Соціальна психологія

ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ

З навчальної дисципліни

Соціальна психологія

напрям підготовки 6.030102 Психологія

Автор-укладач:

доц. О.Г.Мирошник

Полтава

Підсумковий контроль здійснюється у формі екзамену: студенту пропонується відповісти на 2 теоретичних запитання. Кожне теоретичне чи практичне завдання оцінюється за 20 - бальною шкалою.

Рівень	Зміст критеріїв	Зміст оцінки	Оцінка в балах
Компетентністний (високий)	Студент демонструє глибокі знання основних теоретичних підходів до пояснення соціально-психологічних явищ. Знає зміст наукових понять, орієнтується у їх взаємозв’язках. Може аргументовано, логічно, послідовно розкривати зміст питання. Виявляє творчі можливості при поясненні навчального матеріалу, здатний до його узагальнення та використання міждисциплінарних зв’язкі. Демонструє логіку, широку ерудицію (цитування першоджерел), вміння доцільно застосовувати теоретичні знання для розв’язання практичних задач, сформованість професійно значущих практичних вмінь та навичок.	відмінно	(18-20)
Базовий (середній)	Студент демонструє знання основних підходів до пояснення соціально-психологічних явищ, здатність аргументовано, чітко та логічно розкривати суть питання. Припускається несуттєвих помилок у психологічному аналізі фактів. Аргументує свою думку загальними прикладами. Інтерпретує явища соціально-психологічної реальності без широкого застосування даних з інших галузей наукових знань. Здатний пояснити можливості застосування теоретичних знань у практичній діяльності.	добре	(15-17)
Достатній (низький)	Студент виявив знання окремих підходів у соціальній психології, неточно дав визначення поняттям, припустився принципових помилок при відповіді на питання, але продемонстрував спроможність їх усунути. Виявив репродуктивне мислення. Можливості застосування теоретичних знань на практиці демонструє на простих прикладах та ситуаціях, що не мають системного значення.	задовільно	(12-14)
Недостатній (нульовий)	Студент виявляє часткові знання теоретичних підходів у соціальній психології. Припускається принципових помилок при тлумаченні наукових понять. Нездатний пов’язати теорію із практикою. Послідовність та логіка у висвітленні питання порушена. Проявляє відсутність здатності використання міжпредметних зв’язків для пояснення практичних завдань.	незадовільно	(7-11)

Питання підсумкового контролю

1. Проаналізувати предмет і завдання соціальної психології, напрямки прикладних досліджень.

2. Розкрити особливості історії становлення соціальної психології як окремої науки.

3. Проаналізувати становлення соціальної психології у вітчизняній науці.

4. Розкрити зміст теоретичних орієнтацій та експериментальних досягнень західної соціальної психології.

5. Проаналізувати особливості розвитку практики прикладних досліджень у західної соціальної психології.

6. Розкрити поняття методології соціально-психологічних досліджень.

7. Проаналізувати методи соціально-психологічного дослідження.

8. Пояснити сутність проблеми якості соціально-психологічної інформації та засобів її забезпечення.

9. Проаналізувати феномен спілкування, розглянути підходи у визначенні зв’язку між спілкуванням та діяльністю.

10. Розкрити особливості розвитку спілкування в онтогенезі.

11. Проаналізувати особливості комунікативної складової спілкування.

12. Охарактеризувати бар'єри в спілкуванні.

13. Проаналізувати особливості невербальної комунікації.

14. Розкрити особливості інтерактивної складової спілкування, розглянути результати її дослідження в соціальної психології.

15. Проаналізувати типи взаємодії в спілкуванні.

16. Розкрити соціально-перцептивну складову спілкування.

17. Проаналізувати механізми та ефекти соціального сприймання.

18. Розкрити поняття зворотного зв’язку в спілкуванні, вказати правила його організації.

19. Проаналізувати психологічні особливості зараження, історію дослідження цього феномена в соціальній психології.

20. Розкрити особливості навіювання та наслідування як психологічних засобів впливу людей у спілкуванні.

21. Проаналізувати особливості моди та чуток у системі феноменів психології масових явищ.

22. Проаналізувати сутнісні ознаки малих груп.

23. Розкрити основні критерії для класифікації груп у соціальній психології.

24. Проаналізувати психологічні особливості великих груп.

25. Пояснити особливості етнічних груп.

26. Проаналізувати особливості українського національного характеру.

27. Розкрити поняття групова динаміка, визначити механізми групової динаміки.

28. Пояснити особливості утворення малої групи, розкрити теоретичні підходи щодо характеристики моделей їх розвитку.

29. Проаналізувати сутність моделей колективоутворення, розкрити феномени колективу.

30. Проаналізувати проблему групових рішень у соціальній психології.

31. Розкрити типи групових завдань.

32. Пояснити причини та види групових деформацій у процесі прийняття групових рішень.

33. Проаналізувати сутність феноменів лідерства й керівництва.

34. Розкрити основні положення теорій лідерства, проаналізувати підходи щодо вивчення стилів лідерства.

35. Проаналізувати головні підходи до вивчення малих соціальних груп у вітчизняній та західній психології.

36. Проаналізувати проблему групової згуртованості та історичні традиції ії вивчення в соціальній психології.

37. Пояснити сутність феноменів міжособистісна сумісність і спрацьованість групи.

38. Розкрити сутність групових норм та нормативної поведінки.

39. Пояснити феномен групового тиску. Розкрити історичні традиції його вивчення.

40. Проаналізувати концепцію референтних груп особистості.

41. Пояснити феномен впливу меншості на групу, розкрити історичні традиції його вивчення.

42. Розкрити методи вивчення міжособистісних відносин у малій групі.

43. Проаналізувати особливості соціально-психологічного підходу у вивченні особистості.

44. Розкрити проблему соціалізації особистості в соціальній психології.

45. Проаналізувати сутність статусу особистості в системі внутрішньогрупових взаємин у групі.

46. Пояснити сутність поняття позиція особистості, розкрити історичні традиції його вивчення.

47. Проаналізуйте особливості ролі та рольової поведінки.

48. Розкрийте історичні традиції вивчення аттитюду.

49. Проаналізуйте психологічні особливості аттитюду.

50. Розкрити завдання, види та зміст соціально-психологічного тренінгу.

Дата добавления: 2015-11-26