Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Преподавание истории, литературы, географии в национальных школах рассчитано на распространение знаний об истории, культуре

Читайте также:
  1. I. Раздел теоретических знаний
  2. I.I.I. Основное тождество национальных счетов
  3. II. Контроль исходного уровня знаний студентов
  4. II. Контроль исходного уровня знаний студентов
  5. IX. Формы контроля знаний студентов
  6. VI. Тесты для самоконтроля знаниЙ
  7. А. Оценочные средства текущего контроля знаний по модулю 1

А) своего народа, и на соответствующую интерпретацию их событий

Б) нации-согражданства, и на соответствующую интерпретацию её событий

Тест 24. Социальный ракурс этнолингвистического поведения

 

Русские, как доминирующий народ в своей среде

А) заметно по сравнению с другими народами выделяли язык в качестве объединяющего их признака

Б) не так заметно по сравнению с другими народами выделяли язык в качестве объединяющего их признака

 

2. Понятие «родной язык», использовавшееся во Всесоюзных переписях, больше отражало

А) представление о «родном языке» как языке «своей» этнической общности

Б) реальное языковое поведение

 

Признание языка государственным - это преимущественно

А) поднятие его престижа

Б) требование знания его всеми, кто по характеру своей деятельности обязан владеть им

 

В союзных республиках Законы о государственных языках были приняты до провозглашения Деклараций о независимости и имели ярко выраженный

А) политический характер движения к полному суверенитету

Б) культурный характер движения к повышению образованности

 

Татары, у которых язык и культура удерживались более стойко,

А) практически говорили на работе только по-русски, или на двух языках

Б) практически все говорили на татарском языке

 

В законах республик Российской Федерации

А) есть положение об обязательном двуязычии должностных лиц в органах государственной власти и руководителей предприятий и учреждений

Б) нет положения и об обязательном двуязычии должностных лиц в органах государственной власти и руководителей предприятий и учреждений

 

При выборах президентов республик, спикеров парламентов

А) всегда вставал вопрос знания кандидатами на эти должности языка титульной национальности и русского

Б) практически никогда не вставал вопрос знания кандидатами на эти должности языка титульной национальности и русского

 

8. В настоящее время произошли психологические изменения: татары, якуты, осетины, башкиры, тувинцы, балкарцы

А) теперь не стесняются говорить на своем родном языке в троллейбусах и магазинах, на работе и в общественных учреждениях

Б) стали стесняться говорить на своем родном языке в троллейбусах и магазинах, на работе и в общественных учреждениях

 

Языковые ориентации зависят в первую очередь от таких факторов как

А) доминирующая культура, влияние западных культур

Б) реальный статус, престижность языка, отражающая социальные позиции народа - носителя языка

 

Незнание родного языка оценивается как

А) «лингвизм»

Б) «манкуртизм»

 

ТЕМА 8. ЭТНИЧЕСКОЕ САМОСОЗНАНИЕ

Тест 25. Этническая идентичность и национальное самосознание

 

1. В междисциплинарном ракурсе, как признают этнопсихологи, понятие «этническое самосознание» тождественно понятию

А) «этническая идентичность»

Б) «национализм»

 

2. Главное в данном подходе состоит в том, что этническая идентификация рассматривается не как процесс, а как процедура формирования представлений, и эти представления «ситуативны»

А) традиционный подход (примордиалистская теория)

Б) конструктивистский подход

 


Дата добавления: 2015-11-26; просмотров: 72 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)