|
Читайте также: |
Физический рост и развитие. Быстрая утомляемость от статичных и однообразных движений, формируется двигательный аппарат, конечности растут быстрее тела, поэтому запас прочности опорного аппарата не велик. Слабая мускулатура, особенно спины, брюшного пресса, это повышает возможность различных травм во время игры.
Возрастные особенности. Открыты, общительны, жизнерадостны, подвижны, эмоциональны, стремятся понять, что такое хорошо и что такое плохо. Легко вступают в контакт со сверстниками и взрослыми; любознательны, проявляют интерес ко всему необычному; охотно берутся выполнять поручения; не умеют концентрировать внимание на чем – либо одном, не могут что – либо делать долго и сосредоточенно; не склонны долго помнить обиды; а лучшая награда – похвала взрослого, так как его авторитет очень велик.
| Прогнозируемые трудности | Варианты решения |
| Болезненно переживают разлуку с семьей | Отвлечь интересным делом, что бы ребенок почувствовал себя нужным в новом коллективе |
| Задают множество вопросов | Терпеливо выслушивать вопрос и спокойно повторять ответ столько раз, сколько не обходимо для понимания |
| Быстро теряют интерес к занятиям | Рекомендуется частая смена видов деятельности |
| Готовы пробовать все на вкус | При организации игр и прогулок предупреждать случаи травматизма, проводить профилактические беседы |
| Демонстрируют свою смелость | Стремиться заполнять жизнь детей играми, полезными делами, требовать соблюдения правил личной безопасности |
| Отсутствие навыков самообслуживания | Терпеливо приучать к соблюдению чистоты и порядка, при необходимости оказывать реальную деятельную помощь |
| Домашние привычки (трудно засыпают, просыпаются по ночам) | Самый лучший вариант – перед сном читать книжку, не ругать ребенка |
| Впечатлительность, страхи и слезы в темноте | Проявлять особое внимание вечером: не читать на ночь сказок, в которых есть «элемент страха», не оставлять детей в полной темноте |
| Подражание, копирование привычек, манеры поведения взрослых | Не подавать дурного примера ни в чем, следить за своим поведением |
| Отсутствие чувства времени | Не давать поручений, связанных с точным учетом времени |
Методические рекомендации
1. Основной метод работы – игра;
2. Обучать навыкам самообслуживания, бытового труда;
3. Поддерживать интерес совместной деятельности, помочь определиться в своих действиях;
4. Предоставлять детям свободу действий, выбора игры, занятия по интересам;
5. Помочь детям в достойной и уважительной форме представить себя отряду, создать почву для свободного и дружеского общения;
6. С детьми вожатый должен быть не только открыт, дружелюбен, доброжелателен, но и тщательно следить за тем, чтобы невольно не стать причиной межличностных отношений детей;
7. К концу младшего школьного возраста на первом месте стоит общественная активность, организаторские способности, самостоятельность уверенность в себе;
8. Вожатому младших отрядов необходимо быть внимательным, заботливым, предусмотрительным по отношению к своим воспитанникам.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав