Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ребенок уже пришел в школу после события.

Читайте также:
  1. Exercise 2. Замените придаточные предложения герундиальными оборотами, вводя их, где необходимо, предлогами, данными в скобках после предложения.
  2. I Последовательные изменения формы и величины плода
  3. I. Помешательство после повреждения мозга
  4. I. После 11 сентября
  5. I. Последний летописец
  6. II. Причина, риск и его последствия.
  7. III. Гражданская война: причины, основные этапы, последствия.

1. Скажите ребенку о Вашем сочувствии его горю, заверьте, что Вы будете рядом с ним в этот непростой период.

2. Наблюдайте за состоянием ребенка, и делайте это ненавязчиво. Помните, что в ситуации горя нормальными являются проявления гнева, страха, вины. Привычное поведение может измениться.

3. Предупреждайте чрезмерное внимание к ребенку со стороны одноклассников, учителей и родителей других детей: навязчивые вопросы, скопления, любопытство и д.. В этих случаях, по необходимости, принимайте меры (отвлеките внимание детей поручениями, интересной информацией и т.д.).

4. Если ребенок сам говорит о случившемся, разговаривайте с ним, слушайте, поддерживайте:

 

 

Обозначайте словом — чувства, которые он испытывает: например, «тебе грустно», «тебе страшно», «ты печалишься» и т. п. Помогите ребенку избегать обобщений. («так будет всегда».). Напоминайте ребенку, если это необходимо, что «это (несчастный случай) случилось в прошлом, а мы живем сейчас, ситуация другая».

Помогайте ребенку возвращаться к позитивным воспоминаниям о погибшем родителе (родственнике), особенно в самые трудные дни. Не торопите его, говоря: «Ну, пора уже об этом забыть».

Поделитесь с ним воспоминанием о травме или испуге, которые пережили Вы сами. («Было очень больно, но я пережила, я верю, что и ты сможешь это пережить» —

Если он говорит о мести, расспросите его о планах и выясните, каковы его реакции. Затем обсудите с ребенком, (не осуждая и не оценивая) как можно не допустить того, чтобы месть руководила его жизнью, и как можно другими способами облегчить боль. Обратитесь за помощью к специалисту.

5. Скажите ребенку о существовании детского Телефона доверии 8 – 800-3 000-122 (звонок бесплатный). Объясните, что когда ему будет грустно, одиноко, тяжело, он всегда может набрать этот номер и обсудить свои чувства с психологом, напомните ему, что часто - разговор – это выход.

2. Как сказать родителям, близким ребенка, что они могут обратиться за психологической помощью.

 

· выразите сочувствие.

· скажите о готовности оказать посильную помощь.

· дайте информацию о Городской кризисной службе.

· предложите рекомендации об особенностях переживания ребенком горя. (см. «Как помочь ребенку, пережившему утрату близких»).

Пример:

«Иван Петрович, примите мои соболезнования, это тяжело. Если Вам и Вашим детям, нужна помощь, Вы можете обратиться к специалистам - психологам городского психологического центра. Эта помощь квалифицированная и бесплатная».

Телефоны: 244-04-43; 244-61-03.

Контактные лица: Филатьева Лия Вадимовна, Калашникова Ольга Михайловна.

Также можно получить психологическую помощь по телефону доверия для детей и подростков «Перемена» - 8 – 800-3 000-122 (звонок бесплатный).

Уважаемые коллеги! Мы готовы также оказать помощь Вам и Вашим коллегам. Обращайтесь за дополнительной информацией по указанным телефонам. в «ПМС Центр» г. Перми.


Литература

Основная литература

1. Организация экстренной психологической помощи детям и подросткам в России. Принципы, стандарты, практика. М.Национальный фонд защиты детей от жесткого обращения, 2007.

2. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. - М., 1999.

3. Практика телефонного консультирования: хрестоматия. \Ред. Сост. А.Н. Моховиков - М., 2005.

4. Оказание экстренной психологической помощи подросткам по телефону. Методическое пособие. НИИ социальной гигиены, экономики и управления здравоохранением, РАМН, 1996.

 

 

Дополнительная литература

5. Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование. - М.,1993.

6. Альфред Ваннессе. Слушая других: как велика необходимость высказаться. Записки волонтера-консультанта /Пер. с англ. Н.И. Волкова, И.Н. Волковой; Ред. и науч. консультант канд.филос.наук Е.Н. Волков; Психолого-педаг. молодеж. центр “Российская Ассоциация Телефонной Экстренной Психологической Помощи”. Н.Новгород, 1994.

7. Амбрумова А.Г., Постовалова Л.И. Социальные и клинико-психологические аспекты самоубийств в современном мире. - М., 1991.

7. Арьес Ф. Человек перед лицом смерти / Пер. с франц. - М., 1992.

8. Барабанова М.В. Изучение психологического содержания синдрома выгорания: Реф. диплом. работы. МГУ. Фак. психологии, 1994 // Вестн.Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1995.№ 1.

9. Барчина Е., Ионов Ю. Профессия - телефонный консультант // Вестник РАТЭПП. М., 2000.№ 1.

10. Братусь Б.С., Сидоров П.И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. - М., 1984.

11. “Бифрендерз Интернэшнл”. Расширение деятельности добровольцев по предотвращению случаев самоубийств: Учеб.пособие. Лондон: издание “Бифрендерз Интернэшнл”, 1994.

12. Василюк Ф.Е. Психология переживания.- М., 1984.

13. Велешко Е., Гладкий М., Евтушенко Н., Кондрат Д., Миронович А., Стабольский Б. Периодизация развития личности по Эриксону: телефон доверия и компьютер // Вестник РАТЭПП. 1995. № 1.

14. Вялова М.М. Сравнительный анализ использования техник нейролингвистического программирования в практике телефонного консультирования // Вестник РАТЭПП. М.,2000. № 1.

15. Гиль Ц. Принципы внушения в практике телефонной психологической помощи // Вестник РАТЭПП. 1995. № 1.

 

16. Гуггенбюль А. Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости М., 2006.

17. Джонсон В. Азбука кризисной помощи // Телефон Доверия. Служба телефонной экстренной психологической помощи для подростков и молодежи / Ин-т молодежи. М., 1994.

18. Джеймс М. Брак и любовь / Пер. с англ. - М.,1985.

19. Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. - М., 1993.

20. Елизаров А.Н. Телефон доверия: работа психолога-консультанта с родителями // Вопросы психологии. 1995. № 3.

21. Кожарская В.И., Ослон В.Н. Психосоциальные технологии в работе с неблагополучной семьей: Учебно-методическое пособие. Пермь, 2004.

22. Кожарская В.И., Таизова О.С., Ослон В.Н., Прямичкина Е.В., Шурмина И.Ю., Щипицына Е.А. Отраслевая модель профилактики социально опасного положения и социального сиротства. Институциональный уровень. Пермь, 2006.

23. Кожарская В.И., Прямичкина Е.В., Шурмина И.Ю., Щипицына Е.А. Организационно-методическая поддержка школьных советов профилактики. Пермь, 2007.

24. Кон И.С. Введение в сексологию. - М., 1988.

25. Кон И.С. Психология ранней юности. - М., 1989.

26. Крон Т. Исцеление через общение. Диалог между абонентом и консультантом-волонтером // Вестник РАТЭПП. 1992. № 1-2 (2-3).

27. Лешукова Е.Г. Синдром сгорания. Защитные механизмы. Меры профилактики // Вестник РАТЭПП. 1995. Вып.1.

28. Парфенова Н.Б. К типологии поведения несовершеннолетних в ситуации психического насилия. - Спб.,1992.

29. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия / Пер. с англ. и нем. - М., 1993.

30. Повереннова А.Г. Подростковый телефон доверия. Руководство по подготовке волонтеров. - Одесса, 1999.

31. Скворцов А.В. Метод беседы на Телефоне Доверия в профессиональных представлениях консультантов: Дис. …канд. психол. наук / Ин-т развития личности. М., 1996.

32. Скотт Дж.Г. Конфликты. Пути их преодоления / Пер. с англ. - Киев, 1991.

33. Снегирева Т.В. Подростковый телефон доверия как форма работы практического психолога // Рабочая книга школьного психолога. М., 1991.

34. Содержание и организация деятельности центров экстренной психологической помощи “Телефон доверия”: Науч.-метод. пособие /

 

 

35. А.В. Скворцов, В.Ю. Меновщиков, Л.С. Алексеева, А.Ф. Шадура; Гос. НИИ семьи и воспитания. М., 1999.

36. Суицид: Хрестоматия по суицидологии / Сост. А.Н. Моховиков. - Киев, 1996.

37. Старшенбаум Г.В. Суицидология и кризисная психотерапия. М., 2006.

38. Фоа Э.Б., Кин Т.М., Фридман М.Дж. (ред.) Эффективная терапия посттравматического стрессового расстройства. М., 2006.

39. Уильямс Энтони. Вы – супервизор… Шестифокусная модель, роли и техники в супервизии. – М., «Класс», 2001.

40. Ховкинс Питер, Шохет Робин. Супервизия. Индивидуальный, групповой и организационный подходы. М., «Речь», 2002.

 


Дата добавления: 2015-11-26; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.023 сек.)