Уровня школьной мотивации первоклассников

Фамилия, имя	25-30 баллов (максимально высокий уровень) – высокий уровень школьной мотивации, учебной активности	20-24 балла – хорошая школьная мотивация	15-19 баллов – положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами	10-14 баллов – низкая школьная мотивация	Ниже 10 баллов – негативное отношение к школе
Лера Б.
Андрей Т.
Вика Я.
Лиза Н.
Влад С.
Вадим В.
Настя И.
Иван С.
Аня Т.
Максим Р.
Егор К.
Кристина В.
Кирилл С.
Антон М.
Тимофей Н.
Влад Т.
Семен Б.
Иван П.
Катя Ш.
Софья К.
Кирилл П.
Рита Ф.
Костя Р.
Сергей Т.
Итого:

По наблюдениям во время проведения тестирования можно сказать:

Кирилл П.

Ответы на вопросы не вызывали затруднений.

Из полученных ответов видно положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами.

Вадим В.

Ответы на вопросы не вызывали затруднений.

Из полученных ответов видно, что ребенку не совсем уютно в школе и он очень переживает по этому поводу.

Лиза Н.

На вопросы была настроена положительно, отвечала быстро. Некоторые вопросы вызывали затруднения.

Андрей Т.

На вопросы был настроен положительно, отвечал быстро, но иногда невпопад.

Настя И.

Ответы на вопросы не вызывали затруднений. Из полученных ответов видно, что ребенок испытывает затруднения в школьном обучении.

Антон М.

Ответы на вопросы не вызывали затруднений. Из полученных ответов видно, что ребенок посещает школу неохотно, предпочитает пропускать занятия. На уроках часто отвлекается.

Сергей Т.

Ответы на вопросы не вызывали затруднений. Из полученных ответов видно, что ребенок посещает школу неохотно, предпочитает пропускать занятия. На уроках часто отвлекается.

Результаты анкетирования свидетельствуют о низкой школьной мотивации этих детей.

Выводы: дети со средним уровнем готовности могут иметь низкую школьную мотивацию.

Также мы использовали методику «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе» (В.И. Чирков, О.Л. Соколова, О.В. Сорокина), которая изучает социально-психологическую адаптацию ребенка к школе. Бланк заполняется родителями. В методике представлены 6 шкал, отражающих уровень адаптированности ребенка к школе: I шкала "Успешность выполнения заданий"; II шкала "Степень усилий, необходимых ребенку для выполнения школьных заданий"; III шкала "Самостоятельность ребенка при выполнении школьных заданий"; IV шкала "Настроение, с которым ребенок идет в школу"; V шкала "Взаимоотношения с одноклассниками"; VI шкала "Общая оценка адаптированности ребенка".

Текст методики представлен в приложении 9.

Протокол проведения методики представлен в таблице:

Таблица 8

Сводная таблица по результатам исследования

Дата добавления: 2015-12-08