Тема: “What do you do in the evening?”

Тема: “What do you do in the evening?”

Цель:

1. Практическая цель: формировать и совершенствовать фонетические и лексические навыки по теме: “What do you do in the evening?”.

2. Воспитательная цель: Создать условия для воспитания слушать и слышать дуг друга.

3. Развивающая цель: Развивать фонематический слух, память, мышление, умение говорить четко и выразительно.

Сопутствующие задачи: Совершенствовать фонетические навыки. Развивать умения устной речи.

Оборудование: учебник для 4 класса Л. М. Лапицкая, наглядный материал, доска.

Ход урока

Этап урока

Задачи этапа

Содержание этапа

Режим работы

Способы контроля

Время

Средства обучения

Примечание

Организационный момент

Сообщить цели и задачи урока

Good morning, boys and girls! I’m very glad to see you. Sit down, please. Let’s start our lesson. The topic of our lesson is “what do you do in the evening?”. Translate into Russian.

T-CL

Учитель

1 мин

Фонетическая зарядка

Активизировать звуки

Now, look at the blackboard and repeat after me: [e]- bed, vet, ten [i:] – she, he, evening [au] – house, housework, mouse [ŋ] – sing, morning, evening [tʃ] – lunch, chicken, chocolate

T-CL

Учитель

4 мин

Упражнение записано на доске с транскрипционными знаками

Проверка домашнего задания

Актуализировать полученные знания

And now let’s check up your home task: ex.4b p.51. Who will be the first?...Good job!

P1 P2 P3 P4 P5

Учитель

10 мин

Работа с учебником

Физкультминутка

Снять напряжение

Well done! Stand up, please. This is my right hand, I’ll raise it up high. (Raise the right hand) This is my left hand, I’ll touch the sky.(Raise the left hand) Right hand, (Show the right palm) Roll them around. (Roll hands around) Left hand, (Show the left palm) Right hand, (Show the right palm) Turn around, turn around.

T-CL

Учитель

2 мин

Ознакомление с новыми лексическими единицами

Познакомить учащихся с новыми лексическими единицами

The topic of our lesson is: “What do you do in the evening?”. Ex:1 Look at the blackboard and repeat after me: Come home Go to bed Take a shower Wash the dishes Tidy the room Do housework And now open your vocabularies and write down new words. Ex:2 And now let’s try to do the next exercise. You see some pictures. And below the pictures there two variants. You need to circle the right word. Who will be the first?” 1) Приходить домой: come home, do housework 2) Ложиться спать: go to bed, wash the dishes. 3) Принимать душ: tidy the room, take a shower. 4) Мыть посуду: wash the dishes, come home. 5) Убирать комнату: go to bed, tidy the room.

T-CL P1 P2 P3 P4 P5

Учитель Учитель

5 мин 4 мин

Упражнение записано на доске Упражнение записано на доске

Активизация лексики

Развить языковую догадку

Now, I’ll give you cards. Here are the words with missing letters. You need to write the missing letter. Co m e h o m e G o to b e d T a ke a sh o w e r W a sh the dishes Tidy t h e roo m D o hou s ewo r k

P1 P2 P3 P4 P5

учитель

4 мин

Работа с раздаточным материалом

Упражнения на первичное закрепление лексического материала

Формировать свободное владение лексическим материалом

Ex1: Open your books at page 52 ex.5a. Listen, read and answer. When is Jessica tired? Ex2: Page 54 ex.6a. Play a guessing game. Speak about your morning, afternoon or evening. Model: A: I get up and wash my hands and face. I make my bed. I have breakfast. I have porridge and tea for breakfast. B: You do it in the morning.

T-P T-CL

Учитель Учитель

6 мин 6 мин

Работа с учебником

Заключительный этап

Снять трудности выполнения домашнего задания. Оценить работу учащихся

Open you record books and write down your homework, page 54 ex 6b. Write 6-7 sentences about your evening. Your marks for today are…. The lesson is over. Goodbye.

T-CL

Учитель

3 мин

Дата добавления: 2015-11-05