Читайте также:
|
|
Вариант 1.
1. Раскройте роль лекции в высшей школы как формы, вида и метода учебной деятельности.
2. С какого периода наряду с лекциями стали использоваться семинары и лабораторные занятия?
3. Укажите последовательность этапов подготовки к лекции.
4. Какие психолого-педагогические требования к проведению лекций в высшей школе?
5. Какие этапы подготовки к семинарскому занятию и его проведения?
6. Покажите, как самостоятельная работа связана с другими формами учебной работы в вузе?
7. Выделите этапы развития субъект-субъектных отношений между преподавателем и студентом.
8. Назовите методы преподавания в высшей школе.
9. Охарактеризуйте игровые методы обучения.
10. Что такое сензитивный тренинг?
11. Какое методы считаются проблемными?
12. Какие выделяются виды кейсовых пакетов?
Вариант 2.
1. Чем объясняется тенденция к снижению роли лекции в профессиональной подготовке?
2. Назовите недостатки лекции, ее ограниченность как формы обучения.
3. Какие дидактические и методические требования к академической лекции?
4. Что такое семинар в высшей школе?
5. В какой форме могут быть проведены семинары в высшей школе?
6. В чем состоит специфика партнерских отношений в образовательной среде?
7. Как трансформируется авторитет преподавателя в современном вузе?
8. Какие методы выделяются в зависимости от характера познавательной деятельности?
9. Какие методы воспитания используются в высшей школе?
10. В чем специфика дискуссионных методов обучения?
11. В чем суть метода кейсов?
12. Опишите основные требования к кейсам?
Вариант 3.
1. Какую роль выполняет в высшей школе лекция?
2. В чем суть тьюторской системы обучения?
3. Какие выделяются виды академических лекций?
4. Охарактеризуйте психолого-педагогические требования к проведению лекции.
5. Какие существуют разновидности семинарских занятий?
6. Дайте определение самостоятельной работы в высшей школе.
7. Какие черты постмодернизма находят проявление в образовательной среде?
8. Какие методы преподавания выделяются в зависимости от источников и способов передачи информации?
9. В чем специфика активных методов обучения?
10. Какие существуют виды сензитивности?
11. Назовите основные условия проблемного обучения.
12. Какие виды кейсов выделяются в зависимости от формы и внутренней структуры?
Вариант 4.
1. Почему информационная роль лекции в современных условиях теряет свою актуальность?
2. Назовите достоинства лекции как формы обучения.
3. Какие функции выполняет лекция в высшей школе?
4. Какие функции выполняют семинары в высшей школе?
5. В чем специфика спецсеминаров в высшей школе?
6. Дайте характеристику субъект-субъектных отношений в высшей школе.
7. Назовите методы обучения в высшей школе.
8. Какие методы применяются в зависимости от характера дидактических задач?
9. Охарактеризуйте пути повышения активности обучающегося.
10. Охарактеризуйте знаково-контекстное обучение.
11. Определите критерии отличия кейсов от других учебных занятий.
12. Выделите условия эффективности кейсов.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав