|
Читайте также: |
Тест 1.
1. Характер воспитания у восточных славян:
1) равный и всеобщий;
2) родоплеменной;
3) семейно-сословный.
2. Сведения о воспитательных идеалах Киевской Руси содержит:
1) «Златоуст»;
2) «Поучение Владимира Мономаха детям»
3) «Русская Правда».
3. Какой возрастной период определялся словом «чадо»:
1) 3 – 6 лет;
2) 7 – 12 лет;
3) 12 – 15 лет?
4. Дома, в которых дети дружинников учились ратному искусству:
1) гридница;
2) княжеский дворец;
3) кремль.
5. Воспитание в Древней Руси строилось на основе:
1) библейских заповедей;
2) традиций и обычаев;
3) греко-византийского педагогического опыта.
6. Первая школа, где преподавание велось на славянском языке, была открыта:
1) Кириллом и Мефодием;
2) К.Туровским;
3) Ярославом Мудрым.
7. Появление первых школ было вызвано:
1) низкой грамотностью народа;
2) потребностями культуры;
3) потребностями духовенства.
8. Начальное обучение в Древней Руси осуществляли:
1) мастера грамоты;
2) монахи;
3) учителя-греки.
9. Письменный памятник, свидетельствующий о быте и воспитании в средневековой Руси:
1) «Задонщина»;
2) «Домострой»;
3) «Советы отца сыну».
10. Первый печатный учебник, появившиеся в XVI в.:
1) Азбука;
2) Букварь;
3) Псалтырь.
11. Основоположник отечественного книгопечатания:
1) Иван Фёдоров;
2) Фёдор Климов;
3) Григорий Котошихин.
12. Первая государственная школа повышенного образования:
1) Типографское училище;
2) Андреевское училище;
3) Греко-латинская школа.
13. Славяно-греко-латинская академия, основанная в 1687г., создана на основе школы:
1) Симеона Полоцкого;
2) братьев Иоанникия и Софрония Лихудов;
3) Феофан Прокопович.
14. Автором первого «Букваря» был:
1) М. Смотрицкий;
2) Л. Магницкий;
3) В. Бурцев.
15. Московское государство рассматривало западноевропейский педагогический опыт как:
1) угрозу православию;
2) эффективную систему;
3) считало приемлемыми лишь некоторые принципы и методы обучения и воспитания.
16. В Славяно-греко-латинской академии обучался:
1) Петр Первый;
2) М. Ломоносов;
3) Ф.М. Ртищев.
17. Первое светское учебное заведение созданное при Петре I:
1) школа математических и навигацких наук;
2) Морская Академия;
3) горнозаводская школа.
18. Учебное заведение Эрнста Глюка специализировалось на:
1) изучении математики и физики;
2) изучении иностранных языков;
3) воспитании царских детей.
19. Академия наук открыта в:
1) 1725г.;
2) 1689г.;
3) 1755г.
20. В первой четверти 18в. в школы зачислялись добровольно и принудительно дети представителей всех сословий кроме:
1) дворян;
2) крепостных крестьян;
3) духовенства.
21. Первые государственные общеобразовательные школы назывались:
1) начальные архиерейские;
2) элементарные;
3) цифирные.
22. Характер программы архиерейских школ:
1) светско - религиозный;
2) светский;
3) религиозный.
23. Составителем «Духовного Регламента» для архиерейских школ был:
1) Ф. Поликарпов;
2) Феофан Прокопович;
3) Л. Магницкий.
24. Первое среднее учебное заведение закрытого типа для дворян:
1) Кадетский корпус;
2) Александровский лицей;
3) Учительская семинария.
25. Кто из школьных реформаторов 18в. делил науки и знания на «нужные, полезные, щегольские, любопытные и вредные»?
1) Ф. Салтыков;
2) В. Татищев;
3) М. Ломоносов.
26. Основная направленность школьной реформы Г. В. Лейбница:
1) физико-математическая;
2) гуманитарная;
3) духовная.
27. Учёный-энциклопедист, инициатор демократизации состава учащихся гимназии при Академии наук:
1) М. Ломоносов;
2) Г. Лейбниц;
3) И. Шувалов.
28. Екатерина II интересовалась педагогическими трудами и деятельностью (исключить лишнее):
1) И.Б. Базедова;
2) Дж. Локка;
3) И.Г. Песталоцци;
4) Д. Дидро;
29. Русский просветитель-педагог, известный писатель и журналист 18в., определивший в воспитании три главных направления: телесное (физическое), нравственное и умственное:
1) Н. И. Новиков;
2) А. Н. Радищев;
3) И.И. Бецкой.
30. А.Н. Радищев особое значение придавал:
1) эстетическому воспитанию;
2) нравственному воспитанию;
3) гражданскому воспитанию.
31. Бесплатные смешанные школы для мальчиков и девочек, находившиеся вне контроля церкви:
1) народные училища;
2) малые школы;
3) приходские школы.
32. В главных народных училищах преподавание вели:
1) священники;
2) иностранцы;
3) гражданские педагоги.
33. Классно-урочная система обучения в России введена:
1) «Законом об обучении»;
2) «Уставом народным училищам Российской империи»;
3) «Генеральным учреждением о воспитании».
34. Активный реформатор образования в России в конце 18в., последователь идей Я.А. Коменского:
1) Н.И. Новиков;
2) Ф.И. Янкович;
3) П.Ф. Каптерев.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 321 | Нарушение авторских прав