Календарно-тематическое планирование к учебно-методическому комплексу
Hot Spot 2
Дата, группа | Тема, цели урока | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Домашнее задание |
| ||||||||
Фонетика и орфография | Лексика | Грамматика | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо и письменная речь |
| ||||||
Вводный урок Знакомство с компонентами УМК. Знакомство со структурой учебника. |
|
|
|
|
|
|
| ||||||
Module 1 People and Places Количество часов: 18 |
| ||||||||||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания.
Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Развитие диалогической речи. | Введение активной лексики: bike sea Labrador pier flat football boots famous flat home hometown hundred thousand world с. 6 упр. 1
Real English: fantastic the best a bit sports mad с. 6 |
| Чтение с пониманием основного содержания с. 6 упр. 2, 3 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 6 упр. 32, 3
| Диалог-расспрос с опорой на прочитанный текст с. 7 упр. 3 |
| Рабочая тетрадь (РТ) с. 4; упр. 1-3 |
| |||||
Тема:
Цели: Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глагола to bе и порядковых числительных.
Развитие письменной речи. | Глагол to be c. 7 упр. 4 Grammar page c. 94
Порядковые числительные от 1 до 31 c. 7 упр. 5 |
|
|
| Правила написания адреса на конверте или открытке
Написание краткого рассказа о себе с. 7 My English file | РТ с. 5 упр. 4-6 |
| ||||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с полным пониманием содержания (изучающее чтение). Развитие и совершенствование восприятия на слух.
|
|
| Повторение ранее изученного грамматического материала: be, have got, present simple, can c. 8 Grammar page c. 94-96 | Чтение с полным пониманием содержания с. 8 упр. 1, 2 | Аудирование с полным пониманием содержания с. 8 упр. 1, 2 |
|
| РТ с. 6 упр. 1-3 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Развитие произносительных навыков.
Развитие письменной речи. | Произношение гласных звуков: рифмующиеся слова early – curly tall – football sport – short skate – mate shoes – news please – cheese new – blue c. 9 упр. 4 | hair: brown dark brown black blonde grey red curly wavy straight eye colour: green blue brown c. 9 |
|
| Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 9 упр. 6, 9 (а) |
| Рассказ о себе и своем друге
с. 9 My English file | РТ с. 7 упр. 4-6 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух. Развитие и совершенствование умения читать с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). |
| Shetland sailing meat keyboards carrots New Zealand ears hanging out purple getting up early music tests с. 10 упр. 1 | love/don’t like/love/hate + -ing form / + noun c. 10 Grammar spot | Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 10 упр. 2 | Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 10 упр. 2, 3 |
|
| РТ с. 8 упр. 1-3 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование монологической и диалогической речи.
Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Развитие и совершенствование умения читать с полным пониманием содержания текста. |
|
|
| Чтение с полным пониманием содержания. с. 11 упр. 5 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 11 упр. 6 | Монологическая речь – рассказ об однокласснике с опорой на анкетные данные с. 11 упр. 4
Диалог-расспрос с. 11 упр. 7 | Заполнение анкеты с. 11 упр. 4
Электронное сообщение с опорой на образец с. 11 My English file
| РТ с. 9 упр. 4, 5 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) и чтения с пониманием необходимой информации. Развитие диалогической речи.
|
| high-rise building air-conditioning Mandarin Chinese knife and fork chopsticks water sports flat floor humid inside official languages noodles c. 12 упр. 1 |
| Чтение текста с пониманием основного содержания; Чтение с пониманием необходимой информации. с. 12 упр. 1 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 12 упр. 1 | Диалог-расспрос на основе прочитанного/ прослушанного текста с. 13 упр. 2 |
| РТ с. 9 упр. 4, 5 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Развитие письменной речи. |
|
|
| Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 13 упр. 3, Fun spot |
| Рассказ-описание о родной стране с опорой на образец с. 13 упр. 4 | РТ с. 10 упр. 3 |
| |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). |
|
| Чтение с пониманием основного содержания Jenny Drake Drake detective agency PT c. 74 |
|
|
|
|
| |||||
Тема: Повторение Welcome Review сс. 12, 13 упр. 1-11 |
| ||||||||||||
Контрольная работа TB Test CD Module 1 Tests A & B |
| ||||||||||||
Extra special USA quiz Работа в группах сс. 16, 17 Active vocabulary: American football, Argentina, baseball, basketball, Brazil, California, Canada, capital (city), cell phone, cookie, Cuba, eraser, Florida, happiness, liberty, Mexico, pants, popular, president, sneakers, statue, Texas, trash |
| ||||||||||||
Extra special Mini project My loves and hates с. 17 |
| ||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM |
| ||||||||||||
Module 2 Work and play Количество часов: 18 |
| ||||||||||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи Present Continuous.
|
| Chores: take a dog for walk tidy your room do the washing up vacuum the carpet go shopping empty the bin make your bed wash the car feed the cat с. 18 упр. 1
| Present Continuous с. 19 упр. 3 Grammar spot с. 18 Grammar page c. 96 |
| Аудирование с выборочнымпониманием необходимой информации. с. 18 упр. 2 |
|
| РТ c. 12 упр. 1-3; |
| ||||
Тема:
Цели: Совершенствование диалогической речи.
Развитие и совершенствование восприятия на слух.
|
| raincoat rubber gloves toothbrush fish roller skates toys c. 19 упр. 4
| Present Continuous с. 19 упр. 7 |
| Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации; с. 19 упр. 4, 6 | Диалог-расспрос с опорой на прослушанный текст с. 19 упр. 4, 5
|
| РТ с. 13 упр. 4-6 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Развитие диалогической речи.
|
|
| Expressions of frequency: how often once twice three / four times a week every day / week / month c. 20 Grammar spot Grammar page c. 97
|
| Аудирование с выборочным пониманием необходимой информациис. 20 упр. 1 | Диалог-расспрос c. 21 упр. 2 |
| РТ с. 14 упр. 1-4 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи наречий always, usually, often, sometimes, never.
Тема:
Цели: Развитие письменной речи.
|
|
| Наречия always usually often sometimes never с. 21 упр. 3
|
| Аудирование с пониманием основного содержания. с. 21 упр. 6
Аудирование с выборочным пониманием необходимой информациис. 21 упр. 6 |
| Рассказ с опорой на образец с. 21 My English file
| РТ с. 15 упр. 5-7
|
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение).
|
| plastic bottles metal cans glass jars paper cardboard boxes lorry rubbish c. 22 упр. 1
| object pronouns it them c. 19 упр. 4
| Чтение с пониманием основного содержания с. 22 упр. 2, 3 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 22 упр. 2, 3 |
|
| РТ с. 16 упр. 1-3
|
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование навыков употребления Present simple,s present continuous.
|
| to be made of bottle wrappers can packet pots jar c. 23 упр. 4 | Present simple vs present continuous c. 23 Grammar spot c. 98 Grammar page c. 23 упр. 5, 6 |
|
|
|
| РТ с. 17 упр. 4-7
|
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух. Развитие и совершенствование умения читать с пониманием основного содержания. |
| fetch water from the well cooking dinner collect wood for the fire shaking out the rugs sweeping the floor bacon beans B&B eggs guest mushroom sausage school holiday с. 25 упр. 2 |
| Чтение с пониманием основного содержания с. 24 упр. 1 | Аудирование с пониманием основного содержания. с. 20 упр. 2 |
|
| РТ с. 18 упр. 1, 2
|
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование письменной речи. Совершенствование диалогической речи.
|
| повторение лексики раздела с. 21 Fun spot |
|
|
| Диалог-расспрос с. 25 упр. 3 | Написание рассказа “How I help at home” по образцу с. 25 упр. 4
| РТ с. 18 упр. 3
|
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение).
|
|
|
| Чтение текста с пониманием основного содержания Jenny Drake Jenny helps Ally РТ с. 75 |
|
|
|
|
| ||||
Тема: Повторение Review Module 2 сс. 26, 27 упр. 1-6 |
| ||||||||||||
Extra special Guess the object Работа в группах сс. 28, 29 Active vocabulary: expensive, heavy, invent, leather, measure, sugar |
| ||||||||||||
Extra special Mini project My useful robot с. 29 |
| ||||||||||||
Контрольная работа TB Test CD Module 2 test A & B |
| ||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM |
| ||||||||||||
Unit 3 Comparing people, animals and things Количество часов: 18 |
| ||||||||||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Развитие и совершенствование диалогической речи.
Развитие и совершенствование навыков распознавания и использования в речи прилагательных в сравнительной степени и местоимений в объектном падеже. |
| talkative tall good at sport friendly hard-working funny с. 30 упр. 1
| Сравнительная степень прилагательных с. 30 Grammar spot object pronouns c. 31 Grammar spot c. 99 Grammar page |
| Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 30 упр. 2, 3 | Диалог-расспрос с. 31 упр. 3
|
| РТ с. 20 упр. 1-3 |
| ||||
Тема:
Цели: Совершенствование навыки распознавания и употребления в речи притяжательных местоимений и притяжательного падежа существительных.
Развитие и совершенствование диалогической речи. |
|
| Сравнительная степень прилагательных c. 31 упр. 10 |
| Аудирование с пониманием основного содержания. с. 31 упр. 4 | Описание картинки с. 31 упр. 4 Диалог-расспрос с. 27 упр. 8
| Сравнительное описание с. 31 My English file
| РТ с. 20 упр. 1-3 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать с выборочным пониманием необходимой информации.
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. |
| Real English Gran chatting crazy about c. 32
|
| Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 32 упр. 1 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 32 упр. 1
|
|
| РТ с. 22 упр. 1-3 |
| ||||
Тема:
Цели: Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи превосходной степени сравнения прилагательных.
Совершенствование произносительных навыков.
Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Развитие и совершенствование письменной речи. | Словесное ударение, на примере прилагательных talkative hard-working comfortable beautiful generous funnies friendliest messiest c. 33 упр. 4
| best fittest generous gym handsome messiest superlative youngest | Превосходная степень сравнения прилагательных Grammar spot c. 33 с. 29 упр. 2, 7
|
| Аудирование с пониманием основного содержания с. 33 упр. 6 Аудирование с пониманием необходимой информации с. 33 упр. 5 |
| Описание картинки с. 33 упр. 5 | РТ с. 23 упр. 4-6 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
|
| snail tortoise cheetah deer horse cobra scorpion ant fly mosquito dog mouse owl chimpanzee dolphin horse camel bear buffalo elephant c. 34 упр. 1 | Степени сравнения прилагательных с. 34 Grammar spot c. 98 Grammar page c. 35 упр. 2 |
| Аудирование с пониманием необходимой информации с. 34 упр. 2, 3 |
|
| РТ с. 24 упр. 1-3 |
| ||||
Тема:
Цели: Совершенствование письменной речи.
Совершенствование диалогической речи.
Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. |
|
| Степени сравнения прилагательных good bad c. 35 Study tip c. 35 упр. 4
|
| Аудирование с пониманием основного содержания с. 35 упр. 3
| Диалог смешанного типа с. 35 упр. 3
| Составление анкеты c. 31 My English File | РТ с. 25 упр. 4-7 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать с пониманием основного содержания.
Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
|
| also beautiful big boring comfortable dark exciting expensive fit friendly fun funny generous good hard-working however interesting long messy old polite short small talkative tall village young |
| Чтение с пониманием основного содержания. с. 36 упр. 1 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 36 упр. 1, 2
|
|
| РТ с. 26 упр. 1, 2 |
| ||||
Тема:
Цели: Совершенствование диалогической речи.
Развитие и совершенствование письменной речи. |
|
|
|
|
| Диалог-расспрос с. 37 упр. 3
| Составление описания места жительства по образцу. с. 37 упр. 4 | РТ с. 26 упр. 3 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение).
|
|
|
| Чтение текста с пониманием основного содержания Jenny Drake Jenny helps Laura РТ с. 76 |
|
|
|
|
| ||||
Тема: Повторение Review Module 3 сс. 38, 39 упр. 1-6 |
| ||||||||||||
Extra special Word games сс. 40, 41 Active vocabulary: Barbados, crazy, fashion designer, songwriter, successful, surfing |
| ||||||||||||
Extra special Mini project Сравнение двух известных людей с. 41 |
| ||||||||||||
Контрольная работа TB Test CD Module 3 test |
| ||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM |
| ||||||||||||
Module 4 Rules Количество часов: 18 |
| ||||||||||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение).
Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. |
| jackets ties trousers shirts skirts slippers school bag c. 42 упр. 1 |
| Чтение с пониманием основного содержания с. 42 упр. 2, 3 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 42 упр. 2, 3 |
|
| РТ с. 28 упр. 1-3 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Развитие и совершенствование диалогической речи.
Развитие письменной речи. |
|
| have to Grammar page с. 100 с. 100 упр. 6 |
| Аудирование с пониманием основного содержания текста с. 43 упр. 5 | Диалог-расспрос с. 43 упр. 4 | Правила поведения в школе с. 43 упр. 4 | РТ с. 29 упр. 4-7 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). |
| catch kick carry head throw hit roll hold c. 44 упр. 1 |
| Чтение с пониманием основного содержания с. 44 упр. 2 | Аудирование с пониманием основного содержания текста с. 40 упр. 2 |
|
| РТ с. 30 упр. 1-3
|
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Развитие и совершенствование письменной речи.
Развитие и совершенствование навыков употребления модального глагола can в значении разрешения / позволения. |
| bowling tennis basketball football swimming pool park classroom c. 45 | can (permission) с. 44 Grammar spot Grammar page c. 100 c. 45 упр. 3, 6 |
| Аудирование с пониманием основного содержания с. 45 упр. 5 |
| Описание правил спортивной игры. с. 45 My English file | РТ с. 29 упр. 5-7 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
|
| biscuits apples chicken salad meat cheese cola tomatoes sugar bread potatoes eggs potatoes eggs fish pasta milk oranges bananas salt c. 46 упр.1 |
|
| Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 46 упр. 2 |
|
| РТ с. 32 упр. 1-3 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи исчисляемых и неисчисляемых существительных.
Развитие диалогической и монологической речи.
Развитие произносительных навыков. | Waiter Rap c. 47 упр. 5 |
| исчисляемые и неисчисляемые существительные Grammar page c. 101 с. 47 упр. 3 |
| Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 43 упр. 3
| Диалог-расспрос Монологическая речь с. 47 упр. 4 |
| PT c. 33 упр. 4-7 |
| ||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Развитие и совершенствование умения читать текст с выборочным пониманием необходимой информации. |
| bare feet serve hit back pass touch c. 48 упр. 1 | Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 48 упр. 1 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 44 упр. 2
|
|
| PT c. 34 упр. 1, 2 |
| |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование письменной речи.
Совершенствование диалогической и монологической речи.
Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. |
|
|
| Аудирование с пониманием основного содержания с. 49 Fun spot | Диалог-расспрос Монолог – рассказ об однокласснике с. 49 упр. 3 | Рассказ о правилах поведения в школе, дома или правилах спортивной игры. с. 49 упр. 4 | PT c. 34 упр. 3 |
| |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение).
|
|
| Чтение текста с пониманием основного содержания Jenny Drake Jenny’s cousin, Ferdi РТ с. 77 |
|
|
|
|
| |||||
Тема: Повторение Review Module 4 сс. 50, 51 упр. 1-5 |
| ||||||||||||
Extra special Spots quiz Работа в группах сс. 52, 53 Active vocabulary: athletics, Argentina, Austria, baseball, classical music, fencing, flamenco, golf, harp, high jump, long jump, marathon, match (football match), modern, players on a team, pole vault, rugby, samba, snow boarding, table tennis, tango, waltz |
| ||||||||||||
Extra special Mini project Составление викторины с. 53 |
| ||||||||||||
Контрольная работа TB Test CD Module 4 test |
| ||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM |
| ||||||||||||
Unit 5 Life in the past Количество часов: 18 | |||||||||||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение).
Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глагола to be в прошедшем времени.
|
| artist dancer inventor writer scientist с. 54 упр. 1 | Прошедшая форма глагола to be с. 54 Grammar spot с. 102 Grammar page с. 55 упр. 3 | Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 54 упр. 2 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 54 упр. 2, 3 |
|
| РТ с. 36 упр. 1-5 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Совершенствование диалогической речи.
Развитие письменной речи. |
| singer teacher athlete astronomer queen c. 55 упр. 4 | Past simple глагола to be с. 55 упр. 7
|
| Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 55 упр. 5 | Диалог-расспрос с. 55 упр. 6 | Рассказ об известном человеке с. 55 My English file | РТ c. 37 упр. 6-9 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Совершенствование диалогической речи.
Развитие и совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в past simple.
|
|
| Past simple вопросительные предложения с. 56 Grammar spot |
| Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 56 упр. 1 | Диалог-расспрос с. 56, 57 упр. 1, 2 |
| РТ c. 38 упр. 1-4
| |||||
Тема:
Цели: Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов во времени Past simple. Совершенствование произносительных навыков.
Совершенствование диалогической и монологической речи. | Произношение окончания правильных глаголов –ed во времени Past simple c. 57 упр. 4 |
| Past simple regular verbs с. 57 упр. 3, 6 Grammar page c. 102 |
|
| Диалог-расспрос Монолог – рассказ об однокласснике с. 57 упр. 5 |
| РТ c. 39 упр. 5-7
| |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
|
|
| Past simple irregular verbs с. 59 упр. 2
|
| Аудирование с пониманием основного содержания с. 58 упр. 1 |
|
| РТ c. 40 упр. 1-3
| |||||
Тема:
Цели: Совершенствование письменной речи.
Совершенствование диалогической речи.
Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
|
|
|
|
| Аудирование с пониманием основного содержания с. 59 упр. 3, 5 | Диалог с опорой на прослушанный текст с. 59 упр. 1 Диалог-расспрос с. 59 упр. 4 | Составление предложений о проведенных выходных с использованием простого прошедшего времени. с. 59 упр. 4 | РТ с. 41 упр. 4-7 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации.
Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Развитие диалогической речи.
|
| coach traffic on the way the top enormous view c. 60 упр. 1 | Чтение с пониманием основного содержания и чтение с пониманием необходимой информации с. 56 упр. 1 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 56 упр. 2 | Диалог-расспрос с опорой на прочитанный и прослушанный текст с. 60 упр. 2 |
| РТ с. 42 упр. 1, 2 | ||||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Совершенствование письменной речи.
|
| painting boat trip steps lift view c. 61 упр. 3 |
| Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 61 упр. 3 |
| Рассказ о школьной поездке с. 61 упр. 4 | РТ с. 42 упр. 3 | ||||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение).
|
|
| Чтение текста с пониманием основного содержания Jenny Drake Grandma’s birthday cake РТ с. 78 |
|
|
|
| ||||||
Тема: Повторение Review Module 5 сс. 62, 63 упр. 1-5 | |||||||||||||
Extra special Mini-play сс. 64, 65 Active vocabulary: by heart, cheap, limousine, lucky, sell, title, What’s happening | |||||||||||||
Extra special Mini project My fantastic day с. 65 | |||||||||||||
Контрольная работа TB Test CD Module 5 test | |||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM | |||||||||||||
Module 6 Past Stories Количество часов: 18 | |||||||||||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации.
Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
|
| arrive on time forget switch off lights cereal comb pick up put on Real English: Are you ok? Oh, dear. |
| Чтение с пониманием основного содержания и чтение с пониманием необходимой информации с. 66 упр. 1, 2 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 66 упр. 1, 2 |
|
| РТ c. 44 упр. 1-3 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Совершенствование навыков употребления глаголов в простом прошедшем времени.
Развитие и совершенствование монологической речи.
|
|
| Past simple regular and irregular verbs c. 105 Grammar page |
| Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 67 упр. 4 | Диалог-расспрос с. 67 упр. 4 | Составление предложений в прошедшем времени. с. 67 упр. 6 | РТ с. 45 упр. 4-7 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Развитие и совершенствование умения читать с пониманием необходимой информации.
|
| beach café donkey fishermen last night last summer last weekend postcard sandcastle sea seaside shade wetsuit c. 68 упр. 1 |
| Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 68 упр. 2 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 68 упр. 2 |
|
| РТ с. 46 упр. 1-3 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Развитие и совершенствование диалогической речи.
Развитие письменной речи
|
|
| Past simple wh- questions Past simple time expressions Grammar spot c. 69 c. 69 упр. 5 |
| Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 69 упр. 4 | Диалог-расспрос с. 69 упр. 4 | Составление предложений в прошедшем времени с использованием указателей времени. с. 69 My English file | РТ с. 47 упр. 4-7
| |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Развитие и совершенствование умения читать с пониманием основного содержания.
|
| arrow bow centimetre children doctor horse huge island palace point rock ship shoot soldier storm terrible wagon wave |
| Чтение с пониманием основного содержания с. 70, 71 упр. 1, 2 | Аудирование с пониманием основного содержания. с. 70, 71 упр. 1, 2 |
|
| РТ с. 48 упр. 1, 2
| |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Совершенствование письменной речи.
Совершенствование произносительных навыков.
| Произношение неправильных глаголов в форме past simple с. 71 упр. 4 |
| There was There were Grammar page c. 104 |
| Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 71 упр. 3 Аудирование с пониманием основного содержания с. 71 упр. 5 |
| Описание места с использованием активной грамматики с. 67 упр. 4 | PT c. 49 упр. 3-5 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с выборочным пониманием необходимой информации.
Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
|
| biography born coast competition conversation Czech Republic guitar Kenya life nursery school Swahili theme park
|
| Чтение с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации. с. 72 упр. 1 | Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 72 упр. 1 | Диалог-расспрос с опорой на прочитанный / прослушанный текст с. 73 упр. 2 |
| PT c. 50 упр. 1, 2 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух.
Развитие и совершенствование письменной речи. |
|
|
|
| Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 72 упр. 3 |
| Автобиография с. 73 упр. 4
| PT c. 50 упр. 3 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение).
|
|
|
| Чтение текста с пониманием основного содержания Jenny Drake Jenny helps Luke РТ с. 79 |
|
|
|
| |||||
Тема: Повторение Review Module 6 сс. 74, 75 упр. 1-4 | |||||||||||||
Extra special Gulliver in Lilliput сс. 76, 77 Active vocabulary: attack, building, emperor, hero, human, law, peace, pistol, pocket, politician, president, prison, prize, rights, temple, watch, welcome | |||||||||||||
Extra special Mini project My hero с. 77 | |||||||||||||
Контрольная работа TB Test CD Module 5 test | |||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM | |||||||||||||
Module 7 Looking at the future Количество часов: 20 | |||||||||||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием необходимой информации.
Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух
Развитие и совершенствование диалогической речи.
Развитие навыка распознавания и употребления в речи going to. |
| DVD next weekend paint relative this summer tomorrow tonight Web с. 74 упр. 1 | Going to (plans and intentions) c. 79 Grammar spot c. 104 Grammar page c. 79 упр. 3 | Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 78 упр. 1 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 78 упр. 1 | диалог-расспрос с. 78 упр. 2 |
| РТ с. 52 упр. 1, 2 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование монологической и диалогической речи.
Развитие письменной речи.
|
|
|
|
| Монолог – описание картинки с. 79 упр. 5
Диалог-расспрос с. 79 упр. 4 | Планы на каникулы с. 79 упр. 4 | РТ с. 53 упр. 3-7 | ||||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием необходимой информации.
Развитие и совершенствование восприятия на слух.
|
| The Bronx cab campsite central cruise excited harbour lake musical spend stadium stay with taxi driver
|
| Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 80 упр. 1, 2 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 80 упр. 1, 2 |
|
| РТ с. 54 упр. 1 | |||||
Тема:
Цели: Развитие письменной речи.
Развитие навыка распознавания и употребления в речи going to.
|
| Going to (plans and intentions) c. 81 Grammar spot c. 104 Grammar page c. 81 упр. 6
|
|
|
| Описание планируемой поездки с. 81 упр. 4 | РТ с. 53 упр. 4-7 | ||||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания.
|
| difficult go-karting haunted castle horse riding How about idea let’s picnic rafting ride roller coaster scary too want
Real English How about you? It’s too cold / too scary. I know. That’s a great idea. c. 82
|
| Чтение с пониманием основного содержания с. 82, 83 упр. 2, 3 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 82, 83 упр. 2, 3 |
|
| РТ с. 54 упр. 1, 2 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Совершенствование произносительных навыков.
| Произношение звука /r/ c. 83 упр. 6 |
| want to let’s Grammar spot c. 83 c. 83 упр. 4 |
| Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Аудирование с пониманием основного содержания с. 83 упр. 5, 7 |
|
| РТ с. 57 упр. 5-7 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания.
Развитие письменной речи.
Развитие диалогической речи.
|
| activity centre canoeing crafts expert instructor lake packed lunch rock climbing video game |
| Чтение с пониманием основного содержания с. 84 упр. 1 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 84 упр. 1 | Диалог-расспрос с. 85 упр. 2 | Заполнение бланка анкеты с. 84 упр. 1
| РТ с. 58 упр. 1, 2 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование восприятия на слух.
Развитие письменной речи. |
|
|
|
| Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 84 упр. 3 |
| Рассказ-описание любимого места отдыха с. 84 упр. 4 | РТ с. 58 упр. 3 | |||||
Тема:
Цели: Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение).
|
|
|
| Чтение текста с пониманием основного содержания Jenny Drake Jenny’s parents go to New York РТ сc. 80, 81 |
|
|
|
| |||||
Тема: Урок-повторение Review Module 7 сс. 86, 87 упр. 1-7 | |||||||||||||
Extra special Hot Spot end of book quiz сс. 88, 89 Active vocabulary: advertisement, deer, lovely, motorway | |||||||||||||
Extra special Mini project Holiday advertisement pet с. 89 | |||||||||||||
Контрольная работа TB Test CD Module 7 test | |||||||||||||
Дата добавления: 2015-11-05; просмотров: 19 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| | |