Читайте также:
|
В последнее время современные родители часто слышат о мелкой моторике и необходимости ее развивать. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна?
Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Именно величина проекции кисти руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как «орган речи», такой же, как артикуляционный аппарат. В связи с этим, было выдвинуто предположение о существенном влиянии тонких движений пальцев на формирование и развитие речевой функции ребенка.
Поэтому, чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать движения пальцев рук, или мелкая моторика.
Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Педагоги и психологи рекомендуют начинать активную тренировку пальцев ребенка уже с восьмимесячного возраста.
Как же лучше развивать мелкую моторику? Можно делать массаж пальчиков и кистей рук малыша, давать перебирать ему крупные, а затем более мелкие предметы – пуговицы, бусины, крупы.
Хорошим помощником в развитие мелкой моторике станут различные развивающие игрушки, которые родители могут сделать сами.
Что такое сенсорика? Сенсорное развитие является базисом, на котором "наращивается" интеллектуальное развитие, благодаря чувственному опыту ребенка формируются сенсорные эталоны, представления об окружающем мире. Приведу простейший пример: ребенку сложно понять, что такое шар, если он его никогда не видел. Задействовав зрение, осязание, слух, мы раскрываем перед малышом полную картину.
Очень часто я слышу, что ребенок умеет считать, но как правило, ребенок считает автоматически, неосознанно, когда же просишь малыша дать три шарика, ребенок теряется. Почему так происходит, да потому, что мы спешим дать ребенку информацию, к которой он не готов и если ребенок, к примеру, знает буквы, это не говорит о том, что в скором времени он будет читать.
Что же является гарантией успешного обучения?
1. Последовательность
2. Наглядность
3. Хорошее настроение
4. Соблюдения принципа "от простого к сложному"
5. Ориентация на сенситивные периоды малыша.
В одном детском клубе я с удивлением наблюдала, малыши умели считать, но не могли отличить кубик от шарика. Я считаю это упущением, не страшно, что малыш не знает этих понятий, страшно, что некоторые педагоги не задумываются над целесообразностью материала, "отрабатывают" программу бездумно, чтобы показать скорейший результат. На протяжении года дети учили буквы, некоторые буквы они даже узнавали:), я как педагог не вижу глубокого смысла в бездумном заучивании символа, уж лучше провести время с ребенком в песочнице или в парке. Сейчас в раннем развитии все больше делают акцент на раннем чтении. Куда торопятся взрослые, неизвестно. При нормальных условиях развития, если взять нормализованного ребенка, к 6-7 годам он умеет читать и это, как правило, приносит ему удовольствие. Естественно, сам по себе ребенок читать не начнет:).
Итак, чтобы обучение ребенка приносило плоды:
Источник: http://korablik.in.ua
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 151 | Нарушение авторских прав