Читайте также:
|
Регистрация – это:
* очень суматошные 1,5 -2 часа, когда одновременно на узком пространстве собираются дети, родители и чемоданы;
* очень напряженные 1,5-2 часа, когда формируется контингент вашего будущего отряда;
* высокодецибельные 1,5 -2 часа, когда вы беспрестанно задаете вопросы и вам беспрестанно задают вопросы.
От того, как вы будете вести себя во время регистрации, зависит отношение к вам родителей, которое тут же передается детям.
Для регистрации необходимо иметь:
- эмблемки (на весь свой отряд);
- тетрадь (листы) для записи детей;
- ручки;
- анкеты для родителей;
- два конверта (файла) для путёвок мальчиков и девочек
Чтобы не забыть у какого ребенка, что болит, или у кого какие особенности, родителям лучше всего раздать анкеты. Так, и они не забудут сообщить об особенностях своего ребенка, и вы не перепутаете о ком что говорили.
Анкета для родителей:
- Ф. И. ребёнка;
- число, месяц, год рождения;
- домашний адрес, телефон;
- мать: Ф. И. О. / место работы / рабочий телефон;
- отец: Ф. И. О. / место работы / рабочий телефон;
- увлечения ребёнка;
- особые отметки.
Пока один вожатый записывает детей, остальные должны развлекать уже записанных. Чем развлекать – просто отвести в сторону и поиграть в игры, вовлекая вновь прибывающих.
Организация записи детей:
1. Тетрадь со следующими графами:
- ФИО ребенка
- Число, месяц, год рождения
- Домашний адрес, телефон
- ФИО родителей, место работы, рабочий телефон
- Особенности здоровья ребенка
- Отметки о дополнительной оплате (за фото, кино)
- Информация о наличие медицинской справке
2. Табличка на стол с указанием номера отряда, возраста детей, а также стоимость фото и кино
3. Бейдж с указанием вашей Ф. И. О. И занимаемой должности.
Принимая и регистрируя ребенка необходимо:
- проверить правильность оформления путевки
- наличие медицинской справки
В автобусе начните игровое общение с детьми, это позволит вам отвлечь ребенка от мрачных мыслей, связанных с оставлением родного дома, мамы и папы.
Прощание с родителями (Кричалки "Мамы, папы, до свиданья, не грустите на прощанье", "До свидания наши родители, уезжают Ваши мучители")
- узнать имена детей,
- создать первое впечатление о себе как о человеке интересном и жизнерадостном
- обеспечить начальное эмоциональное сплочение
- предотвратить возможное укачивание и тошноту
- от души посмеяться и дать определенный настрой на восприятие всего, что ждет ребят в лагере.
Кто помнит, как зовут вожатых?
Для начала предложите ребятам вспомнить, как вас зовут, если не вспомнят – пусть попробуют угадать. Этим вы сразу избавите ребят от будущей неловкости, когда им будет нужно к вам обратиться, они уже будут знать как.
После того, как дети познакомились с вами, познакомьтесь с вашим отрядом.
«С нами вы уже познакомились, а теперь мы хотим познакомиться с вами, поэтому на счет «три» каждый громко выкрикнет свое имя.» Вожатые пытаются угадать, сколько Маш, Дим,... в отряде: «Вот тебя зовут Федя, нет?, А как? Маша? Все запомнили, что это Маша, а не Федя.»
Еще предложите угадать вашу любимую песню. После нескольких попыток признайтесь, что особенно вам нравиться песня... (назовите песню популярную, чтобы у вас был шанс услышать ее исполнение по вашей просьбе).
Уже по дороге в лагерь вожатый должен начинать формировать отряд. Нужно сделать так, чтобы дети почувствовали себя более раскрепощено, не стеснялись общения, как с вожатым, так и друг с другом. А самое главное - на время дороги нужно придумать какое-нибудь развлечение. Вперед - за дело!
Что взяли в лагерь? Ничего не забыли?
- полотенце взяли?
- Хорошее настроение не забыли?
- Глаза взяли?
- 3/щетку и пасту взяли?
- А жареного бегемота?
- Желтую подводную лодку?
- Запасные коленки не забыли? (каким образом удалось упаковать их в чемодан, где они продаются, есть ли разрешение на провоз этого ценного предмета в автобусе?)
Выбираем командные конкурсы, которые можно провести не вставая с мест (лучше чередовать подвижные с творческими и интеллектуальными), подготавливаем какие-нибудь кричалки или шумные игры, облачаем в какую-нибудь канву (например - путешествие с приключениями) и можно начинать. Ниже предложен вариант конкурсов на заезде в зимний лагерь, игры можно взять за образец и переделать под летний сезон:
Полярники
• Теперь пока мы едем в автобусе, мы с вами будем полярниками, добирающимся до снежного королевства. А я и... будем начальниками экспедиции.
• Смотрите, у меня есть карта Северного полюса и по ней мы будем двигаться в Снежное королевство. Этот ряд - одна экспедиция и ваш синий флажок, а этот ряд - другая экспедиция и ваш зеленый флажок. Кто быстрее добирается до контрольного пункта, тот ставит свой флажок, на правах первооткрывателей.
• Все готовы отправиться в это опасное и трудное путешествие? «Да!» Тогда, в путь!
• Полярники, руки вверх,...(Так как север - это очень красивое, но в то же время и очень опасное место, вы все должны уметь четко и быстро выполнять наши команды, что бы не погибнуть)
• Кольцовка - что нужно взять в экспедицию на Северный полюс (А теперь проверим все ли вы взяли, ничего не забыли, а может положили что-то лишнее?).
• Список экспедиции (Проверим все ли в сборе и составим список экспедиции, вот вам листы, нужно написать свое имя и передать дальше)
• Кольцовка - виды передвижения по снегу (Как вы думаете, на чем нам придется добираться до Снежного королевства: лыжи, соб. и олен. упряжки, снегоход, вездеход, санки,...)
• Стих - эхо (Из-за снежной бури очень плохая видимость, поэтому мы должны все время кричать и как только услышим ответ, значит это эхо и мы добрались до гор)
Сколько времени сейчас? (час)
Сколько будет через час? (час)
Нет, не правда, будет два, (а)
Думай, думай голова (а)
Как поет в селе петух? (ух)
Да не филин, а петух (ух)
Вы уверены что так? (как)
А на самом деле как? (как)
Это локоть или глаз? (глаз)
А вот это что у вас? (нос)
Сколько будет дважды два? (два)
Верить вам совсем нельзя (зя)
Вы хорошие всегда? (да)
Или только иногда? (да)
Не устали отвечать? (нет)
Разрешаю помолчать.
• Морские термины (До гор мы с вами добрались, а за горами нас ожидает безбрежное море, затянутое толстыми льдами. И прежде чем продолжить путь, я загадаю вам слова, а Вы должны будете перевести их на морской язык):
- по морскому повар (кок)
- подводная скала (риф)
- место, где корабль может надолго засесть на дно (мель)
- комната на корабле, где живут (каюта)
- как называется окно на корабле (иллюминатор)
- тормоз корабля (якорь)
- что помогает найти кораблям путь в тумане (маяк)
- бог моря (Нептун)
- бублик, который не тонет (спасательный круг)
- полосатые как зебры, лазают по канатам, как обезьяны (матросы)
• Передать спасательный круг (мячик) утопающему и обратно (По льдам надо идти очень осторожно, иначе можно провалиться под лед. Вот опасное место, проходим аккуратно,..., последний провалился, надо срочно его спасти)
• Надувать по очереди воздушные шары (Но наши пострадавшие все таки успели наглотаться воды, поэтому им срочно надо сделать искусственное дыхание)
• Рыбки (Пока потерпевшие находились под водой они успели увидеть много рыб. Каких рыб они видели?)
• Стих-считалка (Мы молодцы, море перешли. А теперь, можно и передохнуть. Я вам прочитаю стишок) В снег упал Сережка А за ним Алешка, А за ним Иринка, А за ней Маринка, А потом упал Игнат, Сколько на снегу ребят (5 чел.)
• Кольцовка животных севера (А теперь скажите-ка мне каких животных северного полюса вы увидели за время нашего путешествия)
• Секретное слово (северное сияние - дети должны шепотом передать эти слова в конец, но так что бы второй вожатый (шпионский спутник) ничего не услышал) (Наше путешествие подходит к концу и вы должны по радио сообщить на большую землю секретную информацию, которую вы узнали в последнем пункте, но так, чтобы шпионские спутники не перехватили эту информацию)
• Пирог - стих-загадка (И наконец по случаю такого радостного момента, что наше путешествие успешно завершается. Предлагаю испечь праздничный пирог)
Я захотел устроить бал. И я гостей к себе...
Купил муку, купил творог, Испек рассыпчатый...
Пирог, ножи и вилки тут, Но что-то гости не...
Я ждал, пока хватало сил Потом кусочек...
Потом подвинул стул и сел И весь пирог в минуту...
Когда же гости подошли, То даже крошек не...
• А вот уже и снежное королевство виднеется
Давайте, когда мы прибудем на место, сделаем шумовой оркестр (ура. хлопать в ладоши, топать ногами, визжать от радости, бросать вверх шапки). Теперь потренируемся,...
Когда автобус будет завершать свой маршрут и до лагеря останется «рукой подать», можно организовать «ликование» по случаю приближения самого счастливого мгновения - прибытия в лагерь.
В Корпусе.
Перед тем как зайти в корпус, соберите ребят в кружок и затем «проинструктируйте на предмет проживания в общественном месте», то есть где что находиться и как этим пользоваться, но слишком не усердствуйте, так как это объяснение вам придется повторить еще не раз в течение первых трех дней.
Начать заселение лучше всего с посещения чемоданной комнаты. Можно небольшими группами проводить ребят в кладовую, попросить их оставить там свой багаж и запомнить его место.
Когда дети уже без вещей соберутся в исходном пункте, можно начинать заселение.
Распределение по комнатам:
- вы должны знать, в какой комнате находится каждый ребенок
- при расселении учитывайте желание детей
- покажите детям их комнату, тумбочку, место в шкафу.
После завершения процесса размещения по палатам, можно вновь собрать всех вместе и провести еще один инструктаж, на этот раз о том, что где хранить. Особое внимание обратите на продукты питания, которыми заботливые родители снабдили детей.
Игры на заезде в лагерь
Чтобы избежать сухости и формализма на этом первом и самом важном отрядном деле, знакомство лучше всего проводить в течение всего дня. Ведь мы знакомимся не только между собой, но и знакомимся с лагерем, с его территорией, традициями, с его персоналом, вожатыми, с тем, чем мы будем заниматься в течение всей смены. Это знакомство не стоит проводить в виде лекции. Лучше использовать различные формы, например: экскурсия-знакомство с лагерем, пресс-конференция с вожатыми, игра-знакомство "Разведай, выясни, сообщи" и т.д.
Такое знакомство способствует реализации основной потребности ребенка в первые дни - информационному поиску. Чем больше вопросов детей найдут ответы, тем скорее пройдет адаптация ребенка к новым условиям жизни.
На младшем отряде лучше провести знакомство в несколько этапов:
- самому провести экскурсию
- когда все ребята немного познакомятся с территорией лагеря, провести игру - путешествие, Вопросы в пакетике могут быть такими:
- какого цвета занавески в комнате начальника?
- сколько урн на территории лагеря?
- какого цвет глаза у старшего вожатого?
- сколько окон в здании столовой?
- сколько на территории лагеря пожарных ящиков с песком?
- Как зовут медсестер?
Если старший отряд, то вполне возможно, что они уже не в первый раз, и они ориентируются лучше вас. В этом случае скажите: «Друзья, вы тут все уже знаете, а я ещё ничего не успел посмотреть. Не могли бы вы показать мне лагерь?»
Другой вариант - составление карты лагеря. Он предполагает, что по заданию вожатого дети сами найдут интересные места и достопримечательности лагеря и, с помощью вожатого, внесут их на карту.
Картографы
Цель: знакомство с территорией лагеря.
Ход игры: каждый отряд получает план-карту местности лагеря, на которой обозначены особо важные объекты (столовая, медпункт, клуб, душ и т.д.). На объекты заранее прикрепляются таблички со схематическими обозначениями. Объекты посещаются отрядами в строгой последовательности, указанной на карте. При посещении объекта записывается его название и зарисовывается схематическое обозначение, на нём укрепленное. Оценивается скорость прохождения дистанции и наличие схематического изображения.
Собиралочка
В эту игру лучше играть в начале смены, она помогает освоиться в лагере и на местности. Задания можно варьировать, отсылая ребят к различным местам или тем людям (можно - детям), с которыми они должны познакомиться.
Необходимый инвентарь: листы с заданиями, вопросами для каждой из команд.
Цель игры: познакомиться с сотрудниками лагеря и друг с другом.
Содержание листов с заданиями:
1. Написать имена всех сотрудников лагеря (директора, вожатых, музыкального работника, спортинструктора, библиотекаря и т.д.).
2. Узнать, кто самый старший в нашем лагере.
3. Узнать, кто самый младший в нашем лагере.
4. Найти что-нибудь съедобное (не из столовой).
5. Принести самый странный предмет.
6. Узнать любимое занятие... (любого из лагеря).
7. Узнать у кого самый большой размер обуви.
8. Узнать, какую последнюю книгу прочитал библиотекарь.
9. Узнать, в каком кармане носит свисток спортинструктор.
10. Узнать, сколько букв в полном имени директора лагеря.
11. За какое самое короткое время можно добежать от вашего корпуса до столовой?
12. Кто лучший друг директора лагеря?
13. Кто самый высокий в вашем отряде?
14. Какие деревья растут вокруг?
15. Узнать дату рождения спортинструктора.
16. Принести 3 пера.
17. Узнать любимую песню музыкального работника.
18. Принести носовой платок.
19. Узнать любимый цветок... (любого из лагеря).
20. Узнать любимое блюдо директора.
21. Принести букет цветов.
22. Узнать цвет глаз библиотекаря.
23. Узнать вес спортинструктора.
24. Сложить из подсобных материалов на земле слово "Библия".
25. Любимое занятие старшего вожатого.
26. Узнать дату рождения... (любого из лагеря).
27. Любимое животное... (любого из лагеря).
28. Любимый стих из Библии... (любого из лагеря).
29. Принести самый важный для вас предмет.
30. Узнать, сколько членов семьи у... (любого из лагеря).
Выбор названия отряда, эмблемы, командира, девиза должен проходить после знакомства ребят друг с другом в первые два дня смены, и не затягиваться. Для этого у вожатого уже есть несколько своих заготовок. Предлагается ребятам высказать свои предложения, которые необходимо записывать на листе бумаги, чтобы все видели. Решение принимается простым голосованием.
Можно провести игру «Времена года»:
Ребятам предлагается разделиться по временам года когда кто родился (вожатый обращает внимание на летних – может именно в эту смену у Иры будет день рождения, -не забудьте поздравить). Группам дается задание – изобразить свое время года. На подготовку 5-10 минут (при обучении – 4 мин.). Группы представляют себя. После дается следующее задание – придумать название, девиз своей группе (отряду) и небольшое представление. На подготовку 10-15 минут (при обучении – 7 мин.). После показа отряд принимает один из четырех вариантов или соединяет воедино, дорабатывает визитку и придумывает отрядную песню. (Вы же, как вожатый, анализируете детей: выявляете лидеров-организаторов, лидеров– вдохновителей, лидеров-исполнителей, активных, скромных, застенчивых).
Задача вожатого «фильтровать» поток предложений. Название не должно носить криминальный, пошлый, жаргонный, погребальный характер и, кстати, сленг тоже не приветствуется. Только представьте, что, например, на линейке посвященной началу Великой Отечественной Войны будут звучать такие названия отрядов как: «Террористы», «СПИД», «Лесная нечисть», «Гроб на колесиках», «Паханы», «Халява» и т.д. Здесь не пройдут ваши оправдания, что, мол, дети придумали. А где в этот момент были вы? Так же и визитка отряда, - например, название старшего отряда «Колобки» обыграли как криминальную сходку, будто собрались крутые колобки. Это никуда не годиться!
Игры на знакомство
Монстр.
В центр круга выходит человек, который будет играть роль монстра. Монстр выбирает себе жертву и медленно идет на нее. Жертва может спастись, установив контакт глазами с любым стоящим в кругу человеком. Как только этот человек заметит взгляд жертвы, он должен быстро выкрикнуть свое имя. Если он успевает это сделать, монстр разворачивается и идет уже на него, иначе монстр «съедает» свою жертву со словами: «Ням, ням». После чего монстр занимает место в круге, а жертва становится монстром.
5 важных вещей.
Выполняется в парах. Пары расходятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. А затем пара жестами представляет друг друга кругу. Возможны варианты: пять самых страшных для меня вещей, самых неприятных и т.п.
Найди сходства.
Участники разбиваются на группы по три человека. За определенное время каждый в группе рассказывает о себе. Как только ребята в команде обнаружат общие сходные черты, они дружно подпрыгивают со словами: раз. Как только обнаружат следующее сходство - два и т. д. Задача обнаружить больше сходных черт.
Отгадай, чей голосок?
Водящий отходит в сторону, пока играющие договариваются, кто будет подавать голос. Затем водящий встает в круг и закрывает глаза. Играющие идут по кругу со словами "Мы собрались дружно в круг, повернулись разом вдруг, а как скажем "Скок, скок, скок", (эти слова произносит один человек), отгадай, чей голосок". Водящий открывает глаза и отгадывает, кто из ребят сказал "Скок, скок, скок". Если это ему удается, он меняется с говорившим местами. Можно дать водящему три попытки. Если он все же не угадывает, игра начинается сначала.
Соседи.
Участники садятся по кругу.
Инструкция: Сейчас мы с вами будем бросать мяч друг другу, при этом будем называть того, кому бросаем. Тот, кто получит мяч, называет имена своих соседей (справа и слева) и передает мяч дальше.
Постепенно темп увеличивается.
Платочек.
Реквизит: платок, кусок ткани.
Все играющие становятся в круг. За кругом находится водящий, у него в раках “платок”. Двигаясь вокруг, водящий машет платком между любыми двумя участниками. Те между кем оказался платок, бегут в разные стороны, по внешней стороне круга, встретившись на полпути, бегущие громко здороваются и произносят свои имена, после чего продолжают движение в том же направлении что и до встречи. Тот кто первым добегает до водящего и успевает взять платок - становится новым водящим; старый водящий занимает место в кругу.
Покрывало.
Реквизит: покрывало, два стула.
Отряд делится на две команды, которые располагаются по разные стороны покрывала (простыни), так чтобы команды не могли видеть друг друга. С каждой стороны покрывала стоит по одному стулу. По одному участнику от каждой команды занимают место на стуле пока покрывало поднято. Затем покрывало резко опускают и сидящие на стульях должны назвать друг друга по имени по принципу кто быстрее. “Тормоз” переходит в команду противника и может продолжать игру.
Билетик.
Участники становятся в круг и рассчитываются на первый – второй. Затем вторые номера делают один шаг вперед и поворачиваются к первым номерам, образуя пары. А в кругу стоит водящий «Заяц».
Инструкция: Первые номера у нас будут «пассажирами», вторые – «билетиками». Пассажирам нужно запомнить свой билетик. По команде «Зайца» - «ПОЕХАЛИ!» мы начинаем двигаться по кругу внутренний круг по часовой стрелке, внешний – против часовой стрелке. Затем команде «Зайца» - «Контролер!» «пассажирам» необходимо поймать свой «билетик». «Заяц» тем временем также ловит один из «билетиков». Кому не досталось «билета», становится «Зайцем». Упражнение начинается сначала.
Дотронься до … ледокол-разминка: по указанию ведущего нужно коснуться какой-либо части одежды, аксессуаров или тела одного, нескольких участников игры (Например: Дотроньтесь до круглых сережек.)
Европейский городок.
Игра проводится для снятия напряжения и преодоления барьеров, а также для тренировки внимания. Для ее проведения вообще необходимо отодвинуть стулья и освободить по больше места.
Ход игры: все стоят посередине комнаты. Тренер говорит: «Сейчас мы будем изображать группу туристов, которая приехала в маленький европейский городок и хочет поближе узнать местных жителей. Для этого мы постараемся соблюдать их обычаи. У населения этого городка есть обычай: ровно в полдень все приходят на центральную площадь и, услышав удары колокола, приветствуют друг друга разными способами. Когда они слышат один удар, каждый трогает правой рукой левое ухо партнера; когда они слышат два удара - партнеры, берут друг друга за плечи и слегка потряхивают; когда они слышат три удара колокола, они трутся друг об друга спинами. Давайте мы тоже поприветствуем друг друга этими необычными способами, и каждый постарается поприветствовать каждого, никого не пропустить. Удары колокола я буду изображать хлопками».
Тренер подает сигналы в любом порядке, после четырех-пяти приветствий тренер просит ребят внимательно посмотреть друг на друга, чтобы каждый мог убедиться, что он поприветствовал всех. Если это не так, игра продолжается. Продолжительность игры зависит от величины группы и психологических особенностей участников.
Фиксация.
Все играющие встают в круг. Каждый участник выбирает любого человека стоящего в кругу себе в пару, никому об этом не говоря. Вожатый объясняет, что каждый должен сделать 15 шагов (не больше и не меньше) так, чтобы подойти к намеченному человеку и зафиксировать какую-либо заранее придуманную фигуру в паре с этим человеком. Вожатый громко вслух считает до 15, на каждый счет делается один шаг. Игра позволяет выделить эмоциональных лидеров, группировки, которые есть в отряде, определить уровень сплоченности в отряде. Сразу же после проведения игры необходимо провести обсуждение.
Угадай меня
Заранее убедитесь, что все присутствующие уже познакомились и запомнили имена друг друга (для знакомства вы можете использовать любые игры в этом разделе или знакомые вам).
Раздайте каждому лист и ручку и предложите написать 3-5 коротких предложений о себе. Писать свое имя не надо.
Например: "Я живу в городе Казани на улице Парковой. У меня темные волосы и голубые глаза. Я ученица молодежной группы воскресной школы при церкви Успения Божией Матери".
Сложите каждый листок и соберите их в корзинку или шляпу. Перемешайте. Затем предложите каждому взять из корзинки листок, внимательно прочесть информацию и постараться по этим данным угадать присутствующего на общении человека. На этом же листочке нужно написать имя предполагаемого человека.
Соберите все листочки и зачитайте информацию. Тот человек, который писал о себе, пусть встанет, а вы прочитайте имя, которое написано на листке. Принадлежит ли эта информация вставшему человеку, по мнению другого человека? Часто по одной только информации о человеке мы не можем узнать его. Нам нужно встретиться лично и познакомиться с ним поближе.
Повторю и свое добавлю.
Игроки договариваются называть слова на определенную тему, например, названия игр.
Первый играющий называет: хоккей.
Второй повторяет: хоккей - и добавляет: шашки.
Третий говорит уже три слова: хоккей, шашки, шарады.
Наконец, кто-то не сможет повторить без ошибки весь ряд слов (хоккей - шашки - шарады - кроссворд - пятнашки - лапта - бадминтон - третий лишний - жмурки...). Этот игрок выбывает, а попытку повторяет следующий по очереди. Побеждает тот, кто сказал самый длинный ряд слов. Организатору игры желательно вести запись называемых слов по порядку столбиком и следить за соблюдением порядка слов при повторении.
Эта игра хороша и тем еще, что поможет вам коллективно вспомнить много хороших игр. В некоторые из них можно тут же и сыграть.
Снежный ком.
Первый человек называет свое имя, второй повторяет имя первого и называет свое, третий повторяет имя первого, второго и говорит свое. Можно провести игру и в таком порядке: имя + прилагательное на ту же букву; имя + существительное; имя + глагол; имя + движение.
Я никогда не…
Все садятся в круг и кладут руки на колени. Первый игрок говорит то, чего он никогда в жизни не делал. Например, он говорит: «Я никогда не летал на самолете». Если кто-то из игроков летал, то он подгибает один палец на руке. Затем говорит следующий игрок и т.д. по кругу. Побеждает тот, кто быстрее всех загнет все пальцы.
Знакомство
Ребята по очереди называют свое имя, но не целиком, а по буквам (Миролюбивая, Активная, Шумная, Амбициозная)
Граница.
Цель игры - получить как можно больше информации о ребятах. Ход игры: чертится (определяется) граница, вожатый предлагает перейти на одну сторону тем, кто объединен каким-то общим признаком. Вожатый устанавливает простые критерии объединения, например, вожатый предлагает перейти на другую сторону границы тем:
· кто любит мороженное;
· у кого есть дома собака (кошка);
· кто любит смотреть мультики и т.д.
В то же время, в ходе игры, вожатый может выяснить:
· кто любит петь;
· кто любит танцевать;
· кому сколько лет;
· кто первый раз в лагере.
и множество другой полезной информации, задавая эти вопросы вперемешку с теми простыми, которые написаны выше. Вопросы задаются вперемешку для того чтобы ребята не задумывались надолго.
Муха
Газета (пустая пластиковая бутылка, лист бумаги).
Все играющие встают в круг. Выбирается водящий, который держит в руке газету, либо просто свернутый лист бумаги, либо пустую пластиковую бутылку. По легенде в кругу летает “муха”, которую должен прихлопнуть водящий. “Муха” садится на плечо кого-либо из участников. Один из стоящих в кругу называет имя того у кого “на плече сидит муха” и указывает на него рукой. Цель водящего прихлопнуть “муху” до того как она “перелетит на плечо” другого участника. Цель игроков - до того как водящий “прихлопнет муху” у него на плече, назвать имя другого участника и указать на него рукой. Если водящий успел осалить игрока, тот автоматически становится водящим, а водящий занимает его место в кругу. После смены водящего, первым называет имя только что отгалившийся.
Эстафета знакомств.
Реквизит: стулья по количеству команд.
Игра проводится по принципу эстафеты. Устанавливается определенная дистанция, в конце которой ставятся стулья (сколько команд - столько и стульев). По команде “Старт”, первый игрок бежит до стула, садится на него, встает со стула и подпрыгнув вверх громко выкрикивает свое имя, снова садится, встает и вновь подпрыгнув выкрикивает свою фамилию, приземлившись бежит к своей команде и передает эстафету (эстафетную палочку, либо просто касанием). Варианты: вместо фамилии во время второго прыжка можно выкрикивать прилагательное, название животного, цветка с которым игрок себя ассоциирует. Побеждает команда завершившая эстафету первой.
С мячом
Все стоят в кругу. Мяч находится у ведущего. Он называет: 1) имя так, как он хочет, чтобы к нему обращались; 2) имя в такой форме, которая ему не нравится, когда к нему так обращаются; и бросает мяч другому. Тот тоже называет две формы своего имени и бросает мяч дальше... Когда мяч по одному разу побывал у ребят, они, кидая его, называют уже не свое имя, а имя того, кому бросают мяч. Причем называют именно ту форму имени, которая больше нравится человеку.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 118 | Нарушение авторских прав