Читайте также:
|
|
Субъект личностной и социальной значимостью, необходимым комплексом знаний, умений, навыков в различных сферах для адаптации и живом социуме; разносторонним развитием, гуманистической культурой.
Образ учителя
Учитель — личность, профессионал с гуманистическим мировоззрением и гуманитарной культурой. Он организует, контролирует, анализирует и регулирует деятельность учащихся, создает благоприятные условия для обучения.
Организация связана с подготовкой учащихся к восприятию нового учебного материала с целью выявления пробелов в знаниях учащихся и установления логических связей в учебном материале, организации учебно-познавательской деятельности, закрепления и применения изученного материала.
Контроль предусматривает обеспечение обратной связи, осведомляющей о соответствии фактических результатов поставленной цели.
Аналитическая деятельность учителя направлена на получение целостной картины процесса обучения на основании выделения его этапов и выяснения того, каким образом в результате взаимодействия учителя и ученика происходит достижение промежуточной цели.
Регулирование ' направлено на изменение своей деятельности и соответственно деятельности учащихся в случае отклонения фактических показателей сформированности знаний от заранее запланированных.
Модель учебного процесса
В адаптивной школе образовательный процесс строится в соответствии с концептуальными идеями: развитие целостного образовательного процесса и составляющих его компонентов, гуманитарно-культурологического подхода, свободного развития, творчества, рефлексивности и при этом выполняются условия:
— разработан методический аппарат диагностики обученности, развитости учащихся, сформированности у них социально-ценностных отношений к объектам окружающей действительности;
. — осуществляется учебная и профессиональная ориентация учащихся;
— реализуется «оптимистическая гипотеза» деятельности педагогов;
— корректируются затруднения учащихся и образовательный процесс применительно к конкретной личности;
— осуществляется предупреждение затруднений учащихся в образовательном процессе посредством совершенствования традиционных технологий обучения и воспитания и использования новых;
— обеспечивается формирование личности, способной адаптироваться к социальной жизни на данном уровне культуры с учетом возрастных особенностей.
Технология
1-й этап:
— изучение микросреды школы, потребности учащихся и их родителей в спектре профессионального самоопределения учащихся;
— анализ состояния образовательного процесса в школе с целью выявления противоречий в его содержании и организации с учетом установленных потребностей учащихся и их родителей;
— разработка диагностических материалов, используемых для оценки уровней сформированности обученности учащихся, их развитости;
— разработка концепции развития адаптивной школы. 2-й этап:
— построение обобщенной модели образовательного процесса в школе;
— разработка технологии создания и реализации условий эффективности образовательного процесса в адаптивной школе;
— диагностика обученности, развитости учащихся школы;
— диагностика сформированности социально-ценностных отношений школьников к объектам окружающей действительности;
— поисковая экспериментальная работа по проверке технологии создания и реализации условий эффективности образовательного процесса
3-й этап:
— корректировка технологии создания и реализации условий эффективности образовательного процесса в адаптивной школе;
— анкетирование участников педагогического процесса в адаптивной школе;
— анализ состояния образовательного процесса в школе. Прогноз ожидаемых результатов:
— реализация условий, обеспечивающих самореализацию учащихся и педагогов;
— педагоги владеют методиками диагностирования способностей, склонностей, интересов и т.п. школьников, что позволяет своевременно определять возможности учащихся и вносить соответствующие изменения в образовательный процесс каждой личности;
— в школе создан благоприятный социально-психологический климат, мерой которого служит самочувствие каждого участника педагогического процесса;
— большинство учащихся осуществляет осознанный профессиональный выбор в рамках школьного обучения.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав