Читайте также:
|
Три крупных стадии исторического развития науки, каждую из которых открывает глобальная научная революция, можно охарактеризовать как три исторических типа научной рациональности, сменявшие друг друга в истории техногенной цивилизации. Это – классическая рациональность (соответствующая классической науке в двух её состояниях – дисциплинарном и дисциплинарно организованном); неклассическая рациональность (соответствующая неклассической науке) и постнеклассическая рациональность. Между ними, как отдельными этапами развития, существуют «перекрытия», причем появление каждого нового типа рациональности не отбрасывало предшествующую, а только ограничивало сферу её действия, определяя его применимость к определённым типам проблем и задач.
Если представить схематично эту деятельность как отношения «субъект (С) – средства (Ср) – объект (О)», включив в понятие «субъекта» ценностно – целевые структуры деятельности, знания, навыки применения методов и средств, то описанные этапы эволюции науки, выступающие в качестве разных типов рациональности, характеризуются различной глубиной рефлексии к самой научной деятельности.
Классическая рациональность предполагает независимость содержательной сущности исследуемого объекта ни от субъекта, ни от средств исследования, а также от всего того, что определяют ценностно – социальные отношения.
Неклассический тип научной рациональности учитывает связи между знаниями об объекте и характером средств и операций действий (Ср+О), но связи между внутринаучными и социальными ценностями и целями по-прежнему не являются предметом научной рефлексии.
Постнеклассический тип научной рациональности расширяет поле рефлексии над деятельностью. Он учитывает связанность (соотнесённость) получаемых знаний не только с особенностью средств и операций действий, но и с ценностно – целевыми структурами (С+Ср+О).
Представленная этой цепью развития методов научного познания схема свидетельствует, что техногенная цивилизация должна вступить в полосу особого типа прогресса, когда гуманистические ориентиры становятся исходными в определении стратегии научного поиска.
Оглавление
1 Строение науки как традиции
1.1 Понятие куматоида
2 Эмпирический и теоретический уровни научного исследования
2.1 Понятия теоретического и эмпирического
2.2 Внутренняя структура эмпирического знания
2.3 Структуры теоретических исследований.
2.4 Особенности функционирования теории
2.5 Основания науки
3 Динамика научного познания.
3.1 Взаимодействие научной картины и опыта
3.2 Формирование частных теоретических схем и законов
3.3 Выдвижение гипотез и их предпосылки
3.4 Процедура конструктивного обоснования теоретических схем
3.5 Логика открытия и логика оправдания гипотезы
3.6 Логика построения развитых теорий в классической физике
3.7 Особенности формирования научной гипотезы
3.8 Парадигмальные образцы решения задач
3.9 Особенности построения развитых теорий (математизированных)
в современной науке
4 Научные революции и смена типов научной рациональности
4.1 Феномен научных революций
4.2 Научная революция и выбор новых стратегий исследования
4.3 Глобальные научные революции: от классической к
постнеклассической
4.4 Исторические типы научной рациональности
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 108 | Нарушение авторских прав