Читайте также:
|
|
Коллектив (от лат. сollectivus – собирательный) – социальная общность людей, объединённых на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения (Б.Л. Вульфсон).
В классической педагогике существует многообразие подходов к стадиям развития детского коллектива. Рассмотрим наиболее важные для практического применения вожатым в детском оздоровительном лагере и лагере с дневным пребыванием детей.
А.С. Макаренко считал, чтобы стать коллективом, группа должна пройти следующие качественные преобразования:
I стадия: стадия становления коллектива, стадия первоначального сплочения.
Организатор – педагог, от него исходят требования.
Результат – участники сплотились на основе общей деятельности, в коллективе выделился и «зажил» актив.
II стадия: стадия стабилизации структуры коллектива.
Организатор – актив коллектива, который не только поддерживает требования педагога, но и сам предъявляет их к участникам.
Результат – коллектив выступает как инструмент целенаправленного воспитания социально важных качеств личности.
III стадия: стадия расцвета коллектива.
Организатор – самоуправление и соуправление коллектива.
Результат – уровень и характер требований, предъявляемые друг к другу членами коллектива: более высокие требования к себе, чем к свои товарищам.
IV стадия: стадия самовоспитания.
Организатор – личность.
Результат – благодаря полученному коллективному опыту, участник сам предъявляет к себе определённые требования, процесс самовоспитания становится его потребностью.
А.Н. Лутошкин символически обозначил пути к сплочённому коллективу через следующие этапы:
Песчаная россыпь: иллюзия коллектива – в отряде не выделили авторитетных детей и организаторов, вокруг которых могли бы сплотиться ребята – каждый сам по себе.
Мягкая глина: группа ещё не является коллективом, не все готовы общаться друг с другом, но есть лидер, готовый вести за собой.
Мерцающий маяк: в таком коллективе есть авторитетные организаторы, однако активность группы проявляется всплесками и не у всех.
Алый парус: коллектив характеризуется товарищескими взаимоотношениями, искренней заинтересованностью делами друг друга и всего коллектива в целом, действуют принципы взаимной требовательности.
Горящий факел: в коллективе преобладает мажорное настроение, дружба, взаимопонимание, ответственность каждого не только за себя, но и за всю группу. Задача вожатого – сформировать из своего отряда такой коллектив.
Временный детский коллектив характеризуется следующими чертами:
кратковременность;
разнородность коллектива (в отряде объединены ребята с разных регионов, социальных групп и возрастов);
круглосуточное сопровождение педагога;
коллективный характер жизнедеятельности;
автономность существования (временное ослабление влияния на ребёнка его семьи, друзей, школы);
чётко обозначенная функциональность (коллектив создаётся для выполнения одной социально значимой цели для всех участников);
повышенная коммуникативность (высокая интенсивность общения, его эмоциональный и интеллектуальный характер в процессе деятельности);
основополагающие виды отрядной деятельности: игра, дело, мероприятие.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав