Читайте также:
|
«Позови товарища»
Лиза Япаева, 4 г. 8 мес.
Даша Япаева, 4 г. 8 мес.
Дима Высоцкий, 4 г. 5 мес.
Саша Жихарева, 4 г. 11 мес.
Ярик Мухаметшин, 4 г. 6 мес.
Алёна Котенева, 4 г. 9 мес.
Карина Мялицина, 4 г. 9 мес.
Юля Исаева, 4 г. 7 мес.
Вова Березюк, 5 л. 1 мес.
Егор Полыгалов, 4 г. 2 мес.
Данил Гладких, 4 г. 1 мес.
Артём Фламинг, 4 г. 11 мес.
Кирилл Завьялов, 5 лет.
«Принеси игрушку»
Лиза Япаева, 4 г. 8 мес. С радостью приняла задание. Для достижения цели использовала вежливое речевое обращение к партнеру, жесты. Партнер не уходил, но Лиза очень долго и настойчиво его уговаривала, поэтому в итоге партнер все-таки нехотя пустил девочку.
Даша Япаева, 4 г. 8 мес. Без энтузиазма принялась выполнять задание. Подойдя к шкафчику, стала пытаться его открыть, несмотря на преграду. Второй ребенок, чувствуя напор, отошёл, и у Даши получилось достать игрушку.
Дима Высоцкий, 4 г. 5 мес. Спокойно принимает задание, с желанием относится к возможности поиграть с экспериментатором. Подойдя к шкафчику, просит ребенка отойти. Ребенок не спорит, и Дима приносит игрушку.
Саша Жихарева, 4 г. 11 мес. С радостью приняла задание. Для того, чтобы получить необходимую игрушку, использовала обращение к ребенку и тянула его за руку. Партнер не воспринял это агрессивно и послушно отодвинулся. Саша, радуясь, вернулась и стала играть.
Ярик Мухаметшин, 4 г. 6 мес. Весело отказывается выполнять задание, бесится и убегает.
Алёна Котенева, 4 г. 9 мес. Без интереса принимает задание. Подходит к шкафчику, пытается открыть, не получается. Возвращается к экспериментатору. Но, после дополнительных инструкций, сидит на стуле рядом с экспериментатором и ничего не делает.
Карина Мялицина, 4 г. 9 мес. Без интереса принимает задание. Неуклюже подходит к шкафчику, пытается открыть, затем просит сверстника отойти, он не сходит с места. Карина возвращается без игрушки.
Юля Исаева, 4 г. 7 мес. Спокойно принимает задание. Поняв, что он нее требуется, посмотрела в сторону нужного шкафчика и сказала: «Там Данил сидит». Убедившись в том, что нужно сделать, подошла к мальчику и попросила его отойти. Данил отошел, и Юля принесла игрушку.
Вова Березюк, 5 л. 1 мес. С интересом был вовлечён в игру с педагогом, поэтому на просьбу принести игрушку откликнулся со всем пониманием необходимости этой игрушки для игры. Подойдя к необходимому шкафчику, спокойно попросил ребенка отойти, давая обширные объяснения зачем. Ребенок сказал: «Подожди! Тут фотограф!». Вова вернулся к экспериментатору. Еще раз убедившись, что без той игрушки не поиграть, снова пошёл к шкафчику. На этот раз ребенок отошел, и Вова, рассказывая всё, что с ним произошло, стал играть.
Егор Полыгалов, 4 г. 2 мес. Спокойно принимает задание. Облазил все шкафчики прежде чем упереться в тот, который был нужен. Столкнувшись с преградой, просит сверстника отойти. Затем стоит несколько минут около него молча и, когда второй ребенок уже ушел, достает игрушку.
Данил Гладких, 4 г. 1 мес. С радостью принимает задание. Подойдя к нужному шкафчику, просит сверстника достать ему игрушку, и затем вовзращается с ней к экспериментатору.
Артём Фламинг, 4 г. 11 мес. Принимает задание, но, столкнувшись с преградой в достижении необходимой игрушки, идёт в другое место и приносит другую. Экспериментатор указывает мальчику на ошибку, но он стоит на своём и играет той игрушкой, которую принёс.
Кирилл Завьялов, 5 лет. С радостью принимает задание. Очень хочет поиграть в игру, поэтому бегом подходит к шкафчику, говорит ему: «Скорей! У нас там игра!». Сверстник, ошарашенный, спрыгивает со стула и отходит, Кирилл несется назад к экспериментатору и играет.
«Строитель»
Вова Березюк и Ярик Мухаметшин
Вова – строитель, Ярик – контролер
Ярик подаёт Вове детали. «Хорошо», - говорит. «Нравится». Но больше не делает никаких замечаний. Наблюдает за строительством без интереса.
Ярик – строитель, Вова – контролёр
Вова предметными действиями помогает Ярику, на что Ярик реагирует: «В смысле, ты мне не помогаешь, Я сам делаю всё». Затем Вова говорит: «Ничего себе драконище, толстый». Потом: «Аппарат какой-то непонятный». Ярик просит у педагога дополнительные детали.
В итоге Вова указывает на ошибку в постройке, на что Ярик объясняет: «По другому всё сломалось бы».
Данил Гладких и Егор Полыгалов
Данил – строитель, Егор – контролёр
Даня молча строит домик, Егор делает замечание: «Неправильно», с чем Даня соглашается и переделывает часть дома. Через какое-то время дети потеряли интерес к обсуждению постройки и начали беседовать о компьютерных играх.
Егор – строитель, Данил – контролёр
Даня внимательно наблюдает за процессом, оказывает помощь предметными действиями. Даёт такие замечания постройке: «Развалюха какая-то», «Мусорка», «Мусорный бак». Поправляет некоторые детали дома, обращает внимание на оставшиеся детали, на непрочность постройки. Егор на это только смеётся.
Карина Мялицина и Алёна Котенева
Карина – строитель, Алёна – контролёр
Карина строит домик, Алёна делает такое замечание: «Не похоже на домик, потому что эти детали надо ставить не наверх, а по ряду». Карина сама чувствует, что у неё не получается, разбирает и начинает всё снова. Во второй раз Алёна была удовлетворена, но только итогом постройки, за процессом следила невнимательно, без интереса.
Алёна – строитель, Карина – контролёр
Алёна молча строит дом, Карина ничего не говорит, хотя и пытается наблюдать за ходом строительства. В итоге Карина не знает, что сказать, а Алёна удовлетворена своей постройкой.
Артём Фламинг и Юля Исаева
Артём – строитель, Юля – контролёр
Юля невнимательно наблюдает за ходом создания постройки. «Чего молчишь-то?» - говорит ей строитель. Но Юля так и не дает никакой характеристики, тогда как мальчик занимается любимым делом. Зато потом подошла Карина и сказала: «А ты красиво строишь».
Юля – строитель, Артём – контролёр
На этапе закладывания фундамента дома Артём говорит: «А дома не так строят». И затем даёт чёткий алгоритм того, как строят дома. Юля озадаченно чешет голову. Артём помогает ей руками и только потом говорит: «Теперь мне нравится».
Саша Жихарева и Дима Высоцкий
Саша – строитель, Дима – контролёр
Дима внимательно следит за процессом. Говорит: «Не хватает конструктора», «Это столешница», «Смешная у тебя столешница». Саша смеётся.
Дима – строитель, Саша – контролёр
Саша поначалу наблюдает невнимательно, эпизодически, затем помогает найти подходящую деталь и включается в беседу; Дима сосредоточенно строит. «Неправильный какой-то дом, где у тебя будут люди проходить?», - спрашивает контролёр. «Да вот тут у меня дверца, надо нажать на кнопочку, и она откроется», - объясняет строитель. «Так ведь нет кнопочки», - настаивает Саша. «Но мы же играем, она как будто бы есть!». «Немного непонятный у тебя дом», - заключает Саша. А потом кричит: «Кто последний до двери – тот енот!!!»
Лиза Япаева и Даша Япаева
Лиза – строитель, Даша – контролёр
Лиза большими размашистыми движениями строит домик, Даша говорит: «Ты мне в нос сейчас дашь!». Затем Даша, видя недочёты в постройке, не делает замечаний, а начинает исправлять постройку, чему Лиза не очень-то рада. Когда педагог напомнил девочкам их роли, Даша называет дом некрасивым и непрочным, в нем не смогут жить люди, а Лиза начинает спорить и рассказывает о замечательных качествах своего дома.
Даша – строитель, Лиза – контролёр
Даша строит чётко и основательно, Лиза по ходу создания постройки даёт положительные комментарии.
Дата добавления: 2015-11-26; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав