Одной из проблем, раскрытых в этом тексте, является проблема влияния литературы на человека.

(Вступления нет. Это допустимо. Сразу формулируется проблема, и следует комментарий с опорой на текст.) Герой текста, случайно обнаруживший и прочитавший роман Л. Н. Толстого «Анна Каренина», будучи мальчиком тринадцати лет, не мог полностью понять значение и смысл этого произведения, но впечатление, произведённое данной книгой, запомнилось ему на всю жизнь.

Автор до сих пор помнит ( Авторская позиция) жаркое лето, когда он впервые познакомился с «Анной Карениной», помнит ту тоску, которую могла утолить только эта книга, в мир которой ему так хотелось попасть, где так хотелось жить. Этот роман стал для него чем-то большим, чем просто художественное произведение: он стал спасением для мальчика в трудное время войны.

Столь яркое впечатление, конечно же, оставляет след в сознании человека, влияет на его мировоззрение и дальнейшую жизнь. (Собственное мнение. Вводное слово «конечно» показывает, что ученица полностью согласна с авторской мыслью.) Подтверждение этого можно найти в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Татьяна, любящая читать романы ( Р — повтор.) о возвышенной любви, придающая им большое значение, воплощает в жизнь мечты, желания, действия их героев: она мечтает о вечной, чистой любви, встречает рассветы на балконе, её манеры и образ жизни напоминают поведение романтических героев .( По смыслу это повтор предыдущей фразы («воплощает в жизнь мечты, желания, действия их героев») А когда Татьяна влюбляется в Онегина, она пишет ему письмо так же, как героини её любимых романов. ( Опять нет точного определения значения книг в жизни Татьяны. Как справедливо пишет В. Г. Белинский, «здесь не книга родила страсть, но страсть все-таки не могла не проявиться немножко по-книжному». Интересно, что Пушкин называет любимое чтение Татьяны «опасным»: «Одна с опасной книгой бродит: / Она в ней ищет и находит / Свой тайный жар, свои мечты…» Книга — идеальный собеседник Татьяны.)

Влияние литературы на человека также прослеживается ( Можно и так, но лучше уточнить) в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети ». В нём противопоставлены два мира — Николая Кирсанова и Евгения Базарова. (Это фактическая ошибка (Ф). Надо сказать «два героя». Мир «отцов» не ограничивается изображением Николая Петровича Кирсанова. Кстати, лучше не пропускать его отчество.) У них совершенно разные точки зрения, приоритеты, цели в жизни, и в формировании этих отличий книги играют не последнюю роль. Автор отмечает, что Николай Кирсанов любит Пушкина — поэта из того, «старого» мира, который пытаются разрушить такие, как Евгений Базаров. Он читает сугубо научную литературу и не признаёт художественную, уважает только прикладные науки. ( Сама по себе любовь к Пушкину ничего не доказывает. Нужно сказать, что поэзия Пушкина в тургеневском романе — символ мудрости и высоты духовной жизни, а Николай Петрович — хранитель вневременных ценностей: любовь, семья, дети, уважение к предкам. Он неспроста «Цыган» перечитывает и «Онегина» цитирует: в обоих произведениях действует герой-разрушитель, ценитель абсолютной свободы, в некотором роде напоминающий Базарова. («Ну, ты, я вижу, точно нигилист», — подумал Николай Петрович».) Хорошо бы вспомнить слова Базарова о том, что порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта. Однако любовь и близость смерти преображают «нигилиста»: сильный и мужественный герой прощается с возлюбленной, как истинный поэт-романтик: «Дуньте на умирающую лампаду, и пусть она погаснет...». Пушкинская «равнодушная природа» укроет в могиле «страстное, грешное, бунтующее сердце» Базарова, и мы пожалеем «самоломанного» героя, никогда не читавшего Пушкина.)

Таким образом, можно снова и снова убеждаться, насколько велика роль литературы в жизни человека, в формировании его моральных устоев, привычек и даже характера. Книга может сопровождать человека на протяжении всей его жизни, после каждого нового прочтения раскрывать ему новые смыслы и заново удивлять.

Оценка работы:

К1. Формулировка проблемы — 1.

К2. Комментарий к проблеме — 2.

К3. Отражение позиции автора — 1.

К4. Аргументация — 3.

К5. Смысловая цельность (логические ошибки, деление на абзацы) — 2.

К6. Точность и выразительность речи — 1 (из 2).

К7. Орфография — 3.

К8. Пунктуация — 3.

К9. Грамматические ошибки — 2.

К10. Речевые ошибки — 1 (из 2).

К11. Соблюдение этических норм — 1.

К12. Фактологическая точность — 0 (из 1).

Итого: 20 баллов.

Одной из проблем, раскрытых в этом тексте, является проблема влияния литературы на человека. Герой текста, случайно обнаруживший и прочитавший роман Л. Н. Толстого «Анна Каренина», будучи мальчиком тринадцати лет, не мог полностью понять значение и смысл этого произведения, но впечатление, произведённое данной книгой, запомнилось ему на всю жизнь.

Автор до сих пор помнит жаркое лето, когда он впервые познакомился с «Анной Карениной», помнит ту тоску, которую могла утолить только эта книга, в мир которой ему так хотелось попасть, где так хотелось жить. Этот роман стал для него чем-то большим, чем просто художественное произведение: он стал спасением для мальчика в трудное время войны.

Столь яркое впечатление, конечно же, оставляет след в сознании человека, влияет на его мировоззрение и дальнейшую жизнь. Подтверждение этого можно найти в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Татьяна, читающая романы о возвышенной любви, придающая им большое значение, воплощает в жизнь мечты, желания, действия их героев: она ждёт вечной, чистой любви, встречает рассветы на балконе, её манеры и образ жизни напоминают поведение романтических героев. А когда Татьяна влюбляется в Онегина, она пишет ему письмо так же, как героини её любимых романов. Любовь и верность — вот основа образа Татьяны; её невозможно представить разочарованной, как Онегина. В финале романа ей более всего хочется вернуться к тем книгам, которые так созвучны её душе.

По книгам, которые предпочитают литературные герои, нередко можно судить об их характере и мировоззрении. Например, в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети». В нём противопоставлены два героя — Николай Петрович Кирсанов и Евгений Базаров. У них совершенно разные точки зрения, приоритеты, цели в жизни, и в формировании этих отличий книги играют не последнюю роль. Автор отмечает, что Николай Кирсанов любит Пушкина — поэта из того, «старого» мира, который пытаются разрушить такие, как Евгений Базаров. Он читает сугубо научную литературу и не признаёт художественную, он вообще отрицает значение искусства, не признаёт духовных ценностей и уважает только прикладные науки. Ошибочность мировоззрения героя выявляется в том числе в разговорах о поэзии Пушкина.

Таким образом, можно снова и снова убеждаться, насколько велика роль литературы в жизни человека, в формировании его моральных устоев, привычек и даже характера. Книга может сопровождать человека на протяжении всей его жизни, после каждого нового прочтения раскрывать ему новые смыслы и заново удивлять.

(Исправленный текст можно оценить на 23 балла.)

Вы внимательно следили за разбором работ ваших «коллег». Значит, вы поняли, что наиболее уязвимое место любого сочинения — это аргументы. Их не только важно правильно подобрать, но и суметь представить в нужном аспекте. Следите за логикой и композиционной структурой работы. Будьте искренни и естественны, как юная Татьяна, настойчивы и упорны, как капитан Грэй, и тактичны, как Николай Петрович Кирсанов.

Желаем вам вдохновения и успеха!

Елена Владимировна Кузнецова, учитель русского языка и литературы

Дата добавления: 2015-12-07