Күні: 20, 21.01.2015Мұғалім аты: Ахмедиева Г.Б.

Бекітемін: __________________ Базилева Ю.С.

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары̍

23-24.САБАҚ:. Есептер шығару. Күні: 20, 21.01.2015 Мұғалім аты: Ахмедиева Г.Б. СЫНЫП: 9С, 9Д Қатысқандар саны: Келмегендер саны
Осы сабақта оқылатын оқу мақсаттары	Тригонометриялық тепе-теңдіктерді дәлелдейді, оларды қолданып есептер шығарады;
Күтілетін нәтижелер	Оқушылар пифагор оны есептер шығаруда қолданады
Тілдік мақсаттар	Терминдер қолданады
Оқылған материал	Үшбұрыштың түрлері
Жоспар
Сабақтың келісілген кестесі	Жоспарланған іс-шаралар (төменде берілген ескертпелерді өз жоспарланған іс-шаралармен алмастырыңыз)	Ресурстар
15 минут	-Салемдесу; үй жұмысын талдау -Сабақтың мақсатымен таныстыру. -Kahoot ойны ойнатылады. -Тригонометриялық формулаларды еске түсіреді.
25 минут	есепті талқылағаннан соң, оқушылар мақсатқа жету бойынша бір біріне баға береді. Яғни тапсырма бойынша өз пікірлерін білдіреді.
35 минут	Тест 2 нұсқа бойынша Брадис кестесімен жұмыс Есептер:
5 мин	Рефлексия
Қосымша ақпарат
Дифференциация – қосымша қолдауды қалай көрсетесіз? Үлгерімі жақсы оқушылар алдында барынша қиын есептерді қалай қоюды жоспарлап отырсыз?	бағалау – оқуда оқушылар жетістіктерін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Айқаспа сілтемелер Денсаулық жағдайын тексеру АТ құндылықтар
Есептер оқушыларға деңгейлік түрде беріледі		Құндылықтар: Оқушылар командада жұмыс істей алады, шығармашылық және жалпы тәсілдер Оларда сөйлесу, мұғалімнен және тұстастарынан білім алу және басқаларын оқуда демеу мүмкіндігі болады
талқылау сабақ мақсаты/оқыту мақсаты іске асырылды ма? Бүгін оқушылар немен танысты? Сыныпта атмосфера қандай? Дифференциация жұмыс істеді ме? Уақыт жетті ме? Қандай өзгерістер жоспарға енгізілді және неге?	Осы кеңістікті сіздің сабақты талқылау үшін пайдаланыңыз. Сабақ туралы ең маңызды сұрақтарға сол жақ бағанда жауап беріңіз.
Рефлексия Қандай екі зат өте жақсы өтті (Оқуда және оқу барысында)? 1: 2: Қандай заттар сабақты жақсартар еді?(Оқуда және оқу барысында)? 1: 2:

Дата добавления: 2015-11-04