Психология подростка.

Билет 1.

Предмет и основные понятия психологии развития и возрастной психологии.

Возрастная психология – это отрасль психологии, изучающая вопросы/проблемы психического развития в онтогенезе.

Одна из первых отраслей психологии – возрастная психология.

Появляется в середине 19 в.

Онтогенез – развитие от зачатия до смерти.

Филогенез – историческое развитие.

Возрастная психология – акцентирует внимание на психологических особенностях детей разного возраста.

Основная задача – составить психологические портреты людей определенного возраста и т.д.

Психология развития – это область знаний о закономерностях возрастных преобразований.

Существуют определенные законы, по которым мы развиваемся (пр: моторика à речь).

Психология развития изучает закономерности, но рассматривая отдельного человека (в реальной логике изучения), мы не можем выделить его по закономерности.

Предмет возрастной психологии и психологии развития.

Предмет = особенности психического развития и динамика возрастных изменений.

В зависимости от динамических характеристик, возрастные изменения бывают 3-х типов:

1. Эволюционные.

2. Революционные.

3. Ситуационные.

Эволюционные/литические изменения.

– сравнительно медленные, основательные, глубокие количественные и качественные изменения, охватывающие значительные периоды жизни (от нескольких месяцев у младенцев до нескольких лет у взрослых).

Завися от постоянно действующих факторов:

1. Биологическое созревание.

2. Психофизиологическое состояние системы органов.

3. Социальные отношения.

4. Достигнутый уровень развития.

(пр: развитие личности, изменение с\оц., становление характера, когнитивные изменения (пр: наглядно-действенное мышление à наглядно образное мышление) и т.д.).

Это изменение появляется, развивается и никуда не девается.

Революционные изменения.

– изменения приуроченные к кризисам возрастного развития, происходящие быстро, в короткое время, глубокие преобразования. В чистом виде существуют в данном кризисе, а потом входят в состав самосознания.

(пр: кризис первого года: освобождение рук, человек отстаивает свое «Я». Эти изменения входят в другие качества и меняют человека кардинально).

Ситуационные изменения.

– затрагивают поведенческую и психическую сферу под влиянием организмической и неорганизмической среды. Они неустойчивы, обратимы, предполагают их последующее закрепление. Затрагивают поверхностные сферы психики.

+ таблица..

Второй предмет возрастной психологии = возраст.

3 типа возраста:

1. Психологический – это уникальное сочетание личностных, когнитивных, поведенческих особенностей, которые за пределами возраста уже не повторяются.

Возрастная норма развития – это среднестатистические характеристики особенностей развития в данном возрасте. Возрастная норма имеет определенные границы, существуют пределы возрастных норм.

(2–4%) задержка (отклонения) ß норма à гениальные (опережение) (2–4%)

2. Биологический – это сочетание биологических, физиологических показателей, биологическое развитие.

3. Паспортный – количество лет (…указано в паспорте).

Основные понятия возрастной психологии и психологии развития.

Детерминанты психического развития – «Почему человек развивается?»

Идеалисты – человек развивается из-за того, что вне его: Бог, высший разум и т.п.

Материалисты – в основе развития борьба противоречий (зазор между «надо» и «хочу»).

Побудительные силы – это источник развития, определяющий основное направление нашего развития и его динамические характеристики (чем сильнее потребности, тем активнее).

Условия развития – это те факторы, которые обеспечивают полноценное психическое развитие.

– биологическая норма.

– социальная норма (социальное влияние).

Закономерности – это те механизмы, которые определяют общий ход развития (ход всего развития).

– это механизмы, которым подчиняется развитие, и зная которые можно управлять развитием.

* с низу вверх – понятия идут по нарастающей: к более крупным.

  Таблица к билету 1.   Типы возрастных изменений.  

Типы\^Хар-ки	Динамические х-ки	От чего зависят	Устойчивость	Влияние на психику
Эволюционные	Сравнительно медленные, основательные.	Биологическое созревание, психофизиологическое состояние, социальные отношения, уровень развития.	Появляются и никуда не деваются, а лишь изменяются со временем, необратимы.	Глубокое.
Революционные	Происходят быстро и в короткое время.	Признаки возрастного развития, кризис.	Глубокие преобразования во время кризиса, необратимы.	Входят в другие психические качества человека, меняют его кардинально.
Ситуативные	Быстрые, скоростные, неопределенные.	Зависят от среды, ситуации жизнедеятельности, обучения и обитания.	Неустойчивы, требуют подкрепления.	Затрагивают поверхностные сферы психики.

Билет 2.

Структура возрастной психологии и психологии развития, их место в системе психологических наук и наук о человеке. Теоретические и прикладные задачи возрастной психологии и психологии развития.

Структура ВП и ПР:

Несколько частей:

1. Психология детства:

– психология пренатального развития;

– психология младенчества;

– психология раннего возраста;

– психология дошкольника;

– психология младшего школьника.

Психология подростка.

Дата добавления: 2015-12-08