждении, просветительскую деятельность, создание благоприятного психологического климата в учреждении, осуществление мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки людей и т. п.;
2) психодиагностика, важнейшей целью которой является поиск психологической информации о человеке или группе, «конкретных знаний о конкретном человеке, полученных на основе обобщенной научной теории»;
3) психологическая коррекция, понимаемая как целенаправленное воздействие на те или иные сферы психики клиента, ориентированное на приведение показателей в соответствие с возрастной или иной нормой;
3) психологическое консультирование, целью которого является обеспечение человека необходимой психологической информацией и создание условий, в результате общения с психологом, для преодоления жизненных трудностей и продуктивного существования в конкретных обстоятельствах;
4) психологический тренинг как метод преднамеренного изменения с целью гармонизации жизнедеятельности личности;
5) психотерапия в рамках конкретной психологической модели, направленная на оказание помощи клиенту в продуктивном изменении личности в случаях серьезных психологических проблем, не являющихся проявлениями психических заболеваний.
Перечисленные направления практической психологии расположены по возрастанию степени ответственности психолога за результаты своей профессиональной деятельности и усложнения комплекса средств, используемых в процессе работы. Каждое из направлений характеризуется специфическими задачами. Отличия между направлениями можно увидеть и в степени стандартизации применяемых психологом средств. Наиболее стандартизированной можно считать психодиагностику, наименее стандартизированными являются психологическое консультирование и психотерапия, поскольку они предполагают простор для творчества психолога и постоянного поиска неординарных решений в каждом конкретном случае.
Важнейшие задачи психопрофилактической работы
· работа по адаптации детей, подростков и молодежи к условиям образовательных учреждений;
· выработка конкретных рекомендаций педагогам, родителям, воспитателям и др. по оказанию помощи детям в адаптационный период;
· создание программ индивидуальной работы с участниками образовательного процесса, предназначенные для адаптации учащихся к процессу обучения и обеспечения всестороннего и гармоничного развития личности;
· создание условий, содействующих предупреждению дезадаптационных состояний при переходе на новые ступени в системе образования (из начальной школы в неполную среднюю, из неполной средней в среднюю образовательную, из средней образовательной в профессиональную и пр.);
· проведение различных видов работ по созданию благоприятного психологического климата в учреждении образования;
· осуществление мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки педагогического коллектива и др.
Перечисленные задачи психопрофилактической работы в системе образования можно спроецировать на деятельность практического психолога в разнообразных социальных системах. Тогда в общем виде эти задачи следует обозначить так:
· работа по адаптации персонала организации (особенно новичков и молодых специалистов) к условиям профессиональной деятельности в условиях данной конкретной организации;
· создание специальных программ (в частности, обучающих) для работы с разными категориями персонала и отдельными сотрудниками;
· создание условий, содействующих предупреждению дезадаптации при смене места работы, должности, профессии;
· проведение различных видов работ по созданию благоприятного психологического климата в учреждении;
· осуществление мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки персонала и др.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав