In every school system there are pupils who deviate from so-called “normal children” and require special education.

SPECIAL EDUCATION

In every school system there are pupils who deviate from so-called “normal children” and require special education.

The main task of special education is to provide treatment, training and instruction for the handicapped children.

Special education is planned to make use of highly specialized methods in order to provide all exceptional children with specific type of educational service they need. These special services may include a radical modification of the curriculum, special methods of instructions, special equipment.

Consequently, special education is applied to each type of exceptional children who are handicapped physically, mentally, socially. These children cannot follow the regular school program because of their handicaps but they can profit by a restricted and adjusted program.

Now all handicapped children are called exceptional children. In America special education is called “the education of exceptional children”. The term “exceptional” includes the various types of physically handicapped children such as: the crippled, the blind and the partially sighted, the deaf and the hard of hearing (partially deaf), the speech defective and those with special health problems, the mentally retarded and the socially handicapped.

Each type of special handicap present its own particular problems and needs. Handicapped children present learning difficulties, their sensory and motor impairments require careful study in order to adapt instruction successfully as they cannot adjust to the ordinary school program.

Children with particular handicaps must be please in special schools and classes, where they get additional services and special instruction. At such schools children are give knowledge habits and abilities according to the normal training course but the applied methods are specialized.

СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В каждой школьной системе есть ученики, которые отличаются от так называемых "нормальных детей" и требуют специального образования.

Основная задача специального образования заключается в предоставлении лечения, обучения и инструктажа для детей-инвалидов.

Специальное образование планирует использовать узкоспециализированные методы для того, чтобы обеспечить всех одаренных детей с определенным типом образовательных услуг в которых они нуждаются. Эти специальные услуги могут включать в себя радикальные изменения учебных программ, специальных методов инструкции, специальное оборудование.

Следовательно, специальное образование применяется к каждому типу исключительных детей, которые являются инвалидами физически, психически, социально. Эти дети не могут следить за регулярной школьной программой из-за их недостатков, но они могут выгодно быть ограниченны и урегулированы программой.

Теперь всех детей-инвалидов называют одаренными детьми. В Америке специальное образование называется «образование одаренных детей".Термин «исключительные» включает в себя различные типы детей с физическими недостатками, таких как: калек, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, речь дефектных и лиц с особыми проблемами со здоровьем, умственно отсталых и социальных инвалидов.

Каждый тип специальных кандидатов представляет свои собственные проблемы и потребности. Дети-инвалиды имеют в настоящее время трудности в обучении, их сенсорные и моторные нарушения требуют тщательного изучения, чтобы адаптировать обучение успешно, так они не могут приспособиться к обычной школьной программе.

Дети с особыми недостатки должны быть в специальных школах и классах, где они получают дополнительные услуги и специальные инструкции. В таких школах дети дают знания привычек и способностей в соответствии с обычной подготовкой, но применяемые методы специализированы.

Дата добавления: 2015-11-05