Читайте также:
|
1. «Полети как цапля»- ходить по комнате, подняв руки в стороны и размахивая ими, как птица машет крыльями, высоко поднимая ноги. Выполнять в течении 1-1,5 мин.
2. «Цветочек тянется к солнышку». Поставить ноги на ширину плеч. Присесть на корточки, опустив руки на колени и наклонив голову. Встать и потянувшись, поднять руки вверх. Повторить 5-6 раз
3. Полетаем как птица.» Поставить ноги на ширину плеч, поднять руки встороны.Наклонять туловище то вправо то влево, делая большие махи руками. Повторять 3-5 раз в каждую сторону.
4. «Покажи ножки». Встать ноги вместе, боком к стулу и держатся за его спинку одной рукой. Поочерёдно поднимать вперёд-вверх то одну, то другую ногу, стараясь не сгибать коленей. Повторить по 3-5 раз каждой ногой.
5. «Постирай бельё». Встать ноги вместе, руки согнуть в локтях, пальцы сжать в кулаки. Выпрямлять руки вперёд-аниз и сгибать в локтях (подражать движениям прачки на стиральной доске). Повторить 6-8 раз.
6. «Прыгаем как зайчики».
7. «Ходи с хлопками». Ходить по комнате, делая хлопки руками впереди, вверху и сзади, в течение 1-1.5 мин.
Подготовка к завтраку. Завтрак
Обьяснение правил поведения за столом, не садятся за стол не убрав игрушки и не вымыв руки, пользуется салфеткой, блогодарит взросых.. /Добавить потешки
Завтрак.
/Добавить потешки/
Игры
Игра на развитие речи. «Отгадай и назови». Дети не только рассказывают,для чего нужна вещь, но и показывают, как чистят одежду щёткой, примеряют косынку и тд.
РИСОВАНИЕ
Организованная образованная деятельность.
.2. Дидактическая игра «Найди жёлтые предметы»(дети находят в группе жёлтые предметы, выбирают жёлтые осенние листочки, жёлтую краску).
3. Рисование жёлтых листьев способом примакивания всего ворса кисточки к листку.
1. Рисование снежинок кисточкой с использованием приема примакивания. 2. Рассматривание детьми рисунков. Вопросы: какие снежинки на рисунках? На что похожи снежинки?
Физ. развитие
Вступительная часть.
Свободная ходьба за воспитателем
Общеразвивающие упражнения
1. Бег друг за другом по краю зала.
2. Повороты вправо-влево с передачей большого мяча.
3. Ползание (4 м) с подлезанием под дугу (высота 50 см).
4. Подвижная игра «Где звенит?».
Пдвижная игра «Где звенит?».
Дети сидят или стоят группой по одну сторону зала. Инструктор предлагает им отвернуться к стене и не поворачиваться. В это время сначала воспитатель, а потом и ребенок прячется. Инструктор предлагает послушать где звенит колокольчик, и найти его. Дети идут на звук колокольчика, находят его и снова собираются около инструктора. Воспитатель или ребенок прячется в другое место. Игра повторяется.
«Птички машут крылями». Повторить 4-6 раз
«Птички клюют зёрнышки»Повторить 4-6 раз
«Птички летают». Ходьба за воспитателем
Подвижная игра «У медведя во бору»
Заключительная часть
Спокойная ходьба за воспитателем
Прогулка.
Наблюдение «За состоянием погоды»
Подвижная игра «Отнеси мяч».- бросание, катание, ловля мяча
В центре площадки ставим корзину. И предлагаем детям отнести и положить мячь в корзину.
Дидактическая игра «Угадай игрушку»
Самостоятельная исследовательская деятельность «Хочу всё знать» (конспект прилагается)
.
Трудовая деятельность.
В конце прогулки. Дети, давайте соберем все игрушки в сумку.
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 96 | Нарушение авторских прав