|
Календарно-тематичне планування з англійської мови в 9 класі
(за підр. Калініна Л., Самойлюкевич І.)
№ | Дата | примітка | Тематика спілкування | Лексика | Граматика | Аудіювання | Читання | Говоріння | Письмо | Дом.завдання |
Тема 1 Повторення (4 години) | ||||||||||
|
|
| Знову в школі |
| Pres. and Past Active/Passive | Впр.2а) с.8 | Впр.3а) с.8-9 | Впр.1а) с.7 | Зразки | Впр.3а) с.10(п)
|
|
|
| Літній відпочинок |
| Constructions as…as, not so…as; s-s with because, that’s why |
| Домашнє завдання | Впр.3а) с.10-11 | Переклад речень | Впр.3б) с.12 |
|
|
| Ми – дев'ятикласники | Independent work, research wok, career, counselling, to make one’s choice, I mean, to surf the Internet, to carry out | The Pres. Perf. and Past Simple |
| Впр.2 с.13 | Впр.1 с.13 | Слова та словосполучення | Скласти погляд, вивч. Слова |
|
|
| Плани на майбутнє | To make inquiries, to look through | The Future-in-the-Past |
| Впр.3б) с.15 | Домашнє завдання, висловлювання думки |
| Впр.3д) с.17(п) Вивч.сл. к диктанту |
Тема 2 Я та мої друзі (12 годин)
| ||||||||||
|
|
| Зовнішність моїх друзів | Dreadlocks, punk hairstyle, ponytail, hangout, to nag, greasy, scruffy, ill-fitting, recognizable, mate, matter, to focus on sth, to be shell-shocked, to feel lack of |
| Впр.2 с.20 |
| Впр.1 с.19 | Словниковий диктант | Вивч.слова |
|
| Урок граматики |
| Clauses with who, that, which |
| Впр.3а) с.20, впр.3б) | Впр.3а) с.21 | Завдання вчителя | Впр.3б) с.22 (п) | |
|
| Одяг підлітків | Formal, casual, sporty, romantic |
| Впр.3д) с.23 | Впр.3с) с.22 | Завдання вчителя | Впр.4 с.24-25 | ||
|
| Підлітки та їхні проблеми | To lack – to be short of, suit – costume |
| С.27 | Бесіда по запитам с.26 | Впр. С.28 | впр.4а) с.29 сл. к диктанту | ||
|
| Обговорення проблем |
|
|
| Впр.4а),б) с.29 | Диктант | Впр.4с) с.30 | ||
|
| Аудіювання |
| А.1.1 с.251-252 | С.31 |
| Впр.5б) с.30 | С.31 | ||
|
| Різноманітна діяльність школярів | Incredible experience, yearbook, band, cheerleading, gorgeous, scuba diving, to confirm sb’s expectations, to promote a better understanding c.32 | Впр.2 с.34 | Впр.3 с.34впр.1 с.32-33 |
| Запис РО | Впр.3а) с.35, Вивчити слова | ||
|
| Захоплення моїх друзів |
|
| Впр.4 с.37 | Впр.3с),д) с.37-38 | С.37 | Впр.4 с.38 | ||
|
| Юнаки в Америці | To expect – to look forward to |
| С.39 |
| Впр.с.39-40 | Впр.4а) с.40 | ||
|
| Гарний друг – це хто? |
| Розповіді однокласн. | Впр.4б0 с.40 | Впр.4с) с.41 |
| Розповідь про друга | ||
|
| Як запрошувати пораду? |
|
| Впр.5 с.41-42 |
| Впр.5б) с.42, | Підготув. к сл. диктанту | ||
|
| Повторення. Контроль. |
|
|
|
| Словниковий диктант | С.232 | ||
Тема 3 Вільний час (6 годин) | ||||||||||
|
| Вільний час | To get together | Relative Clauses with when, where or that | Впр.2 с.43 | С.233-234 |
| Впр.3а) с.44 | Впр.3б) с.44 (п) | |
|
| Стосунки підлітків |
| С.46-47 |
| Завдання вчителя | Впр.4 с.45 | |||
Соціальні молодіжні групи | Розповіді однокласник. | Впр.5 с.48-49 | Впр.5а) с.50, впр.5б) с.50 | С.51 | ||||||
|
| Ми - підлітки | Self-esteem, to feel shy, to be embarrassed, to lack confidence | Впр.2 с.53 | Впр.3а) с.53-54 | Впр.3б) с.55 | Запис РЗ | Впр.3с) с.55 (п), повідомл «Молодіжна культура» | ||
|
| Аудіювання |
| Впр.1.1 с.251-252 |
| Впр.5б) с.57 | Впр.4 с.56 | Впр.5с) с.57 | ||
|
| Молодіжна культура | Контр. робота з мовлення |
| Повідомлення учнів |
| Повторити слова | |||
Тема 4 Захист довкілля (14 годин) | ||||||||||
|
| Глобальні проблеми | Nuclear power station, rainforest, to pollute, acid rain, deforestation, glacier c.60 | Modal Verbs: must, have to, may, might, could, ought to have, should | Впр.2 с.61 | Впр.3 с.61-62 |
| Запис ЛО | Впр.3б) с.62 (п), вивч.слова | |
|
| Преса про захист довкілля | To pollute – to contaminate |
| Впр.4 с.63-64 | Впр.4а) с.66 | Впр.4с) с.67 | Вивчити діалог | ||
|
| Проблеми довкілля в Британії |
| Впр.2.1 с.253-254 | Впр.6 с.68 | Залік по словамвпр.5б) с.68 | Впр.5б) с.68 | С.69 | ||
|
| Вторинна переробка продуктів | To recycle, trash, ecology, by-products, litter, to preserve environment, to get away from it all, to be scared of c.70 | Впр.2 с.71 |
| Впр.1 с.70-71 | Запис ЛО | Впр.3а) с.73б вивчити слова | ||
|
| Як стати «зеленим»? | Green - green |
| Впр.4а) с.74-75, впр.4с) с.77 | Впр.4с0 с.77-78 |
| Впр.4д) с.78, підгот. к диктанту | ||
|
| Моє ставлення до проблеми |
| Діалоги | Впр.5а) с.78-79 |
| Словниковий диктант | С.79 | ||
|
| Твій вибір | Wildlife, deforestation | To make – to let | Впр.2 с.80 | Впр.3 с.80-81 | Впр1 с.79 | Впр.3б) с.81 | Впр.3с) с.81п | |
|
| Технологічні проблеми | Endangered species, to be trapped |
| Впр.4б) с.83, с.84-85 | Впр.4 ч.82 |
| Впр.4с) с.85п | ||
|
| Активісти захисту довкілля |
| Контрольна робота з читання | Впр.5 с.86-87, впр.5б) с.88 | Переказ тексту | Впр.5а) с.88 | С.90 | ||
|
| Як допомогти природі? | c. 91 | Впр.2а0 с.92 |
| Впр.1а) с.91 впр.3а) с.92-93 |
| Вивчити РЗ | ||
|
| Контрольна робота з письма |
|
|
|
|
| Повт. грам. матеріал | ||
|
| Мої ідеї |
|
|
| Впр.3б0 с.94, впр.3с) с.94 | Впр.4а) с.95 | Впр.5б) с.95 | ||
|
| Контрольна робота з аудіювання |
| Впр.2.4 с.254-255 |
|
| Впр.5б) с.95 | Впр.5с) с.96 | ||
|
| Земля має майбутнє |
|
| С. 236-237 | Впр.Б с.238 |
| Повторити слова | ||
Тема 5 Життя суспільства (12 годин)
| ||||||||||
|
| Найкращі відкриття | Apparatus, immobile, cell phone, gadget, to be part and parcel, bare necessities, etc. c.100 | Indirect Q-s Ex.3c) c.101-102 | Впр.2 с.101 | Впр.3а) с.102 | Впр.1 с.100 | Впр.3б) с.103 | Впр.3с) с.104 (п), вивчити слова | |
|
| Невід'ємні речі нашого життя | Bear – bare c. 106 |
| Впр.3с) с.104, впр.4 с.105 | Впр.4б) с.107 |
| Впр.4с) с.107 | ||
|
| Розмова про відкриття |
| Впр.3.1 с.255-256 |
| Впр.5а),б) с.109, Впр.4е) с.108 | Впр.3д) с.108 | Впр.4е) с.108 (п) | ||
|
| Радіо та телебачення | TV viewer, radio addict, to be glued to the screen, c.111 | Впр2 с.112 | В.1 с.111, в.3 с.113 | Впр.3а) с.113 | Запис ЛО | Впр.3д) с.115 | ||
|
| Вибір програми | Content - contents |
| Впр.4 с.115-116 | Впр.3с) с.117 |
|
| ||
|
| ТВ гид | What’s on TV? I’d rather see |
| С.119 | Впр.5а) с.119 | Словниковий диктант | Скласти діалог | ||
|
| Мас медіа |
| Will be – going to c.121 | Впр.2 с.120 | Впр.3 с.123 | Впр.1 с.120, впр.1,2 с.122-123 |
| Впр3 с.123-124 (п) | |
| Англійські та укр. засоби масової інформації | I think, to my mind, in my opinion |
|
| Впр.4а) с.124, впр.4б),с) с.124-126 |
| Впр.4д) с.126 (п), впр.4е) с.127 | |||
| Програма ТВ |
|
| Впр.5 с.128-129 | Повідомлення про укр.. медіа, впр.5б) с.129 |
| Впр.5а) с.129 (п) | |||
| Як виражати свої думки | What do you think of? How would you compare c. 131 | Впр.2 с.132 | Впр.3а) с.132-134 | Впр.1 с.132. впр.3б) с.135 | Впр.4 с.135 | Впр.3с) с.134 (п) | |||
| Контрольна робота з граматики |
| Future Actions |
|
|
|
| С.240-242 | ||
Тема 6 Робота та професія (12 годин)
| ||||||||||
| Професії | Vet, mechanic, technician, barber, hairdresser, lawyer, to follow one’s dream c. 139 | Gerund c.140 | Впр.2 с.140 | Впр.3б) с.142-143 | Впр.1 с.139, впр.3а) с.141 | Запис ЛО, дієслова «V+G» | Впр.3с) с.143, вивч. слова | ||
| Вибір професії | Salary - wages |
| Впр.4а) с.144 |
| Впр.4б) с.147 | Впр.4с) с.147п | |||
| Розмова про майбутнє |
| Впр.4.1 с.258 |
| Впр.4а) с.148, впр.4f) с.149 |
| Повідомлення «Мій вибір» | |||
| Мої мрії | Beach lifeguard, office junior, monotonous, c.153 | Впр.2 с.154 | Впр.3 с.155 | «Мій вибір», впр.3а),б),с) с.155-156 | Слова | Впр.3д) с.157 | |||
| Британські тинейджери про майбутнє | Tailor - dressmaker |
| Впр.4а) с.158, впр.4б) с.161 | Впр.4с) с.161 |
| Впр.4д) с.162, підг.к сл.дикт | |||
| Звернення за роботою |
|
| Впр.5 с.163 | Впр.4f) с.162 | Словниковий диктант | С.165 | |||
| Творчі професії |
| Gerund with prepositions |
| Впр.2 с.167 | Впр.1 с.166. впр.3а) с.168 | Впр.3б) с.168 | Впр.3с) с.169п | ||
| Креативні професії |
|
|
| Впр.4а0 с.170, впр.4с0 с.172 |
| Впр.4б) с.171п | |||
Як написати біографію? |
|
| Впр.6с) с.174 | Впр.5с) с.174 | Впр.5б) с.174 | С.243-245 | ||||
Плани на майбутнє | That suits me well. I think it’s my cup of tea. C.176 | Впр.2 с.177 | Впр.3а),б) с.178-179 | Впр.1 с.176 | Запис РЗ | Впр.3с) с.180п | ||||
Час діяти |
| Впр.4.4 с.259 |
| Впр.5б) с.181 | Впр.4а) с.180 | Впр.3с) с.180п | ||||
Тема 7 Великобританія (14 годин) | ||||||||||
Визначні місця | Glory, must-see, scenery, network, picturesque, to embrace c.184 | Passive Voice c.186-287 | Впр.2 с.185 |
| Впр.1 с.184 | Запис ЛО | Впр.3а) с.188, вивч.слова | |||
Використання граматики |
|
|
| Впр.3б) с.188. впр.3д) с.189 | Впр.3с) с.189 | Впр.3д) с.189 (п) | ||||
Англія | Country - county |
| Впр.4 с.191-192 |
| Впр.4а) с.194 | впр.4б) с.195, слова | ||||
Турне поАнглії |
|
|
| Впр.4с) с.195, впр.4д) с.196 | Диктант | Повідомлення «Англія» | ||||
Контрольна робота з аудіювання |
| Впр.5.1 с.260 | Впр.6 с.198-199 | Впр.5б0 с.196 |
| С.199 | ||||
Шотландія | Self-created job, ancestor, diversity, to posses c.200 |
| Впр.2 с.201 | Впр.3 с.202, впр.3д) с.203 | Слова | Впр.3е) с.204, вивч.слова | ||||
Цікава інформація | Picture – photograph c.209 |
| Впр.4 с.205-206, с.207-208 | Впр.4д) с.210 | Впр.4б) с.209 | Впр.4f) с.211, підг.к сл.дикт | ||||
Планування подорожі |
|
| Впр.5 с.212 | Впр.4f) с.211, впр.5б) с.212 | Сл.диктант, впр.5а) с.212 | Впр.4g) с.211 | ||||
Уельс |
| Pres. Simple – Pres. Cont. | Впр.2 с.214 | Впр.3а) с.216 | Впр.4g) с.211, впр.1 с.213 | Впр.3б) с.216 | Впр.3с) с.216п | |||
Уельс та Україна |
|
|
| Впр.4 с.217 | Впр.4б) с.219 | Розповідь про | ||||
Контрольна робота з читання |
|
| Впр.5 с.220 | Впр.5б) с.222 | Впр.5а) с.221 | С.223 | ||||
Північна Ірландія | Phrases to express concern | Впр.2 с.224 | Впр.3а) с.225-226 | Впр.1 с.224 | Впр.3б) с.227 | Впр.3с) с.227 | ||||
Контрольна робота з мовлення |
|
| С.247-249 |
|
| Впр.5б) с.249 | ||||
Повторення. контроль |
| Впр.5.4 с.261 |
| Впр.5 с.228-229 | Впр.5с) с.230 | Повторити слова |
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 18 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
88+65.00 2 страница | | | Сводная ведомость 1-го рубежного контроля осеннего семестра 2010-2011 учебного года ИЯ-10-1 - 1 семестр 1 страница |