Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Основные методы психологических исследований

Читайте также:
  1. I.Основные положения
  2. II. Методы защиты коммерческой тайны.
  3. II. Методы защиты коммерческой тайны.
  4. II. Основные задачи
  5. II. Основные принципы и правила служебного поведения
  6. III. Гражданская война: причины, основные этапы, последствия.
  7. III. Основные направления деятельности по регулированию миграционных процессов в Российской Федерации

Изучая психические процессы, индивидуальные психологические особенности личности с целью плодотворного ее формирования, психология применяет определенные методы (способы и приемы) исследования.

 

Методы исследования можно подразделить на объективные, описательные и практические.

 

Объективными методами психологии являются наблюдение и эксперимент, выступающие в различных формах.

 

К специфическим объективным методам психологии относятся тестирование, опрос, анализ продуктов деятельности. Широкое применение в психологии нашли также математические методы (моделирования, статистический анализ и др.).

Метод наблюдения – это преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека для его последующего анализа и объяснения.

Существуют различные виды наблюдения.

Примитивной формой наблюдения – житейскими наблюдениями − пользуется каждый человек в повседневной жизни. Отмечая факты окружающей социальной действительности, рассматривая свое собственное поведение, человек пытается выяснить причины тех или иных поступков и действий. Житейские наблюдения отличаются от научных тем, что они случайны и неорганизованны. Наблюдение как научный метод изучения психики не ограничивается описанием внешних явлений, а распространяется на природу этих явлений. Формой такого перехода является гипотеза, возникающая в ходе наблюдения. Существенным требованием к психологическому наблюдению является наличие четкого плана и фиксирование полученных результатов в специальном дневнике. Различают следующие виды наблюдения:

- срез – кратковременное наблюдение;

- лонгитюдинальное – длительное, иногда в течение ряда лет;

- выборочное;

- сплошное.

Общая процедура наблюдения складывается из следующих этапов:

1. Определение задачи и цели наблюдения (для чего, с какой целью?).

2. Выбор объекта, предмета и ситуации (что наблюдать?).

3. Выбор способа наблюдения, наименее влияющего на исследуемый объект и наиболее обеспечивающего сбор необходимой информации (как наблюдать?).

4. Выбор способов регистрации наблюдаемого (как вести запись?).

5. Обработка и интерпретация полученной информации (каков результат?).

 

Задачами наблюдения могут быть изучение индивидуально-психологических особенностей личности, группы, коллектива. Соответственно объектами наблюдения могут быть как отдельные лица в различных видах деятельности, различных ситуациях общения, так и группы. Наблюдаемые ситуации могут быть естественные и экспериментальные (т.е. специально организованные). Предметом наблюдения могут являться речевые и неречевые акты поведения отдельной личности или группы в любой ситуации.

Метод эксперимента является основным методом объяснительной психологии. Экспериментируя, исследователь создает условия, в которых психологический факт может быть изменен в направлении, желательном для экспериментатора, и может быть неоднократно повторен для всестороннего рассмотрения. Различают следующие виды психологического эксперимента: лабораторный и естественный, констатирующий и формирующий. Особый вид психологического эксперимента – тест.



Характерным признаком лабораторного эксперимента является то, что его проводят в лабораторных условиях (часто с помощью специальной аппаратуры), действия испытуемого определяются инструкцией, и он знает, что над ним экспериментируют (хотя, как правило, не знает, в чем сущность и цель эксперимента). С помощью лабораторного эксперимента исследуют не только свойства внимания, особенности восприятия, памяти и других психических процессов отдельных индивидов, но и психологические особенности групповой деятельности.

Естественный эксперимент (был предложен А.Ф.Лазурским в 1910 г.) предполагает исключить напряжение, которое возникает у испытуемого, знающего, что над ним экспериментируют. С этой целью исследование переносится в обычные, естественные условия (рабочее место, место отдыха), в которые незаметно для испытуемого вносятся определенные изменения.

Загрузка...

И лабораторный, и естественный эксперименты могут проводиться не только с целью выявления каких-либо качеств личности, но и для их формирования. Констатирующий эксперимент – изучение психических состояний, свойств, явлений, образований без оказания влияния на изменение исследуемых параметров. Формирующий эксперимент – метод изучения психического развития личности в условиях педагогического процесса. Цель формирующего эксперимента объясняется в его названиях: преобразующий, созидательный, воспитывающий, обучающий, психолого-педагогический, эксперимент активного формирования психики, генетико-моделирующий.

По типу формирующих экспериментов строятся занятия с целью развития у работников профессиональных навыков и умений. Для этого после определения роли факторов, влияющих на исследуемое качество личности, осуществляется планомерное изменение их воздействия на данную личность в процессе регулярного выполнения ею соответствующих видов деятельности.

Виды экспериментальных методов являются исследовательскими: с их помощью исследователь может установить важные для научного познания факты, открыть наличие тех или иных закономерностей. Но психологический эксперимент может быть использован и для целей практической оценки. В этом случае задачей является не получение знаний, а выявление того, насколько психологические качества испытуемого соответствуют уже ранее выявленным психологическим нормам и стандартам. Такими методами, с помощью которых психолог стремится установить определенные психологические качества личности, являются тесты.

Тестирование – это краткий экспериментально-психологический метод, используемый для исследования того или иного психического процесса (восприятия, памяти, мышления, внимания и т.д. – функциональный тест) или личности в целом (проективный тест) с целью их оценки.


Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 207 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.005 сек.)